張亦隆

軍事演習作為一項重要的軍事活動，其形式多種多樣，其作用也迥然不同，若運用得當，無論是對軍隊建設還是對軍事行動都大有裨益。

軍事演習的分類與門道

軍事演習，是軍事訓練的高級形式，通常指部隊在導演部組織及想定情況誘導下進行的作戰(zhàn)指揮和行動的演練。從演習層次看，可分為戰(zhàn)略演習、戰(zhàn)役演習、戰(zhàn)術演習；按演習形式，可分為單方演習、對抗演習；按演習對象，可分為首長機關演習、實兵演習；也可按演習目的劃分為檢驗性演習、研究性演習和示范性演習等。

由于影響戰(zhàn)爭的因素過多，沒有一支軍隊能完美復刻敵方所有特性及作戰(zhàn)形態(tài)，對假想敵的模擬，始終是影響軍演效果的一個重要因素。即使組建專門的假想敵部隊，考慮到其有限的規(guī)模，也很難滿足所有部隊的需要。為進一步提高軍隊的訓練效能，近年來又誕生出演訓的概念，把軍事演習與軍事訓練結合在一起，令演習這種高級訓練形式更常態(tài)化。

演訓雖結合了演習與日常訓練的新模式，確實可進一步提高部隊的作戰(zhàn)效能，但并不能解決所有問題。畢竟，演習不可能達到百分百地模擬實戰(zhàn)，只能盡可能貼近實戰(zhàn)，盡可能在戰(zhàn)爭爆發(fā)前發(fā)現(xiàn)部隊在編制、裝備、戰(zhàn)法中存在的問題并加以改進，使部隊能以更好的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗。

更何況，演習除作為軍事訓練的一種高級形式外，還有其他用途。例如，有時需要借演習的名義集結兵力和裝備，提前完成戰(zhàn)役展開。有時則會借演習名義對外展示實力，以震懾潛在敵人，使其知難而退?？傮w看，演習是一個國家軍事活動的重要組成部分，因其具備較強對抗性及一定規(guī)模，所以通常需要提前進行必要的規(guī)劃和準備，一般以年度為時間表來安排部隊的演習任務，雖有臨時性的演習，但相對較少。

檢驗戰(zhàn)術戰(zhàn)法的有效措施

既然演習是軍事訓練的高級形態(tài)，那么演習能不能提高一支部隊的作戰(zhàn)能力？顯然，演習若組織得好，確實可有效提高部隊的作戰(zhàn)效能，甚至可使一支多年未經(jīng)歷實戰(zhàn)的部隊以優(yōu)異的狀態(tài)投入到一場戰(zhàn)爭中。越戰(zhàn)后的美國陸軍，可謂這方面的典型。

1985年，在利文沃斯堡成立的陸軍經(jīng)驗汲取中心，對美陸軍作戰(zhàn)效能的提高尤為重要。該中心主要負責搜集各國作戰(zhàn)數(shù)據(jù)及經(jīng)驗，并結合從國家訓練中心獲得的各項演習及試驗數(shù)據(jù)，最終形成一套較為完善的反饋機制。正是基于這套反饋體系，美陸軍才能從1975年的“師重構研究”發(fā)展到1983年的“86型師”，并最終打贏海灣戰(zhàn)爭，直至1994年開始數(shù)字化裝甲部隊試驗。例如，在“師重構研究”計劃中，就要求將大量的炮兵、工程兵、戰(zhàn)斗勤務分隊添加到師一級，那么師長及參謀機關能不能發(fā)揮出1+1>2的效果？這就需要通過演習來驗證。

不過，美軍很快就在演習中發(fā)現(xiàn)了“86型師”存在的問題。比如，因重裝備過多導致部署時間較長，編制人員較多導致財政壓力大等。為了“減肥”，美軍條令與訓練司令部嘗試了多種方法，例如削減一個坦克營，或將機械化步兵班從10人減為9人，但經(jīng)過幾次試驗性演習后，這一方案被迅速放棄。此后的方案則是，將師屬陸航部隊集中到軍級，將電子戰(zhàn)情報營和師屬多管火箭炮營均上交給軍級單位，師屬炮兵連從8門制縮編為6門制。然而，在對抗性演習中，這一方案無力壓制蘇軍師級單位，特別是火力壓制能力急劇下降導致的整體作戰(zhàn)效能的低下，被認為是不可接受的。因此，條令與訓練司令部最終選擇削弱戰(zhàn)斗支援和戰(zhàn)斗勤務單位。

經(jīng)過一番操作后，裝甲師和機步師的編制人數(shù)分別降至1.73萬人和1.74萬人，后進一步縮至1.69萬人和1.72萬人。這項改革就是美軍著名的“卓越陸軍”方案，該方案經(jīng)多輪演習驗證，達到作戰(zhàn)能力與財政壓力間的平衡，遂于1983年在美陸軍全面推廣。

由此可見，美陸軍的每步改進都是在試驗性演習的基礎上獲取經(jīng)驗教訓，然后在檢驗性演習中加以完善，最終通過示范性演習在全軍推廣。那么，這支經(jīng)過各種演習考驗的部隊實戰(zhàn)能力到底如何？

1991年的海灣戰(zhàn)爭，給出了答案。經(jīng)100小時地面作戰(zhàn)后的美軍驚訝地發(fā)現(xiàn)，其只付出數(shù)百人陣亡的代價就徹底擊潰了駐科威特的伊軍。美陸軍的重型師部署時間雖長，但其一旦部署到位后就發(fā)揮出較為理想的作戰(zhàn)效能，其嫻熟的作戰(zhàn)技巧和高超的戰(zhàn)役規(guī)劃能力得以展現(xiàn)，而這一切都得益于國家訓練中心的高強度訓練和強對抗性演習。

掩護作戰(zhàn)行動的重要手段

1968年7月29日，蘇捷雙方簽訂了關于軍演的協(xié)議，這為蘇軍借演習之機集結部隊提供了保證。其實，早在當年5月中旬，蘇軍就與波蘭軍隊舉行了聯(lián)合演習，這是第一次直接針對捷克的軍演。6月20日至30日，蘇、東德、波、匈、保等國在捷境內(nèi)舉行了代號“波希米亞森林”的聯(lián)合演習，此次演習的主要地域正是其預定作戰(zhàn)地域，而參演部隊也是后來參與行動的部隊。進入7月后，蘇聯(lián)強化與華約諸國針對捷克的軍演，陸續(xù)舉行了聯(lián)合后勤演習、通信演習、防空演習。這些演習進一步完善了蘇軍的行動計劃，并分別針對較為復雜的后勤、通信、防空等問題進行了深入演練，熟悉了捷克境內(nèi)的地形及道路情況。同時，借助演習，華約諸國在捷克周邊成功集結了大量軍隊，計23個師（約25萬人），8000余輛坦克裝甲車輛、800余架各型戰(zhàn)機，并囤積了大批彈藥、油料等后勤物資。由此可見，以蘇軍為首的華約軍隊，借演習名義完成了戰(zhàn)役展開。

除借機展開部隊外，蘇軍還借演習之機將1.6萬名軍人滯留在捷克境內(nèi)長達11天。這種高強度的頻繁演習，不僅打亂了捷軍原有戰(zhàn)備，還使其進入持續(xù)緊張后的麻木狀態(tài)，降低了蘇軍行動時的風險。

此外，蘇軍還借演習之機調整了指揮機關及相關將領，8月初，什捷緬科任華約武裝部隊參謀長，并親臨捷克邊境指揮演習，實則是在落實相關行動計劃，同時調蘇聯(lián)陸軍總司令帕夫洛夫斯基任侵捷軍總司令。在調整完指揮機關后，8月16至17日，時任蘇聯(lián)防長的格列奇科、陸軍總參謀長雅庫鮑夫斯基和總政治部主任葉皮謝夫訪問了東德和波蘭，實則是對行動的準備工作進行最后檢查。由此可見，蘇軍閃擊捷克的前期準備，是在多達13次與作戰(zhàn)預案有關的軍演中完成的，不僅達成了近乎完美的戰(zhàn)役隱蔽效果，還成功欺騙了北約，使其未能在第一時間做出反應。

單純從軍事角度看，蘇軍借助軍事演習的名義實施方面軍級進攻戰(zhàn)役的展開，無疑是成功的。若沒有這些演習掩護，捷克提前做好準備，即使其無力抵抗蘇軍，也會爭取到時間窗口，從而為北約介入提供機會，而這正是蘇軍想要極力避免的。

總之，軍事演習是軍事訓練的一個重要組成部分，其肩負的使命復雜多樣，磨礪本國軍隊的作戰(zhàn)能力只是其任務之一，而對外展示實力、展示與盟國的團結、借機展開軍力等都是演習可以承載的使命任務。所以，當人們看到一國或數(shù)國進行軍演時，要從多維度進行觀察，并結合其周邊局勢、面臨的威脅及自身軍隊調整的幅度等多重考量，才能較準確地判別演習的目的。畢竟，公開的軍演背后，常常都有暗流涌動甚至暗藏殺機。

（摘自《世界軍事》）