研究生教育認(rèn)證背景下研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索

饒永超 王樹(shù)立 趙書(shū)華

1.常州大學(xué)石油工程學(xué)院，江蘇 常州 213164；2.常州大學(xué)江蘇省油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，江蘇 常州 213164；3.泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)能源學(xué)院，福建 泉州 362268

隨著研究生教育認(rèn)證工作的大力推進(jìn)，更多領(lǐng)域更多高校參加研究生教育認(rèn)證，在我國(guó)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中，本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室愈發(fā)重要。在此背景下，本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資金投入力度加大，實(shí)驗(yàn)室的硬件水平得到一定程度的提高和完善。然而，隨著安全問(wèn)題的日益重要及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)力度的加大，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的硬件水平、運(yùn)行制度及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系逐漸落伍，本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)項(xiàng)目相對(duì)獨(dú)立，交叉融合程度較低，一定程度上對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利影響。加之實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制未能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)驗(yàn)資源的潛能得不到最大限度釋放，無(wú)法充分滿足研究生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的需要，制約了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在研究生過(guò)程培養(yǎng)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐作用［1-2］。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室硬件水平、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行制度、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程建設(shè)以及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室提升、研究生創(chuàng)新能力路徑等方面還需要深入研究，為研究生認(rèn)證背景下研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

一、研究生教育認(rèn)證概況

21世紀(jì)初，我國(guó)工程研究生教育專業(yè)認(rèn)證已開(kāi)始籌備進(jìn)行。工程研究生教育認(rèn)證仍然是由教育牽頭管理，并逐步與相關(guān)行業(yè)的協(xié)會(huì)或者學(xué)會(huì)開(kāi)展合作。2010年，教育部與中國(guó)設(shè)備監(jiān)理協(xié)會(huì)開(kāi)展了工程研究生教育專業(yè)認(rèn)證的交流合作，第一次將專業(yè)認(rèn)證與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合，這在我國(guó)研究生教育發(fā)展史上具有里程碑意義。2016年，中國(guó)高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與中國(guó)石油學(xué)會(huì)商討進(jìn)行石油與天然氣工程碩士領(lǐng)域的工程研究生教育認(rèn)證，且中國(guó)石油大學(xué)（北京）、中國(guó)石油大學(xué)（華東）和西南石油大學(xué)先后通過(guò)了石油與天然氣工程碩士研究生認(rèn)證，為石油高校的工程研究生教育專業(yè)認(rèn)證提供了參考和借鑒［3］。

在實(shí)際的工程研究生教育專業(yè)認(rèn)證的實(shí)施和認(rèn)證過(guò)程中，國(guó)內(nèi)高校的專家學(xué)者首先從我國(guó)研究生教育的實(shí)際情況入手，并同時(shí)參考借鑒歐美國(guó)家的研究生教育專業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)，充分討論和研究了適用于我國(guó)的工程研究生教育專業(yè)認(rèn)證的方式、方法、制度和程序等。在組織架構(gòu)上要有政府教育部門出面并牽頭組建權(quán)威的工程教育研究生專業(yè)認(rèn)證管理組織體系及機(jī)構(gòu)。在工程研究生教育認(rèn)證的同時(shí)，將認(rèn)證工作與相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格考試統(tǒng)籌考慮，通過(guò)建立系統(tǒng)管理制度將認(rèn)證工作與職業(yè)資格考試、我國(guó)的研究生教育現(xiàn)狀及相關(guān)行業(yè)的職業(yè)資格考試現(xiàn)狀有機(jī)結(jié)合起來(lái)［4-5］。在運(yùn)行的同時(shí)，應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī)和政策措施，進(jìn)一步保障工程研究生教育認(rèn)證的順利實(shí)施。

二、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資源開(kāi)放共享機(jī)制欠缺

探索高效的開(kāi)放共享機(jī)制是完善創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行制度的核心。從近幾年來(lái)的發(fā)展情況看，隨著高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入，各類實(shí)驗(yàn)室中的大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)日益增多，一般來(lái)講，大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)是服務(wù)于全體教師和學(xué)生的，但是實(shí)際情況卻不容樂(lè)觀，從實(shí)驗(yàn)儀器的使用結(jié)果來(lái)看，大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)用在科學(xué)研究或者研究生的培養(yǎng)等方面占據(jù)了大多數(shù)時(shí)間。由此看來(lái)，大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開(kāi)放程度還不夠，特別是對(duì)于本科生，理應(yīng)通過(guò)大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)和操作，使其具備初步的或者入門級(jí)的科研創(chuàng)新能力，但是本科生并未感覺(jué)到操作大型或者綜合型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)所帶來(lái)的科研成就感，各類大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備并未有效服務(wù)于本科生教學(xué)。另一個(gè)比較突出的問(wèn)題是，同一學(xué)院不同專業(yè)之間的各類儀器設(shè)備并未做到充分的資源共享，專業(yè)之間的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)放力度依然不大。

（二）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不健全

理念的轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新的先導(dǎo)。從目前來(lái)看，較多高校實(shí)驗(yàn)室管理效率不高，根本原因是受困于沿襲下來(lái)的一些固有的管理理念和管理方法。管理理念的落后會(huì)導(dǎo)致高校儀器資源和建設(shè)資金浪費(fèi)，更是嚴(yán)重制約學(xué)生，尤其是本科生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，制度落實(shí)不到位。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作并未嚴(yán)格按照一定的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行和有序發(fā)展也并未得到有效保障，實(shí)驗(yàn)室管理水平不高和創(chuàng)新活力不足。綜合以上情況可以發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)在研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方面的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并未有效擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和訓(xùn)練的作用，在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。

（三）研究生招生培養(yǎng)制度不完善

隨著社會(huì)的發(fā)展，研究生培養(yǎng)制度已有完善，但是我國(guó)基本的人才培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)模式并未有大的改觀。目前隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的高考錄取率逐漸提高，高等教育的規(guī)模也在逐漸增大，但是和本科教育所出現(xiàn)的問(wèn)題一樣，我國(guó)的研究生教育在培養(yǎng)制度方面也存在亟須完善和改進(jìn)的方面。以研究生的招生考試為例，在目前的研究生招生考試方式中，首先查看初試成績(jī)，再根據(jù)上線考生數(shù)量進(jìn)行復(fù)試，整個(gè)招生環(huán)節(jié)中對(duì)考生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的考察和考核相對(duì)比例較低，研究生教育和本科生教育的顯著區(qū)別是本科生是學(xué)習(xí)已有知識(shí)，而研究生是根據(jù)學(xué)習(xí)已有的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新和創(chuàng)造，這是研究生教育的根基。目前的情況是，研究生招生規(guī)模逐漸增大，但是校園研究生培養(yǎng)的硬件設(shè)施沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，硬件資源相對(duì)缺少，嚴(yán)進(jìn)寬出的研究生培養(yǎng)制度仍然嚴(yán)重制約著研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、研究生創(chuàng)新能力建設(shè)路徑探索

（一）提高實(shí)驗(yàn)室硬件水平

實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究中具有至關(guān)重要的作用，實(shí)驗(yàn)室硬件水平的高低直接影響本科生教學(xué)效果的好壞，同時(shí)也直接影響研究生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新能力的優(yōu)劣。為加快推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，需要提高實(shí)驗(yàn)室的硬件水平，同時(shí)應(yīng)制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理辦法，以進(jìn)行規(guī)范化管理。根據(jù)新穎的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作等獲得高質(zhì)量的科研成果，進(jìn)而培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備的建設(shè)過(guò)程應(yīng)與工程研究生教育認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)相一致，對(duì)于涉及的研究生教育的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一的合理規(guī)劃和科學(xué)布局，為研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供硬件支持。

（二）建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系

根據(jù)現(xiàn)有的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及協(xié)同創(chuàng)新中心等科研機(jī)構(gòu)，以國(guó)家級(jí)和省部級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)為依托，增加研究生的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程，培養(yǎng)研究生的實(shí)踐和動(dòng)手能力；同時(shí)，增加項(xiàng)目管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與油氣工程安全環(huán)保技術(shù)等方面的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程，提高研究生培養(yǎng)的針對(duì)性和專業(yè)特色。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展方向和最新技術(shù)進(jìn)展，改革現(xiàn)有的課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)課程體系，系統(tǒng)提高研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（三）研究生自我創(chuàng)新能力建設(shè)

研究生入學(xué)之前在本科階段學(xué)習(xí)了大量的基礎(chǔ)理論知識(shí)，但是研究生本身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力如何對(duì)于以后研究生階段的順利培養(yǎng)至關(guān)重要。如果研究生在本科階段接觸了一定程度的創(chuàng)新競(jìng)賽或者跟著老師進(jìn)行了一定的創(chuàng)新項(xiàng)目，那么則在后面的研究生攻讀過(guò)程中就比較容易進(jìn)入狀態(tài)。如果在本科階段只是一味地進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而沒(méi)有接觸到創(chuàng)新性的活動(dòng)，則研究生自身的素質(zhì)和能力可能會(huì)影響樹(shù)立創(chuàng)新精神，并影響其最后的科研成果的獲取?；诖?，需進(jìn)行高校研究生教育過(guò)程培養(yǎng)的改革，首先創(chuàng)造研究生階段的利于創(chuàng)新的培養(yǎng)環(huán)境，其次提高碩士生導(dǎo)師的關(guān)于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的針對(duì)性舉措，并在此基礎(chǔ)上不斷提高和加強(qiáng)研究生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不斷鍛煉研究生的心理素質(zhì)，要求研究生要不怕困難，根據(jù)導(dǎo)師分配的研究方向，不斷查找最新的參考文獻(xiàn)，根據(jù)自己的研究得出靠得住的研究結(jié)果，并不斷向既定的目標(biāo)前進(jìn)。

（四）注重專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐基地建設(shè)

按照研究生教育認(rèn)證對(duì)實(shí)踐基地的要求，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，結(jié)合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀和管理要求，充分發(fā)揮企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和資源優(yōu)勢(shì)，更有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)院先后與石油石化大中型企業(yè)簽訂實(shí)踐協(xié)議。實(shí)踐基地生產(chǎn)工藝過(guò)程覆蓋面廣、工藝先進(jìn)、過(guò)程完整，安全管理規(guī)范，每個(gè)基地均配備穩(wěn)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，為研究生配備實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)師。通過(guò)參加創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高研究生興趣，強(qiáng)化創(chuàng)新能力訓(xùn)練，增強(qiáng)研究生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)所需要的高水平創(chuàng)新人才，取得了較好的效果。

（五）拓展研究生學(xué)科交融

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以及科學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，不同學(xué)科之間的交叉融合日益增多，傳統(tǒng)的化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科在發(fā)展過(guò)程中，不斷相關(guān)滲透和融合，并演變成了新的學(xué)科方向。研究生在攻讀碩士學(xué)位期間，要基于已有的理論知識(shí)，不斷與各相關(guān)性較高的學(xué)科進(jìn)行交叉融合，不斷拓展研究思路，將基礎(chǔ)學(xué)科與交叉學(xué)科之間的共性和關(guān)鍵點(diǎn)找出并進(jìn)行有機(jī)融合，進(jìn)而可能產(chǎn)生新的思路以及新的研究路徑。在研究生學(xué)習(xí)和掌握各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)利用各學(xué)科的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)手段，找出解決關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題的理論思路及實(shí)驗(yàn)方法，為學(xué)科與學(xué)科之間的交流搭建橋梁，同時(shí)促進(jìn)新的學(xué)科的發(fā)展，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)已順利通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)具有“江蘇省油氣儲(chǔ)運(yùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”、國(guó)家級(jí)石油鉆采與儲(chǔ)運(yùn)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、江蘇省油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及國(guó)家安全監(jiān)督管理局油氣儲(chǔ)運(yùn)協(xié)同創(chuàng)新中心等一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)［6］，需進(jìn)一步提升油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，完善專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制，拓展創(chuàng)新型研究生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系，為研究生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供了廣泛的科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的研究生教育認(rèn)證打下前期基礎(chǔ)。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)上，本文探索了提高研究生創(chuàng)新能力的途徑，并對(duì)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程與效果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，將成功方法推廣到后續(xù)教學(xué)中。同時(shí)創(chuàng)建了符合新標(biāo)準(zhǔn)的油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)人才培養(yǎng)模式，建成實(shí)驗(yàn)平臺(tái)新、管理水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和孵化效果好的實(shí)驗(yàn)室。