廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 盧苑霞

一、新時(shí)代大學(xué)生黨員教育新要求的多維審視

時(shí)代在發(fā)展變化，新時(shí)代的黨員教育有著新的更高要求。其現(xiàn)實(shí)依據(jù)體現(xiàn)在，面臨百年未有之大變局，黨員教育應(yīng)取得更好實(shí)效，能真正有效發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)更多青年全面成才，愛國報(bào)國?；诖耍嵘咝W(xué)生黨員教育質(zhì)量無疑有利于黨和國家培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這也是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的內(nèi)在要求。

近期，筆者面向高校學(xué)生黨員進(jìn)行了相關(guān)問卷調(diào)研，其中，認(rèn)為學(xué)校黨員“教育管理一般”的有124人，占19.14%。認(rèn)為學(xué)校黨員“教育管理松散”的有3.09%。74.69%的大學(xué)生黨員認(rèn)為定期開展黨員教育“很有必要”，21.91%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“有必要”?；谝陨显?，新時(shí)代的黨員教育需高度重視。唯有如此，才能緊扣時(shí)代，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的新要求，主要集中在以下幾個(gè)維度：

（一）政治維度：提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力

新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，首先應(yīng)當(dāng)在政治方面提出更高要求。在關(guān)于“你認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員在哪些方面有待提高”（多選題）的調(diào)查中，認(rèn)為“理想信念不夠堅(jiān)定”的有260人，占比40.12%，占比還是比較高的。認(rèn)為“先鋒模范作用不夠突出”的有370人，占比達(dá)到57.1%?？梢姡?dāng)前高校應(yīng)當(dāng)重視提高學(xué)生黨員的政治站位，強(qiáng)化黨員意識(shí)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。提高學(xué)生黨員的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（二）理論維度：推進(jìn)“兩個(gè)結(jié)合”，提升理論素養(yǎng)

“理論是行動(dòng)的先導(dǎo)”。只有理論教育取得實(shí)效，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生黨員的實(shí)踐。才能促進(jìn)學(xué)生黨員以實(shí)際行動(dòng)彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)和初心使命，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在關(guān)于“你認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員在哪些方面有待提高”的調(diào)查中，認(rèn)為“理論知識(shí)有待加強(qiáng)”的有502人，占比77.47%?？梢?，新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，務(wù)必大力加強(qiáng)理論教育。引導(dǎo)學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。推進(jìn)馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提升高校學(xué)生的理論素養(yǎng)。

（三）精神維度：傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系

提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)夯實(shí)新時(shí)代大學(xué)生黨員教育的思想基礎(chǔ)，重視對(duì)他們的思想引領(lǐng)，重視精神層面的教育。唯有如此，才能讓大學(xué)生黨員具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有正確的“三觀”才能轉(zhuǎn)化為正確的行為。而要夯實(shí)思想基礎(chǔ)，就應(yīng)當(dāng)在高校學(xué)生黨員中傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系，從中汲取奮進(jìn)力量。這也是促進(jìn)大學(xué)生黨員成長成才的動(dòng)力所在。

（四）實(shí)踐維度：為人民辦實(shí)事，爭當(dāng)時(shí)代先鋒

教育應(yīng)當(dāng)用來服務(wù)于實(shí)踐。提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，歸根結(jié)底要服務(wù)于實(shí)踐。學(xué)生黨員的行為指向是反映他們的根本素質(zhì)的。這也是提高新時(shí)代大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的落腳點(diǎn)。關(guān)于“你認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員在哪些方面有待提高”的調(diào)查中，認(rèn)為“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待增強(qiáng)”的有324人，占比50%?；谝陨显?，加強(qiáng)黨員教育，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生黨員積極為人民辦實(shí)事，爭當(dāng)時(shí)代先鋒。

重視以上四個(gè)維度的新要求，因材施教，才能有效促進(jìn)高校學(xué)生黨員提高政治站位、提升理論素養(yǎng)、夯實(shí)思想基礎(chǔ)、增強(qiáng)行動(dòng)自覺。

二、新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的“三維”目標(biāo)構(gòu)建

明確了目標(biāo)，才能明確努力方向，才能更有針對(duì)性地找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，需構(gòu)建感情、信念、 行為方面的“三維”目標(biāo)：

（一）涵養(yǎng)愛黨愛國之情

首先，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)黨和國家的認(rèn)同，要增強(qiáng)感情基礎(chǔ)。感情基礎(chǔ)扎實(shí)，才能有強(qiáng)黨強(qiáng)國志向，才會(huì)有報(bào)黨報(bào)國的行動(dòng)?？梢?，提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的目標(biāo)之一是涵養(yǎng)他們的愛黨愛國情懷，堅(jiān)定他們的理想信念?？梢酝ㄟ^多方面的教育，對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的影響，不斷增強(qiáng)他們的愛黨愛國之情。

（二）激發(fā)強(qiáng)黨強(qiáng)國之志

社會(huì)意識(shí)對(duì)存在具有能動(dòng)的反作用。提高大學(xué)生黨員教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)激發(fā)他們的強(qiáng)黨強(qiáng)國志向，激勵(lì)他們不斷努力奮斗提升個(gè)人的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力成長為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。既有理想，又有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。只有激發(fā)高校學(xué)生黨員的強(qiáng)黨強(qiáng)國之向，他們才能將個(gè)人理想與中國夢有機(jī)結(jié)合，才能成為新時(shí)代的合格人才。

（三）實(shí)踐報(bào)黨報(bào)國之行

培養(yǎng)大學(xué)生黨員的重要目的是指導(dǎo)實(shí)踐。黨員的教育質(zhì)量如何，體現(xiàn)在有無報(bào)黨報(bào)國行動(dòng)，能否很好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。因此，提升大學(xué)生黨員質(zhì)量的一個(gè)重要目標(biāo)實(shí)踐報(bào)黨報(bào)國之行。引導(dǎo)他們不僅自己有堅(jiān)定的理想信念，努力成才，還能充分發(fā)揮先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)闡釋新時(shí)代青年黨員的初心和使命。

以上三點(diǎn)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，也是有機(jī)結(jié)合的整體。構(gòu)成了新時(shí)代提升大學(xué)生黨員質(zhì)量的三維目標(biāo)。

三、構(gòu)建提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的“四位一體”協(xié)同機(jī)制的現(xiàn)實(shí)邏輯

調(diào)查顯示，當(dāng)前高校學(xué)生教育內(nèi)容有待優(yōu)化，教育方法有待創(chuàng)新。教育的方式方法多樣化不足。大部分黨員愿意發(fā)揮先鋒模范作用，但先鋒模范作用發(fā)揮不足。

因此，需要綜合運(yùn)用多種方式方法。從理論教育到實(shí)踐教育、從氛圍的營造、課程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育到實(shí)踐育人，都應(yīng)當(dāng)充分挖掘其育人功能，努力構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制，以提升高校學(xué)生黨員教育育人實(shí)效。

（一）加強(qiáng)黨員教育文化建設(shè)是夯實(shí)思想基礎(chǔ)和增強(qiáng)動(dòng)力保障的需要

厚植學(xué)生的愛黨愛國情懷，需筑牢文化自信的精神根基。愛國的本質(zhì)在于國家與民族認(rèn)同，而國家與民族認(rèn)同的基礎(chǔ)是文化認(rèn)同。黨員教育同樣需要加強(qiáng)文化建設(shè)。黨員教育與文化建設(shè)融合發(fā)展才能激發(fā)大學(xué)生黨員的精神動(dòng)力。在關(guān)于“你認(rèn)為進(jìn)行黨員教育最有效的途徑是什么？（多選）”的調(diào)查中，選擇“黨內(nèi)生活或黨組織活動(dòng)”的占86.11%，選擇“營造黨員教育文化氛圍”和“社會(huì)實(shí)踐”的分別占79.63%和79.94%。因此，提升黨員教育質(zhì)量，需要通過加強(qiáng)黨建文化建設(shè)增強(qiáng)動(dòng)力保障。

（二）理論教育有待大力加強(qiáng)，課程是夯實(shí)理論基礎(chǔ)的重要渠道

在關(guān)于“你認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員在哪些方面有待提高”的調(diào)查中，認(rèn)為“理論知識(shí)有待加強(qiáng)”的有502人，占比77.47%?？梢?，高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，也普遍認(rèn)為理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。因此，高校應(yīng)當(dāng)高度重視加強(qiáng)理論教育。而課程又是夯實(shí)理論基礎(chǔ)的重要渠道，包括黨課、思想政治理論課、形勢與政策課等。加強(qiáng)以上課程建設(shè)，加強(qiáng)理論教育和黨建文化建設(shè)，也有利于涵養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國之情。

（三）黨員學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)教育的重要手段

根據(jù)調(diào)查，高校學(xué)生黨員認(rèn)為很有必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意愿比較強(qiáng)烈，而當(dāng)前高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、“人民日?qǐng)?bào)”“共產(chǎn)黨員”等微信公眾號(hào)、還有易班平臺(tái)、政府官方網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)載體的學(xué)習(xí)資源日益豐富，越來越生動(dòng)形象。因此，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的育人功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體提升黨員教育質(zhì)量。

（四）實(shí)踐教育有待加強(qiáng)，加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)利于增強(qiáng)行動(dòng)自覺。

關(guān)于“你認(rèn)為應(yīng)該怎樣增強(qiáng)黨員意識(shí)？”的調(diào)查中，選擇“參加教育實(shí)踐”的占比最高，占85.49%。關(guān)于“你認(rèn)為進(jìn)行黨員教育最有效的途徑是什么？的調(diào)查中，選擇“社會(huì)實(shí)踐”的占79.94%。加強(qiáng)實(shí)踐教育，才能實(shí)現(xiàn)知行合一，才能增強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的行動(dòng)自覺。因此，新時(shí)代提升高校學(xué)生黨員教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)重視搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。

綜上，要提升高校黨員教育實(shí)效，應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用多種方式方法，著力構(gòu)建“文化、課程、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐平臺(tái)”四位一體協(xié)同育人機(jī)制，形成育人合力。

四、構(gòu)建提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的“四位一體”協(xié)同機(jī)制的實(shí)踐路徑

基于新時(shí)代黨員教育的新要求和新目標(biāo)，面對(duì)新挑戰(zhàn)和新問題，需探索構(gòu)建“四位一體”協(xié)同機(jī)制的實(shí)踐路徑。讓四者有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。加強(qiáng)政治、理論、精神、實(shí)踐四個(gè)維度的教育，通過文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)踐平臺(tái)的良性互動(dòng)和良性循環(huán)，可以有效涵養(yǎng)大學(xué)生黨員的愛黨愛國之情、激發(fā)強(qiáng)黨強(qiáng)國之志，實(shí)踐報(bào)黨報(bào)國之行。這也利于構(gòu)建增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生黨員愛黨愛國情懷的動(dòng)力傳導(dǎo)機(jī)制。通過“四位一體”協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建助力高校學(xué)生黨員提高政治站位，提升理論素養(yǎng)、夯實(shí)思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺。

（一）以高質(zhì)量的黨員教育文化建設(shè)營造氛圍，強(qiáng)化黨員意識(shí)

文化育人是高校培養(yǎng)人才的重要途徑。在大學(xué)生黨員和入黨積極分子入學(xué)、在學(xué)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)各個(gè)階段，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。推進(jìn)高質(zhì)量的黨史黨建文化建設(shè)，構(gòu)建“三全育人”新格局，這也是新時(shí)代的新課題。開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、大型文藝晚會(huì)等都融入愛黨愛國教育元素。通過打造“一站式”社區(qū)，加強(qiáng)社區(qū)黨建文化建設(shè)，打造黨史學(xué)習(xí)角，結(jié)合“第二課堂成績單”制度的落實(shí)和推進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)“四史”，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分營造愛黨愛國教育的文化氛圍。并積極組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)、黨員先鋒風(fēng)采展示、引導(dǎo)學(xué)生黨員亮身份、作表率。營造爭當(dāng)時(shí)代先鋒的濃厚氛圍，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

新時(shí)代的大學(xué)生被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體有著天然的親近感。利用網(wǎng)絡(luò)營教育氛圍是高校黨務(wù)工作者開展黨員教育時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。要緊扣網(wǎng)絡(luò)思政“主旋律”，傳遞“正能量”。通過微信學(xué)習(xí)平臺(tái)、常態(tài)教育相結(jié)合，強(qiáng)化黨員意識(shí)。

（二）以特色課程建設(shè)凝聚共識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，涵養(yǎng)愛黨愛國之情

課程是加強(qiáng)理論教育的主渠道。高校應(yīng)當(dāng)打造一支政治理論水平高的教師隊(duì)伍。充分提升黨課質(zhì)量，大力加強(qiáng)思政課程和課程思政的建設(shè)。關(guān)于“你認(rèn)為應(yīng)對(duì)如何利用課程加強(qiáng)黨員教育”的調(diào)查中，回答“開設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程”的占比最高，其次是“黨課、青馬工程等培訓(xùn)”，再次是“思想政治理論課”。可見，新形勢下，應(yīng)堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”的原則，在保持正確的政治方向的前提下，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)特色課程建設(shè)，比如，開發(fā)理論與實(shí)踐相結(jié)合、內(nèi)容和形式更加生動(dòng)活潑的課程。在課程中融入更多團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、與生活緊密結(jié)合，考核也更加多樣化。讓學(xué)生更好地參與，引起他們的情感共鳴。讓他們學(xué)在其中，樂在其中。理論知識(shí)的考核方面，可以通過知識(shí)競賽、搶答，發(fā)表讀書心得和感悟，講好優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事等形式來完成。通過更貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的方式來夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，凝聚共識(shí)，涵養(yǎng)他們的愛黨愛國之情。

基于此，高校對(duì)學(xué)生黨員授課的教師不僅需要理論功底深厚，也需要了解學(xué)生，能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，還要富有創(chuàng)新思維。因此，高校要重視提升授課教師的理論水平和創(chuàng)新能力，打造高素質(zhì)的黨員教育隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)黨員教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，激發(fā)精神動(dòng)力，砥礪強(qiáng)黨強(qiáng)國之志

大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，具有非常強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)新媒體依賴性。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨員教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，讓愛黨愛國教育成為網(wǎng)絡(luò)最強(qiáng)音，主動(dòng)占領(lǐng)微信、易班等新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地，講好黨史故事和中國故事，加強(qiáng)日常思想政治引領(lǐng)，及時(shí)推送學(xué)習(xí)資料和時(shí)政要聞，引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)。促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、特色化。

同時(shí)加強(qiáng)融媒體中心的建設(shè)，通過生動(dòng)形象的微視頻加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過各類校園微視頻大賽，如“技能成才，強(qiáng)國有我”微視頻大賽、“讀懂中國”微視頻比賽等加強(qiáng)思想政治教育。善用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳抗“疫”正能量和成長成才正能量，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)潛移默化的教育。在網(wǎng)絡(luò)思政中，應(yīng)政治為本、內(nèi)容為王、創(chuàng)新為魂的原則，努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

還可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體大力宣傳愛國奮斗的“榜樣人物”和全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，講好“榜樣人物”故事。激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)“榜樣人物”的愛國奮斗精神，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，努力奮斗，不斷提升自我，在學(xué)習(xí)和生活中以實(shí)際行動(dòng)愛國報(bào)國。

（四）搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)增強(qiáng)行動(dòng)自覺，實(shí)踐報(bào)黨報(bào)國之行

加強(qiáng)黨員教育，歸根結(jié)底要回到實(shí)踐中來。要將愛黨愛國情感付諸于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行合一。將愛黨愛國之情“內(nèi)化于心”“外化于行”。

高校應(yīng)搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)，包括志愿服務(wù)類、學(xué)術(shù)科研類、技術(shù)技能類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、還有發(fā)揮個(gè)人興趣特長的各類實(shí)踐，結(jié)合寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大大學(xué)生深入愛國主義教育基地、深入基層一線，參加各類實(shí)踐和服務(wù)活動(dòng)。舉行“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

通過搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)腳踏實(shí)地地愛國奮斗，堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)作為。愛自己所從事的事業(yè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，積極奉獻(xiàn)，服務(wù)人民群眾和社會(huì)。阻止損害國家利益、人民利益的行為。認(rèn)真做好力所能及之事傳播愛黨愛國正能量。

通過實(shí)踐增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，大力支持國家發(fā)展戰(zhàn)略。積極參加“一帶一路”建設(shè)志愿服務(wù)和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等志愿服務(wù)。將小我融入大我，維護(hù)國家安全，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。在新冠肺炎疫情期間，要沖鋒在前，不斷攻堅(jiān)克難，將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到共同抗擊疫情中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)闡釋新時(shí)代大學(xué)生黨員的使命和擔(dān)當(dāng)。