韋 毅

（廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院，廣西 南寧 530007）

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗，在奮斗的進程中創(chuàng)造了輝煌的歷史，形成、積淀了無數(shù)紅色資源和紅色精神，這些都是紅色文化的重要組成部分。紅色文化有廣義和狹義之分，廣義的紅色文化包括紅色精神、紅色傳統(tǒng)在內(nèi)，涵蓋了中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民不懈奮斗的全過程；狹義的紅色文化是指在革命戰(zhàn)爭時期，與我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭有關(guān)的、具有革命烙印的精神和物質(zhì)形態(tài)的文化，例如紅色歷史遺物、紅色古跡等。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是一種精神意識，是大學(xué)生在面對生活、學(xué)習(xí)、工作時所產(chǎn)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性引領(lǐng)的思維活動和心理狀態(tài)，與個人的知識、情感、意志和實踐具有緊密的聯(lián)系。

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包含心理和內(nèi)容兩個層面。一方面是心理層面，學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神包含著創(chuàng)新智慧、思維和人格。其中，創(chuàng)新智慧包括哲學(xué)性和經(jīng)驗性兩個領(lǐng)域的智慧；創(chuàng)新思維包含個人思維的主觀能動性、發(fā)展性、變通性以及創(chuàng)造性；創(chuàng)新型人格包含個人的獨立性和自覺性，靈敏的觀察力，旺盛的求知欲，抽象的想象力以及樂觀向上的心態(tài)等多個內(nèi)容。另一方面是內(nèi)容層面，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)容豐富，既包含勇攀高峰的勇者精神，也蘊含著堅韌不拔的堅定信念，既包含著對未知領(lǐng)域探索的熱情，也體現(xiàn)著對建功立業(yè)的追求。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的必要性

創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力。伴隨著中國特色社會主義偉大事業(yè)建設(shè)邁向新的歷史時期，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，是高校響應(yīng)國家號召的重要舉措，是高校培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必要途徑，是新時代高校為黨和國家事業(yè)提供高素質(zhì)人才的首要任務(wù)。

一是可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。自改革開放以來，我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，高校畢業(yè)生人數(shù)每年劇增。在龐大的高校畢業(yè)生數(shù)量面前，社會就業(yè)崗位供給壓力持續(xù)增加。在此背景下，許多畢業(yè)生只能自謀出路。自主創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力、解決就業(yè)問題的良好渠道。對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，其目的在于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，不意味著一定要求學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。通過培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，可以讓大學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，在工作生活中不斷發(fā)揮自己的才智，提升綜合素質(zhì)和實現(xiàn)自我價值。

二是可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。正確的精神屬性可以為實踐帶來成功，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，可以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)，使大學(xué)生擁有強大的精神，以創(chuàng)新思維完成各項工作，以創(chuàng)新智慧攻克各個難關(guān)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程是不是一帆風(fēng)順的，只有具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，才能使大學(xué)生在遇到困難時，創(chuàng)新突破，克服困難。

二、廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)實踐的重要意義

廣西是中國共產(chǎn)黨開展革命活動和建立地方組織較早的地區(qū)之一，在中國革命史上具有重要地位，擁有豐富的紅色文化資源。2021年，習(xí)近平總書記在廣西桂林紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園調(diào)研時表示：“我到廣西考察的第一站就來到這里，目的是在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，緬懷革命先烈，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，堅定理想信念，砥礪革命意志。”[1]紅色文化是我們黨百年奮斗歷程中留存下來的精神寶藏，將廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育，可以在新時代繼續(xù)弘揚革命先輩留下的文化瑰寶，以紅色文化激勵大學(xué)生奮發(fā)向前。

（一）可以發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主旋律

廣西紅色文化中蘊含著深刻的政治屬性，例如1929 年，鄧小平、張云逸等老一輩無產(chǎn)階級革命家，在上級黨組織的部署下，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動了著名的百色起義，建立了中國工農(nóng)紅軍第七軍。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣西在黨的領(lǐng)導(dǎo)下高舉革命的火焰，取得了一系列偉大的成就，因此，將廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，可以將黨的領(lǐng)導(dǎo)根植于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中以黨的領(lǐng)導(dǎo)為指引，堅持守正創(chuàng)新，弘揚主旋律。

（二）可以立足地方民族特色，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能新動力

將廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，可以立足地方民族特色，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能新動力。培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)鍵在于，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中知道創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，從而激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，實現(xiàn)大學(xué)生自覺弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。廣西紅色文化是各個民族共同譜寫的，富含著深刻的民族特色。將廣西特有的、具有民族特色的紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)中，探索廣西紅色文化的起源、分布和現(xiàn)狀，可以讓大學(xué)生感受廣西民族特色的紅色文化，在探索中激發(fā)自身的求知欲，調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育賦能新動力。

（三）可以堅持以人民為中心，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)人民

堅持全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，黨的一切工作都圍繞人民、服務(wù)人民和根植于人民。在大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也要繼續(xù)踐行黨的根本宗旨，始終堅持以人民為中心，堅持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)人民。不懂歷史的民族沒有根，淡忘英雄的民族沒有魂，廣西紅色文化中凝結(jié)著一代代共產(chǎn)黨人服務(wù)人民的理念，將廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)先輩為人民服務(wù)的精神。例如，在廣西南寧鄧穎超紀(jì)念館中，收藏著鄧穎超70 多年的革命生涯中的歷史痕跡，組織學(xué)生參觀鄧穎超紀(jì)念館，可以使學(xué)生感受鄧穎超為中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)毫無保留地奉獻(xiàn)了自己的一切的精神，推動大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，堅持以奉獻(xiàn)精神服務(wù)人民。

（四）可以發(fā)揚艱苦奮斗精神，以紅色文化促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

艱苦奮斗，是廣西紅色文化的特色之一。艱苦的自然環(huán)境鑄造了廣西同胞艱苦奮斗的精神，并一直傳承至今，在紅色文化中，更是廣西艱苦奮斗精神的集中凸顯。在革命時期，廣西條件艱苦，但是創(chuàng)建了擁有20余縣和150余萬人口的左右江革命根據(jù)地[2]，譜寫了中國土地革命戰(zhàn)爭歷史的光輝篇章，這樣艱苦奮斗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中融入紅色文化，可以將艱苦奮斗的精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神有機結(jié)合，激勵大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中砥礪前行、勇攀高峰。

三、廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)實踐的路徑

（一）挖掘紅色文化的育人價值，提高創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的綜合素養(yǎng)

大學(xué)生是新時代高素質(zhì)人才群體，是黨和國家偉大事業(yè)建設(shè)的后備軍，在培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神中，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要將以人民為中心的理念向大學(xué)生傳遞，實現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中服務(wù)人民。

一是堅持立德樹人，培育優(yōu)秀的師德師風(fēng)。紅色文化是我們黨輝煌而艱辛的奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。習(xí)近平總書記指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！盵3]在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)中，教師要堅持立德樹人，以紅色文化培育優(yōu)秀的師德師風(fēng)；要主動汲取紅色文化中的偉大精神和光榮傳統(tǒng)，傳承和發(fā)揚中國百年精神譜系，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中堅持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，將紅色文化中的理想信念根植于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，自覺貫徹落實黨和國家關(guān)于教育工作的決策部署，堅持立德樹人；要不斷提升個人的綜合素養(yǎng)，通過參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)等形式，汲取紅色文化力量，提升紅色文化在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用水平，為培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神奠定思想基礎(chǔ)。

二是堅持創(chuàng)新引領(lǐng)，提高創(chuàng)新教育水平。堅持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。伴隨著我國深化改革腳步不斷深入，創(chuàng)新已經(jīng)成為新時代教育改革的重要抓手。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)中，教師要堅持創(chuàng)新引領(lǐng)，不斷提高創(chuàng)新教育水平。五四運動的發(fā)生和中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命面貌煥然一新，八桂城鄉(xiāng)掀起了革命浪潮。以黃日葵、黃士韜、陳勉恕、譚壽林、朱錫昂、寧培瑛、雷經(jīng)天、韋拔群等為代表的先進分子，為馬克思主義在廣西各地的傳播作出積極貢獻(xiàn)，廣西革命事業(yè)之所以取得那么多偉大成就，正是一代代的共產(chǎn)黨人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下將創(chuàng)新精神融入革命工作中。在新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，教師要以創(chuàng)新精神為指引，從教學(xué)體系、教學(xué)方向、教學(xué)目標(biāo)等方面進行創(chuàng)新，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與時俱進，永葆時代特色；要積極革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將紅色文化中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新故事融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系中，同時豐富教育方式，以紅色文化為指引；多元化開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；要堅定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方向，深刻理解黨中央、國家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，堅定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的和方向；要深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，將紅色文化與思想政治教育相統(tǒng)一，不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。

三是堅持紅色傳承，不忘教育的初心和使命。高校是培育高素質(zhì)人才的主戰(zhàn)場，是高校教育工作的根本，也是高校履行社會責(zé)任和勇?lián)鷼v史使命的重要體現(xiàn)。將紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，教師要堅持紅色傳承，自覺傳承中國共產(chǎn)黨百年紅色精神譜系，弘揚新時代黨和國家關(guān)于教育工作的決策部署，以高度的責(zé)任感和高質(zhì)量的教育工作積極為黨和國家偉大事業(yè)建設(shè)源源不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

（二）傳承紅色文化精神譜系，構(gòu)建紅色文化教育新格局

回首黨的百年奮斗歷程，從1921 年嘉興南湖上蕩漾的小船到世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的歷程就是一部最精彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史[4]。將廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，可以發(fā)揮紅色文化的政治引領(lǐng)作用，在新時代弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主旋律。

一是講好紅色故事，推進紅色文化融入課堂教學(xué)?；仡檹V西紅色文化，歷史中涌現(xiàn)出一批批英雄人物，包含著一個個感人至深的紅色故事，這些廣西紅色文化的瑰寶，對于構(gòu)建紅色文化教育具有重要意義，更是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神重要的寶庫。紅色故事情感突出、內(nèi)涵豐富，是不可多得的教育實例。培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，要以紅色故事為指引，將紅色文化融入課堂教學(xué)，在教學(xué)中弘揚紅色文化精神，激勵大學(xué)生在新時代建功立業(yè)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中以紅色故事為引，可以補齊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程枯燥乏味的短板，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)涵。二是營造紅色氛圍，凝聚高校思想政治教育特色。思想政治教育，是高校素質(zhì)教育的重要板塊之一。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)中，要結(jié)合高校思想政治教育工作，營造紅色氛圍，實現(xiàn)思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同發(fā)展。首先，要加強對思想政治教育工作的重視，高校黨委自覺將思想政治教育納入高校教學(xué)計劃，不斷提高思想政治教育工作開展的力度，提高思想政治教育工作水平，以思想政治教育引領(lǐng)其他學(xué)科教學(xué)的開展。其次，將紅色文化作為高校思想政治教育工作的抓手，通過紅色文化的宣傳、教育，進一步提升高校思想政治教育工作水平。最后，要深化思想政治工作成果，為培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神提供源源不斷的精神動力。思想政治工作是向大學(xué)生傳遞黨和國家決策部署、理論思想的重要渠道，通過思想政治工作，幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神打造良好的環(huán)境。

三是弘揚紅色文化，拓寬高校思想政治教育載體。一方面，教師要在日常理論教學(xué)中加強紅色文化理論學(xué)習(xí)，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，把廣西紅色經(jīng)典文學(xué)、歷史實踐和革命精神融入課程教學(xué)中，納入課程實踐中，深化到理論教育中，引導(dǎo)學(xué)生自覺加強對紅色文化的認(rèn)同感。另一方面，要不斷拓展大學(xué)生的第二課堂，創(chuàng)新開展校園紅色活動，將紅色文化融入校園活動中。例如紅色電影展播、紅色書畫展覽、紅色故事大家講等活動，全方位營造校園紅色文化氛圍，使紅色教育從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)型，不斷激發(fā)大學(xué)生對紅色文化的興趣。

（三）科技賦能打破紅色文化場域的傳播限制，增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的感染力

大學(xué)生的教育離不開當(dāng)前科學(xué)技術(shù)手段的加持，VR 技術(shù)是當(dāng)前最為前沿、最為先進的科技之一。VR 技術(shù)在文化傳播中的應(yīng)用，可以為紅色文化傳播提供新的思路，提高學(xué)生的參與度和體驗感，增加趣味性。一是可以通過VR 技術(shù)創(chuàng)造新型的文藝形式和表達(dá)方式，如虛擬紅色陣地、虛擬戰(zhàn)地體驗等，滿足大學(xué)生對紅色文化多元性的需求，激發(fā)他們對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)造力。

二是可以通過數(shù)字化和模擬的方式，精確重建紅色文化的歷史場景和細(xì)節(jié)，學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗到真實的歷史氛圍和文化魅力，更加深入地了解革命歷史的細(xì)節(jié)，增強大學(xué)生對于紅色文化的認(rèn)同感。又如在紅色教育基地里，利用VR技術(shù)打造更加直觀、互動性強的紅色文化體驗館，讓學(xué)生更加深入地了解和記憶紅色文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

應(yīng)該積極探索和發(fā)揮VR 技術(shù)的優(yōu)勢，為紅色文化賦予新的動力和活力。通過將紅色文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，進一步拓寬紅色文化傳播的渠道，提高紅色文化傳播的效率，促進大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的文化體驗，增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的感染力。

（四）強化紅色文化實踐教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是憑空捏造，而是要結(jié)合客觀規(guī)律進行突破性創(chuàng)造。在培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神時，要結(jié)合客觀規(guī)律，避免進入成功學(xué)的誤區(qū)。

第一，用好紅色文化資源，引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中堅持人民至上。在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神中，要重視紅色文化教育，讓學(xué)生在了解革命歷史、深切緬懷革命先烈、追憶革命歲月的過程中，接觸紅色文化、感受紅色文化、欽佩紅色文化、維護紅色文化。如帶領(lǐng)學(xué)生到革命圣地、烈士陵園等地參觀，讓大學(xué)生在實地參觀過程中深刻感悟紅色精神。此外，要依托紅色文化教育，引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚不畏艱難、攻堅克難的優(yōu)秀精神，以此促進大學(xué)生在工作實踐中牢記使命，傳承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，將愛國、愛黨、愛人民之情踐行與工作、生活和學(xué)習(xí)的方方面面。

第二，廣西作為革命老區(qū)，紅色資源豐富，紅色教育基地數(shù)不勝數(shù)。要充分利用好廣西紅色教育基地，積極組織學(xué)生到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)、開展活動，推進大學(xué)生在學(xué)習(xí)中實地感悟紅色文化精神，汲取創(chuàng)新力量。

第三，強化紅色教育實踐，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中感悟創(chuàng)業(yè)思維。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育也離不開實踐。將紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中，要強化大學(xué)生實踐教育，幫助大學(xué)生做到知行合一。

開展紅色文化實踐活動需要注重實效性。在設(shè)計和開展紅色文化實踐活動時，要注重活動的實際意義和參與度。例如開展一些紅色文化課程、講座或者演出等，更好地滿足大學(xué)生對紅色文化的需求。

同時，開展紅色文化實踐活動需要強調(diào)創(chuàng)新性。高校可以結(jié)合廣西紅色文化，依托紅色文化開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項活動。如開展紅色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅旅賽道、“挑戰(zhàn)杯”紅色專項賽、紅色文化進校園視頻比賽、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”紅色教育實踐活動等，讓大學(xué)生將紅色文化融入創(chuàng)業(yè)實踐中，實現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中認(rèn)識紅色文化的寶貴，理解紅色文化的價值，從而提升紅色文化在大學(xué)生心目中的地位，實現(xiàn)大學(xué)生在實踐中感悟先輩創(chuàng)業(yè)思維，在以后的生活、工作中自覺維護紅色文化。

新穎的紅色文化實踐活動和項目才能吸引大學(xué)生的眼球，夯實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神文化生活，弘揚正能量，傳播黨的聲音和文化，內(nèi)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神力量。