錢湘健

2023年全國新課標(biāo)Ⅰ卷的“好故事”作文題讓考生感到意外又輕松。意外是因為前兩年的新課標(biāo)Ⅰ卷作文“強弱之變”與“本手·妙手·俗手”都是多元關(guān)系型作文題，所以2023年備考期，考生們訓(xùn)練了大量同類型作文。但是今年新課標(biāo)Ⅰ卷卻是一元型作文題，文題審題難度不大，上手容易。然而，看著“好寫”的作文題，要“寫好”并不容易，仍需要仔細(xì)審題，深入思考，巧妙構(gòu)思。我們就以這道題來舉例分析——

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

一、審題當(dāng)兼顧“一元型”外衣與“多元型”內(nèi)里。

作文題的一元核心概念是“好的故事”。材料有三個分句，都是說“好的故事”的作用，但表述角度不同。“更好的表達和溝通”是顯性作用，“觸動心靈、啟迪智慧”是隱性作用，“可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象”是針對不同對象的作用，省略號意味著考生還可以展開聯(lián)想思考“好的故事”的其他角度和作用。最后一句是總結(jié)前面羅列的不同角度作用的共性是“有力量的”。至此我們應(yīng)該能提煉出材料的正確立意，即看似是寫一元型作文“好的故事”，實則隱含寫關(guān)于“好的故事”與“有力量的作用”的二元關(guān)系型作文。

我們來看一道具有類似特點的文題。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（2023屆深圳高三一模）

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。在時代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

這個作文題寫作要求很明確，一元核心概念是“沖浪者”，但寫好這個話題，需要兼顧材料中的另外幾個概念：“海浪”“沖浪板”“勇氣”“身體素質(zhì)”。即成為一名好的時代沖浪者，需要處理好個體與外在環(huán)境，借助外力，同時自身主客觀條件夠硬方可。所以，這則作文也是以一元為主，兼顧多元的作文題。

需注意，有時隱含的“多元”并不是以概念的形式出現(xiàn)，而是以限制條件或前提條件出現(xiàn)。如下面這題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2023年江蘇無錫高三期末卷）

萬物皆有慣性，萬事也可以說皆有慣性。慣性本是物理概念，它是物體的一種固有屬性：物體的質(zhì)量大，慣性就大；物體的質(zhì)量小，慣性就小。慣性永不消失，外力能改變物體的運動狀態(tài)，卻不能改變慣性；物體的質(zhì)量不發(fā)生改變，慣性就不會改變，要改變慣性，就必須改變物體本身。如今，慣性又被用以表示一種生活狀態(tài)，一種思維方式……

以上材料能給人以一定的啟示，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

作文的一元核心概念是“習(xí)慣”，隱含的另一元是“通過改變自身改變慣性”。后者是對前者的限制。

綜上，即使作文題表面呈現(xiàn)的是一元型，我們?nèi)孕枳屑?xì)審題，挖掘出隱藏的多元性、前提性、條件性。

二、概念闡釋當(dāng)深入，避免“標(biāo)簽”化。

高考作文概念闡釋深刻而獨到，是增分亮點，因為它體現(xiàn)考生的思維和獨到認(rèn)知水平。有的作文題材料只給出概念，并未闡釋，學(xué)生自然會努力去思考闡釋，但也有的作文題材料部分給了概念闡釋，很多學(xué)生就直接搬用作為闡釋或者不闡釋，這樣的文章顯得平庸而膚淺。例如2022年天津卷“煙火氣”。該作文題的核心概念是“煙火氣”，但煙火氣是指什么，從實到虛，材料中都有解釋，如何維系“煙火氣”，材料中也有，學(xué)生就不知道如何再對這概念進行闡釋。其實我們可以組織自己的理解和語言來對它進行闡釋，雖然角度相同，但會達到比搬用更好的效果。如：

農(nóng)村的煙火氣是“小橋流水人家”，是“柴門聞犬吠”，是“紅泥小火爐”，江南的農(nóng)家煙火，依山傍水，有著冉冉的舒緩，有著裊裊的靈動。它與城市燈紅酒綠、推杯換盞、虛與委蛇、現(xiàn)代文明感十足的生活不同，城里的煙火氣是朦朧的，是冷漠的，甚至是殘酷的。農(nóng)村的煙火氣，是一種返璞情懷，是一種迷途知返，更是一種指點迷津。

這一段文字的闡釋就比較獨到。作者沒有被材料束縛，而是將城市和農(nóng)村兩個不同對象進行比較與闡釋，從而讓人思考當(dāng)下社會與人生，既契合作文題，又有自己獨到的個性化表達。

還有些一元型作文題，概念平常而易懂，很多學(xué)生認(rèn)為無需闡釋。事實上，這是放棄了展示自己思維水平的機會。仍以“好的故事”為例，以下闡釋就讓人眼前一亮：

自幼以來，我們便被各種故事耳濡目染，而好的故事可以是孝的故事，亦可以是善的故事，凡此種種，無不熟稔。竊以為，一個好的故事，是歷經(jīng)星海橫流，跨越時間長河，依然可以在靈魂的高地熠熠生輝。于己而言，好的故事可促進個人發(fā)展，飽滿人格。若想在時代的浪潮中勇立，不讓人生荒蕪，多聽多看多學(xué)好的故事實乃幸事一件。

闡釋是一篇作文的靈魂，它是考生對作文題的解讀，是一篇作文思想深度的重要體現(xiàn)，切忌簡單化和標(biāo)簽化。

三、構(gòu)思拒絕簡單“順從”，當(dāng)“獨辟蹊徑”。

一元型作文題由于概念少，通常材料闡釋會相對多一些。很多學(xué)生認(rèn)為材料中寫作角度和思路已經(jīng)給得很詳盡了，甚而有些考生直接將材料中的句子搬用作為分論點，然后加以事例佐證。其實，與其簡單“順從”，不如獨辟蹊徑，選擇其中一個角度或一個領(lǐng)域?qū)?，把文章做深做透。如?/p>

當(dāng)人類在宇宙中發(fā)出第一聲啼哭，當(dāng)人類在龜甲上刻下第一個符號，當(dāng)人類第一次仰望星空之時，我們的故事，就已開篇。

我們在兩河流域用楔形文字述說王朝的興衰，在黃河河畔用勞作記錄下華夏歷史；我們講述美好的伊甸園，我們傳誦盤古開天；從神話到科學(xué)，從愚昧至啟蒙——這些，構(gòu)成了我們共同的故事。而故事的執(zhí)筆者，跋涉千年，正是我們。

現(xiàn)在，時代將執(zhí)筆的權(quán)力賦予我們。我們，應(yīng)作為一個整體，繼續(xù)書寫故事的華章……

這篇考場佳作起筆就選擇了一個高站位，通過古今人類好故事思考人類命運走向，角度獨特，思考深刻，論證非常充分。

也或者，我們還可以跳出材料思路限制，另尋出路，構(gòu)思好作文。例如下面這題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2022基地大聯(lián)考）

《覺醒年代》藝術(shù)再現(xiàn)了在半殖民地半封建的時代，一群有志之士為探索救國救民道路奮起抗?fàn)幍臍v史，表現(xiàn)出他們堅定的愛國立場和強烈的愛國熱情。正因為有了他們的覺醒，才有了中國革命的勝利。覺醒可以使一個人精神得以振奮，覺醒可以使一個民族得以復(fù)興，覺醒可以使一個國家得以強盛。

以上內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

文章可以寫個體或民族國家的覺醒，但也可以寫材料中沒有的其他方面。例如下面這篇作文主體思路：

覺醒路上，牡丹花開

層次1.“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！崩畎椎摹肚迤秸{(diào)》里將大唐的華美而繁盛，融集于貴妃娘娘如牡丹般的富貴雍容。

古時的女子，常被比作那嬌艷的而又柔美的牡丹花。

可卻仍有悲哀在里面：她們的人生被別人操控，無法主宰自己的命運。

（列舉《紅樓夢》中的薛寶釵雕欄畫屏禁錮了那雙充滿渴望，看向前方的明亮眼眸。她依然在《柳絮詞》中寫“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！卑徒鸸P下的淑華等女性不自覺或自覺地覺醒，尋找自己想要的人生。）

層次2.女性覺醒境界的提升，將自己的人生和民族國家聯(lián)系在一起。

（列舉“鑒湖女俠”秋瑾、“五四運動”中的女學(xué)生，翻越大雪山的女戰(zhàn)士、競技場上奮勇拼搏的女子健兒、疫情面前沖在前線的女醫(yī)生……觸摸波瀾壯闊的時代史冊，無數(shù)平凡的女性順應(yīng)時代召喚，毅然投身爭取和平、自由、平等的滔滔洪流。女子們終于有了選擇，用澎湃的熱血為國家和民族爭取自由與解放。）

層次3.中國乃至世界婦女解放運動歷史上覺醒者留下的濃重的筆墨。思考在這個大有可為的時代里，巾幗之精神依舊光芒四射，薪火相承，激勵著新時代的女子循著先輩的腳步，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上繼續(xù)前進。

從這篇提綱中我們可以看到，文章既沒有偏離“覺醒”這一核心概念，又沒有被材料所提供的思路所束縛，而是“獨辟蹊徑”，思考了女性覺醒的意義價值，構(gòu)思巧妙而獨特。

總之，遇到一元型作文題時，千萬不可大意。審題簡單化和構(gòu)思順從化都可能導(dǎo)致作文平庸而無法勝出。我們需要深入思考，由表及里挖掘出隱含信息，巧妙構(gòu)思，寫出真正個性化的好文章來。

（編輯：關(guān)曉星）