淺析新時代高校學生公寓文化建設(shè)

文/張一兵 吳東旭 田國勝

引言

校園文化建設(shè)隸屬于高等學校教育研究范疇，提出后倍受高等學校教育工作者和學術(shù)理論者密切關(guān)注，聚焦其發(fā)展進程，重難點是筑牢理論支撐及探索實踐途徑，高校學生公寓文化建設(shè)是新時代校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此公寓文化建設(shè)已成為校園文化建設(shè)研究的新課題。立足我國教育教學現(xiàn)狀及發(fā)展前景，公寓文化建設(shè)始終堅持理念先行基本原則，從理論上講，提高了當今高等學校教育和校園文化建設(shè)的研究深度，擴寬了當代高等學校教育載體及德育環(huán)境育人的研究視野；從實踐上講，高校公寓文化建設(shè)為校園文化建設(shè)提供了針對性建議及對策，很大程度上推動了校園文化建設(shè)的發(fā)展進程，深化了當今高等學校教育新陣地的建設(shè)。

一、背景及意義

現(xiàn)階段高等學校教育始終把立德樹人、五育并舉，構(gòu)建全員、全程、全方位育人大格局作為根本任務。由教育部牽頭、多部門聯(lián)合印發(fā)了針對高校公寓文化建設(shè)與應用工作的規(guī)范性文件，2016年全國高等學校教育工作會議上提出，現(xiàn)階段教育工作是一項重大的教育工程，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人[3]。同年時任教育部部長陳寶生在浙江大學調(diào)研時也強調(diào)一定要打贏一場提高我國高等學校教育質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)。2021年中共中央、國務院針對新時代我國高等學校教育工作的發(fā)展進程，印發(fā)了《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，提出要加快構(gòu)建高等學校教育工作體系，實施時代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，這是一部在高等學校教育工作領(lǐng)域中極具里程碑意義的文件。以上相關(guān)文件直擊問題關(guān)鍵，即資源建設(shè)、發(fā)展保障、融合應用等三個問題。基本目標是到2025年構(gòu)建并逐步完善該領(lǐng)域工作體系，包含高校公寓文化建設(shè)平臺、多種類公寓文化建設(shè)專題教育資源、多方面政策保障制度等。為新時代黨對教育的目標和實現(xiàn)途徑帶來了新論述、新研判和新指引。

現(xiàn)階段我國高等學校公寓文化建設(shè)的提出是伴隨高等學校教育的發(fā)展應運而生，相比校園文化建設(shè)的研究分析更為深層次。以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為目標的群體文化，是一種較為新穎的思想文化觀念。受眾群體為高校內(nèi)全體學生，旨在鼓勵并倡導群體內(nèi)全員積極參與、認同并踐行其主題。改進高等學校教育環(huán)境的實現(xiàn)途徑，既有效增進學生對“第二課堂”的認同度，又培養(yǎng)學生愛國、愛校、愛寢的良好習慣[4]。換言之，公寓文化建設(shè)是新時代高等學校教育陣地的補充和延伸，在培養(yǎng)高校學生整體水平及提升其人格方面有以下兩方面重要意義。

1.公寓文化建設(shè)是加強高等學校教育的重要方式

現(xiàn)如今“00后”在我國高校學生總數(shù)中占據(jù)極大比重，逐步成為大學的主角。大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀確立的重要時期，“00后”思維更為活躍，對新鮮事物充滿好奇，更為注重個人情感體驗及自我價值實現(xiàn)，基于上述特性，當代大學生群體整體缺乏豐富的社會經(jīng)驗，明辨是非的能力還有待提升[5]。在網(wǎng)絡化的日常生活與自主化的學習形式并存的高校育人環(huán)境下，開展公寓文化建設(shè)也存在一系列機遇和挑戰(zhàn)。公寓文化建設(shè)主要以負責公寓的輔導員、學生及大學生自律委員會共同主導并開展。保障高校學生公寓安全的前提，大力倡導公寓文化建設(shè)并推動校園文化建設(shè)。既是國內(nèi)高等院校自身發(fā)展的迫切需要，又是新時代實現(xiàn)中華民族文化偉大復興的基礎(chǔ)性工作。公寓文化建設(shè)作為加強高等學校教育的重要方式，會不斷促進高等學校教育的創(chuàng)新發(fā)展，達到管理體系創(chuàng)新和教育環(huán)境深化改革的最新內(nèi)涵建設(shè)標準。

2.公寓文化建設(shè)是推進高校學風及校風建設(shè)的重要途徑

學生公寓之所以被稱為教育教學的“第二課堂”，主要原因歸咎于公寓是當代大學生生活、學習、交往的重要場所[6]。學生結(jié)束一天文化課學習后，多數(shù)會選擇回到公寓放松及休息。相比肅靜的教學樓、圖書館等環(huán)境，公寓的相關(guān)規(guī)章制度，其約束力也發(fā)生改變?；谛睦韺W的角度，思想意識始終伴隨環(huán)境而不斷變化，當個體的思想意識進入放松狀態(tài)，其身心也會得到進一步放松。對于部分自主意識不強的學生來說，在公寓內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡或過度睡眠，都會造成整個公寓懶散的狀態(tài)，處在該環(huán)境下的個體會逐漸迷失原有方向，對學習的熱情減半甚至完全喪失。此時公寓文化便能彰顯其獨特作用，營造出環(huán)境育人的特殊功效，一方面能督促生活在公寓內(nèi)的大學生獨立自主營造衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境；另一方面，是一種新時代高等學校教育建設(shè)的重要力量，高質(zhì)量、深層次的公寓文化對高校內(nèi)涵建設(shè)有著極為重要的途徑[7]。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

對于高校公寓文化建設(shè)問題的探討，與其他領(lǐng)域研究相比，國外基于此方向的研究偏少。主要原因是國外大部分高校，學生住宿的問題大多是交給社會解決，居住形式多是以寄宿或住宿學院等模式出現(xiàn)，涉及到該領(lǐng)域的研究，國外學者主要以校園文化與校外社區(qū)管理相結(jié)合的角度進行系列闡述。隨著國內(nèi)學者對校園文化、公寓管理、學生住宿等問題的不斷研究，該領(lǐng)域也取得了較為顯著的學術(shù)成果。查閱相關(guān)文獻可以發(fā)現(xiàn)部分研究雖然其出發(fā)點在原有理論上有所深挖，但論述的過程仍主要停留在實踐層面。成果中“匯編”類偏多，而“專著”類較少。作為一種科研成果，“匯編”與“專著”當然各有其價值。但從理論研究要注重“專”“精”以及“作者特色”的角度看，“專著”給參考者的啟發(fā)意義則要大得多。當然，也有一些從形式上看體現(xiàn)為“專著”的研究，論述過程中，常常也是采取匯編的形式，也有題為“研究”，實則專著的著作。成果中“宿舍文化”或“公寓文化”作為明示標題的研究極少。宏觀方面：通過對公寓文化建設(shè)的歷史梳理和現(xiàn)狀分析，公寓文化建設(shè)需要原則和路徑，找尋公寓文化建設(shè)的規(guī)律性因素。公寓育人以及作為高校人才培養(yǎng)體系中不可缺少一環(huán)的重要作用將會得到進一步的重視，公寓育人的科學性和實效性會得到極大提高。微觀方面：社會大眾文化的多元化以及新時期大學生自我主體意識的異化對公寓文化建設(shè)都會有一定程度的影響，有助于高校進一步完善和發(fā)展公寓管理制度，為解決公寓現(xiàn)在面臨的困難和矛盾提供了可能路徑；另一方面將會緩解大學生日常生活的情緒壓力和人際沖突，形成良好的人際關(guān)系場域，預防或減少負面現(xiàn)象的發(fā)生。這對于提升大學生素質(zhì)和形象，促進校園穩(wěn)定與和諧，都具有深刻的實際應用價值[8]。

三、創(chuàng)新探究

現(xiàn)階段公寓文化建設(shè)是相對穩(wěn)定且長期存在于高校辦學過程中，順應時代發(fā)展和社會需求，通過管理和教育形成的一系列物質(zhì)與精神產(chǎn)物的總和，最終要達成的目標是為高等學校的教育發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，是新時代高等學校教育發(fā)展的新途徑。公寓文化繼承并發(fā)揚了校園文化的育人功能，具備創(chuàng)新性、動態(tài)性、可塑性、多元性等諸多特點[9]?；趶膶訇P(guān)系分析，公寓文化作為校園文化中的子文化，既具有校園文化的本質(zhì)屬性，也具有相比其他子文化的獨特性，貫穿了高等學校教育整個過程線。公寓文化建設(shè)要獲得可持續(xù)發(fā)展，應在遵循其自身規(guī)律——點滴積累、長期建設(shè)、潛移默化、久遠受益的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新理論為指引，以實現(xiàn)途徑為目標。在多學科理論的視閾下，擴寬研究視野，為大學生的公寓文化建設(shè)創(chuàng)新提供理論借鑒，加強公寓文化建設(shè)的創(chuàng)新性研究可從以下幾點著手:

1.研究方法的創(chuàng)新

在公寓文化建設(shè)中可采用更為新穎的創(chuàng)新研究方法，實踐與理論相聯(lián)系會使其更為具體化。研究方法的創(chuàng)新可從整體性進行研判、在過程中深入研究、對目標展開探究等三方面開展研究，最終達到由實踐探索走向理論研究的目的，再將其反作用于實踐探索，以此不斷改善理論。研究方法的創(chuàng)新對高校學生公寓文化建設(shè)的內(nèi)容條件、環(huán)境等多種客觀因素提供了深入的研究。公寓文化建設(shè)自提出以來始終走在高等學校教育發(fā)展的最前沿，也表現(xiàn)了鮮明的針對性和較強的時代性。

2.研究視角的創(chuàng)新

在公寓文化建設(shè)研究過程中，應當基于多層次、多側(cè)重點的視角開展研究，在理論研究中可以選取教育學、管理學、心理學等多種類學科。公寓文化建設(shè)，說到底是校園文化內(nèi)涵建設(shè)，在研究中要圍繞高等學校教育的基本屬性及公寓文化建設(shè)的具體場域[10]。公寓文化建設(shè)是一項具體的系統(tǒng)工程，在研究過程中教育工作者及學者要充分考慮到學生公寓的具體建筑空間、校園文化積淀、受眾群體結(jié)構(gòu)、學生性格特點等多種不同視角，因地制宜根據(jù)不同情況選取針對性的方法以及適應性的原則，該視角在公寓文化建設(shè)中具有區(qū)別于其他方式的創(chuàng)新點。

3.研究內(nèi)容的創(chuàng)新

在高校環(huán)境下，研究內(nèi)容創(chuàng)新與高等學校教育息息相關(guān)，公寓文化建設(shè)的創(chuàng)新不應局限在住宿管理單方面，僅從后勤工作的管理視角對待公寓文化建設(shè)容易把二者割裂，在研究內(nèi)容的創(chuàng)新時可以從教育工作的創(chuàng)新內(nèi)容進行更為深刻的研究。將高校住宿形態(tài)及相關(guān)問題梳理到實踐教育工作中，對容易割裂的二者進行統(tǒng)一，就不難發(fā)現(xiàn)公寓文化中的住宿環(huán)境理念、公寓管理模式與培養(yǎng)教育模式和現(xiàn)階段的教育理念是相互作用的[11]。

具體而言，研究的方法、視角及內(nèi)容的創(chuàng)新最終體現(xiàn)在以下兩點:一是把“公寓建設(shè)形式的標準化與美學育人理念存在沖突”作為一種現(xiàn)實挑戰(zhàn)提了出來[12]。基于過去的相關(guān)研究，誠然有部分學者提出“要做好建筑設(shè)計、空間布局、裝修裝飾等公寓環(huán)境建設(shè)”，但上述的建設(shè)并未對高等學校教育兩者之間具體關(guān)聯(lián)進行闡述，尤其是現(xiàn)階段所提倡的“公寓標準化建設(shè)”理論有無沖突，論之較少。二是現(xiàn)階段高校學生公寓文化建設(shè)的情況進行科學分析之后，不僅提出了公寓文化建設(shè)發(fā)展的應然情況，分析了它在未來發(fā)展趨勢中可能出現(xiàn)的特征及科學應對的原則，為如何應對可能的變化提供了理論和實踐的參考。只有積極去面對、理性去分析、合理去應對才是正確的處理方式。

結(jié)語

現(xiàn)階段我國高等學校是社會主義大學，公寓文化與校園文化兩者本質(zhì)相似，均以社會主義文化為目標導向，兩者核心始終圍繞校園精神。新時代高校學生公寓文化建設(shè)的研究，順應了中華文化復興和高等教育發(fā)展的需要，豐富和拓展了新時代高等學校教育的新渠道，探索和構(gòu)建了學生公寓服務與管理的新模式，完善和改進了學生成長成才和立德樹人的新途徑。公寓文化建設(shè)進一步發(fā)展的重要標志在于高等學校能夠自主地、卓有成效地將學生公寓文化研究應用到高等學校教育、學校戰(zhàn)略發(fā)展、人才培養(yǎng)機制等多方面。本文從公寓文化建設(shè)的背景、意義展開了研究，針對現(xiàn)階段問題進行深刻闡述，在公寓文化建設(shè)研究方法、視角、內(nèi)容三方面提出了針對性的建議及對策，一定程度上探索了公寓文化建設(shè)的新途徑，為高等學校教育提供了堅實的理論基礎(chǔ)與寶貴的實踐經(jīng)驗。相信在不久的將來，隨著國家對高校文化發(fā)展的不斷重視，隨著校園公寓文化建設(shè)的不斷進步，公寓文化建設(shè)一定會為新時代校園文化發(fā)展提供強有力的保障，為中華民族的偉大復興提供一片沃土。