李克良,張 瑤,解長(zhǎng)福

在體育事業(yè)的奮斗過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)揮著重要作用，籃球運(yùn)動(dòng)自1895年傳入中國(guó)至今，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展。回望中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的百年歷史， 在1921年與中國(guó)共產(chǎn)黨成立同年的時(shí)間首次獲得國(guó)際比賽冠軍；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期留下催人奮進(jìn)的紅色文化印記[1]。在發(fā)展過(guò)程中，籃球文化作為文化的一個(gè)分支，促進(jìn)人類人生觀和價(jià)值觀的正確形成，展示了中華民族智慧與國(guó)家文化軟實(shí)力[2]。通過(guò)不同的籃球文化能夠促進(jìn)國(guó)際間的交流；通過(guò)不同種類的活動(dòng)形式能夠促進(jìn)人類與社會(huì)的文化交融；通過(guò)不同樣式的配合方式能夠促進(jìn)人與人之間的交流?；诖?，本研究采用文獻(xiàn)計(jì)量的工具，對(duì)我國(guó)研究籃球文化方面的學(xué)術(shù)論文從多個(gè)角度進(jìn)行可視化分析，以研究數(shù)量、學(xué)科分布、核心作者、科研機(jī)構(gòu)、來(lái)源期刊、高被引文獻(xiàn)、研究熱點(diǎn)內(nèi)容方面為研究對(duì)象，探析我國(guó)籃球文化發(fā)展過(guò)程中的研究態(tài)勢(shì)，深度挖掘研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，以期推動(dòng)我國(guó)籃球文化的相關(guān)研究不斷深入，為我國(guó)籃球文化建設(shè)添磚加瓦[3]。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

為保障本研究的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與全面性，本文以中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版社總庫(kù)(CNKI)中檢索的2001年1月至2022年8月的籃球文化相關(guān)學(xué)術(shù)論文為研究對(duì)象進(jìn)行可視化分析，采用中文學(xué)術(shù)期刊為檢索源，以關(guān)鍵詞為籃球文化進(jìn)行篩選，共檢索到符合條件的相關(guān)文獻(xiàn)475篇。為確保研究信息準(zhǔn)確性，手動(dòng)篩選并剔除報(bào)道等無(wú)關(guān)文獻(xiàn)11篇，共保留有效樣本464篇，作為本研究的原始數(shù)據(jù)來(lái)源。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 仔細(xì)閱讀并分析在CNKI中以籃球文化為關(guān)鍵詞檢索到的464篇文獻(xiàn)，為本研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)我國(guó)2001年1月至2022年8月區(qū)間內(nèi)，CNKI檢索到464篇有效文獻(xiàn)的研究數(shù)量、學(xué)科分布、核心作者、科研機(jī)構(gòu)、來(lái)源期刊、高被引文獻(xiàn)、研究熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)與準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.3 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)法 本研究采用著名信息可視化專家，美國(guó)德雷塞爾大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳超美博士研發(fā)的基于 Java 語(yǔ)言的Citespace V可視化分析軟件，CiteSpace軟件具有諸多功能，可以制作時(shí)間趨勢(shì)圖，能夠針對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域的對(duì)象進(jìn)行聚類分析，分析導(dǎo)入軟件的數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律和現(xiàn)象，洞悉某一知識(shí)領(lǐng)域在一定時(shí)期發(fā)展趨勢(shì)以及研究前沿領(lǐng)域的演進(jìn)歷程[4]。本研究結(jié)合Citespace V可視化分析軟件與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)我國(guó)2001年1月至2022年8月區(qū)間內(nèi)CNKI檢索到464篇有效文獻(xiàn)的研究數(shù)量、學(xué)科分布、核心作者、科研機(jī)構(gòu)、來(lái)源期刊、高被引文獻(xiàn)、研究熱點(diǎn)內(nèi)容采用可視化技術(shù)，進(jìn)行定量與定性的分析，客觀探析我國(guó)籃球文化發(fā)展過(guò)程中的研究態(tài)勢(shì)，避免主觀臆斷等影響，深度挖掘籃球文化研究的熱點(diǎn)與趨勢(shì)問(wèn)題，為我國(guó)籃球文化的建設(shè)添磚加瓦。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究數(shù)量

通過(guò)以CNKI中檢索的464篇有效數(shù)據(jù)為研究對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究數(shù)量趨勢(shì)見(jiàn)圖1，自2001年起至2013年，研究籃球文化的科研論文數(shù)量在緩慢逐步提高，2013年達(dá)到目前最高峰44篇，2013年后至今，研究數(shù)量在不斷波動(dòng)、較不穩(wěn)定，總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，表明我國(guó)科研人員對(duì)研究籃球文化方面的關(guān)注度在逐漸減退，應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)籃球文化方面的研究。

2.2 學(xué)科分布

針對(duì)CNKI中464篇文獻(xiàn)的搜索結(jié)果，繪制關(guān)于籃球文化研究的學(xué)科分布圖，如圖 2顯示，我國(guó)關(guān)于籃球文化文獻(xiàn)的研究主要集中在體育、中等教育、高等教育、初等教育等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，體育學(xué)科領(lǐng)域占比為93.29%、中等教育領(lǐng)域占比為2.94%、高等教育領(lǐng)域占比為1.05%、初等教育領(lǐng)域占比為0.84%。由圖中可以十分直觀地看出不同學(xué)科的學(xué)者對(duì)此領(lǐng)域的關(guān)注與研究程度不同，比較而言體育學(xué)科的學(xué)者和教育學(xué)科的學(xué)者對(duì)籃球文化問(wèn)題的關(guān)注程度更高，居于前兩位，其他學(xué)科關(guān)注程度較低[5]。由此可得，籃球文化領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)高等教育、中等教育、初等教育具有一定影響，受到教育學(xué)者的關(guān)注。同時(shí)表明，我國(guó)籃球文化的發(fā)展應(yīng)該積極與其他學(xué)科進(jìn)行交叉研究，提升籃球文化方面的研究廣度。

圖1 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文研究數(shù)量趨勢(shì)圖

圖2 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文學(xué)科分布圖

2.3 核心作者

學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章的數(shù)量是鑒別學(xué)者科學(xué)研究能力與其學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵指標(biāo)之一[6]。通過(guò)464篇搜索結(jié)果，制作關(guān)于籃球文化研究的核心作者表格(見(jiàn)表 1)。來(lái)源單位為莆田學(xué)院的學(xué)者許奮奮發(fā)文量最高為6篇，對(duì)6篇學(xué)術(shù)論文分析可得，許奮奮學(xué)者的研究大多集中在探析籃球文化的價(jià)值與教育功能，促進(jìn)籃球文化與校園文化的融合發(fā)展。來(lái)源單位為鄭州大學(xué)的學(xué)者柴建設(shè)發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為闡釋美國(guó)籃球文化、研究籃球文化主體多元化。來(lái)源單位為山西師范大學(xué)的學(xué)者李向前發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為研究扣籃技術(shù)展示籃球文化的促進(jìn)作用。來(lái)源單位為山東工商學(xué)院的學(xué)者鞏慶波發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為對(duì)我國(guó)高?；@球文化發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策的分析。來(lái)源單位為鄭州大學(xué)的學(xué)者吳黎發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為與柴建設(shè)學(xué)者的共同研究。來(lái)源單位為新鄉(xiāng)學(xué)院的學(xué)者丁潔發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為研究NBA籃球文化。來(lái)源單位為西華師范大學(xué)的學(xué)者謝昌雄發(fā)文量為3篇，對(duì)3篇學(xué)術(shù)論文分析可得，大多為研究課余籃球文化活動(dòng)。綜上，核心作者對(duì)籃球文化的研究各不相同，涉及范圍較廣。

表1 以籃球文化為關(guān)鍵詞的科研論文核心作者統(tǒng)計(jì)表

2.4 科研機(jī)構(gòu)

通過(guò)對(duì)研究籃球文化的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行可視化分析，能夠直觀看出其主力軍分布。利用CitespaceV軟件，在節(jié)點(diǎn)上選擇Institution，采取路徑算法，得到我國(guó)籃球文化領(lǐng)域科研機(jī)構(gòu)的可視化知識(shí)圖譜(見(jiàn)圖3)后選擇 Cluster Explorer，繪制出以籃球文化為關(guān)鍵詞464篇搜索結(jié)果的科研機(jī)構(gòu)分布圖。

圖3 以籃球文化為關(guān)鍵詞的科研論文來(lái)源機(jī)構(gòu)圖

將同一機(jī)構(gòu)的不同部門合并同類項(xiàng)，如：“吉林體育學(xué)院研究生院”與“吉林體育學(xué)院”統(tǒng)一為“吉林體育學(xué)院”[4]。由圖可知作者來(lái)源機(jī)構(gòu)數(shù)量位列榜首的為吉林體育學(xué)院，數(shù)量為10篇。其次為河南大學(xué)，數(shù)量為7篇；首都體育學(xué)院，數(shù)量為7篇；鄭州大學(xué)，數(shù)量為7篇；莆田學(xué)院，數(shù)量為7篇；蘇州大學(xué)，數(shù)量為6篇；福建師范大學(xué)，數(shù)量為5篇。綜上所述，在發(fā)表數(shù)量較多的機(jī)構(gòu)中包括體育類高校、綜合類高校、師范類高校。體育類院校研究成果較多，在我國(guó)籃球文化的研究領(lǐng)域，體育類高校是主導(dǎo)力量，綜合類高校與師范類高校貢獻(xiàn)率次之。

2.5 來(lái)源期刊

科研結(jié)果的最終輸出是學(xué)術(shù)期刊，學(xué)術(shù)期刊對(duì)某一領(lǐng)域的發(fā)文數(shù)量反映出該期刊對(duì)某一領(lǐng)域的關(guān)注程度，從一定程度上也可以說(shuō)明該期刊在這一領(lǐng)域所處的位置[7]。以籃球文化為關(guān)鍵詞在以464篇搜索結(jié)果的來(lái)源期刊為研究對(duì)象的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，刊載量順序依次為：《當(dāng)代體育科技》54篇、《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》22篇、《運(yùn)動(dòng)》21篇、《體育文化導(dǎo)刊》19篇、《體育世界(學(xué)術(shù)版)》17篇、《科技信息》16篇、《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》4篇、《體育與科學(xué)》3篇、《沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)》3篇、《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》3篇。結(jié)果表明，《當(dāng)代體育科技》對(duì)籃球文化領(lǐng)域有較高關(guān)注度，《體育文化導(dǎo)刊》等核心期刊也在一定程度上比較關(guān)注籃球文化的研究。

2.6 高被引文獻(xiàn)

通過(guò)檢索CNKI中464篇論文的被引數(shù)量，列出被引頻次排名前十的科研論文，如表2所示。其中包括對(duì)我國(guó)籃球文化現(xiàn)狀的描述，如孫民治在《關(guān)于我國(guó)籃球文化的一些思考》一文中系統(tǒng)的闡述出籃球文化的概念，我國(guó)籃球文化的演進(jìn)、分類體系與民族性等問(wèn)題，同時(shí)提出籃球文化能夠提升人生境界與民族精神，此類文化功能對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有支撐的作用[8]。劉玉華在《中美籃球文化的差異與中國(guó)籃球的發(fā)展》中對(duì)比分析中國(guó)與美國(guó)的籃球文化個(gè)性，說(shuō)明中國(guó)與美國(guó)文化背景、思維方式、審美意識(shí)的不同，提出在中美籃球文化交融中，中國(guó)籃球的發(fā)展走向[9]。尹青山在《淺析街頭籃球文化在我國(guó)的流行與延伸》中撰寫出美國(guó)街頭籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景、內(nèi)容與形式，提出街頭籃球文化的魅力[10]。綜上所述，在對(duì)籃球文化的研究中10篇高被引文獻(xiàn)幾乎都是在體育類核心期刊發(fā)表，說(shuō)明體育類核心期刊的質(zhì)量較高，其中體育文化導(dǎo)刊在籃球文化的研究中貢獻(xiàn)率較大，關(guān)注度較高。

表2 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文高被引論文排序前10統(tǒng)計(jì)表

2.7 研究熱點(diǎn)內(nèi)容

2.7.1 聚類分析 關(guān)鍵詞對(duì)研究熱點(diǎn)的把握具有關(guān)鍵作用，是對(duì)論文的高度概括。以464篇有效文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)，利用CitespaceV軟件在控制面板上設(shè)置節(jié)點(diǎn)類型為關(guān)鍵詞“Keyword”等命令，運(yùn)行 CiteSpaceV軟件，通過(guò)最小生成樹(shù)算法進(jìn)行聚類分析，得到以高中心性形式展示的由1 037條連線織成的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，進(jìn)行聚類分析得到以下幾類，如圖4所示[11]。

圖4 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文研究熱點(diǎn)圖

(1)聚類排名第一的為籃球文化，作者對(duì)籃球文化的研究包括：分析我國(guó)籃球文化傳播為什么會(huì)出現(xiàn)滯后現(xiàn)象并針對(duì)此類現(xiàn)象提出相應(yīng)的對(duì)策；挖掘并深入探析我國(guó)不同時(shí)期籃球文化從緣起到成熟的過(guò)程，進(jìn)而分析關(guān)于籃球文化理論構(gòu)建的相關(guān)要素，為我國(guó)籃球文化理論框架的構(gòu)建添加理論依據(jù)；全面剖析中國(guó)與美國(guó)在籃球文化方面存在的差異，對(duì)比中美籃球文化的差異對(duì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，提出我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可以參考美國(guó)籃球發(fā)展的成功之處,從中學(xué)習(xí)適合自身發(fā)展的良好方法，實(shí)時(shí)關(guān)注世界籃球發(fā)展的動(dòng)向[12]。

(2)聚類排名第二的為高校，對(duì)高?；@球文化的研究認(rèn)為是重要部分。研究包括：分析高?；@球文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征，闡述高校籃球文化對(duì)大學(xué)體育教育的影響，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響；探析高?；@球文化思想化、知識(shí)化、符號(hào)化、規(guī)范化的新特征，闡述高?；@球文化政治性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性、教育性等價(jià)值；以文化學(xué)結(jié)構(gòu)的分類體系出發(fā)，認(rèn)為對(duì)高?；@球文化的研究應(yīng)該分成有形文化與無(wú)形文化兩個(gè)方面，探究高?；@球文化的功能，發(fā)揮其功能對(duì)培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。

(3)聚類排名第三的為發(fā)展，研究包括：總結(jié)影響我國(guó)籃球文化發(fā)展的原因，找出制約的因素,提出建議應(yīng)大力發(fā)展我國(guó)籃球文化的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力；為保護(hù)與傳承少數(shù)民族籃球文化，調(diào)查與研究其開(kāi)展現(xiàn)狀,促進(jìn)籃球文化活動(dòng)更好的發(fā)展；升級(jí)城市籃球文化的建設(shè)，研究籃球消費(fèi)者與參與者和諧發(fā)展的機(jī)理，闡述籃球運(yùn)動(dòng)形成多元的社會(huì)功能及籃球精神賦予社會(huì)的財(cái)富，對(duì)籃球文化發(fā)展產(chǎn)生的積極影響[13]；了解世界籃球文化的發(fā)展趨勢(shì)，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為內(nèi)生動(dòng)力，從新角度、新思維發(fā)展籃球文化，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)化健康發(fā)展。

(4)聚類排名第四的為CUBA，研究包括：CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的積極影響；以文化符號(hào)學(xué)的視域闡釋NCAA包括的“競(jìng)技”與“大眾”“個(gè)人才能”與“整體風(fēng)格”“英雄主義”與“集體榮譽(yù)”等多種元素文化符號(hào)融合的籃球文化，將NCAA與CUBA比較，從精神文化、制度文化、行為文化的層面,提出CUBA籃球文化符號(hào)的發(fā)展路徑要將競(jìng)技與大眾交匯，進(jìn)行多人文元素符號(hào)的采鑒[14]。

(5)聚類排名第五的為籃球運(yùn)動(dòng)，研究包括：在校園開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，首先建立起良好的籃球文化氛圍，校園籃球文化可以培養(yǎng)學(xué)生德智體美的綜合素質(zhì)，助力學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；提出我國(guó)籃球文化被動(dòng)接受和社會(huì)性、兼容性、獨(dú)特性的特征，認(rèn)為籃球文化是籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂；分析我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題以文化視角進(jìn)行闡述，對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出有益的貢獻(xiàn)[15]。

(6)聚類排名第六的為構(gòu)建，研究包括：構(gòu)建籃球文化的理論框架；構(gòu)建與傳播大學(xué)生校園籃球文化，認(rèn)為在大學(xué)生校園籃球文化的構(gòu)建中缺少籃球文化理念的傳播，缺少籃球文化制度的管理等問(wèn)題；探析在高職院校中構(gòu)建籃球文化，促進(jìn)以和諧為指導(dǎo)，加強(qiáng)人文籃球理念的建設(shè)；傳承與構(gòu)建中學(xué)籃球教學(xué)中的籃球文化。

(7)聚類排名第七的為體育文化，研究包括：探討體育文化在國(guó)際傳播的特征，體育文化在國(guó)際上成功傳播的影響因素，以期成功擴(kuò)大體育文化的國(guó)際影響力；體育文化是校園文化不可分割的一部分, 籃球文化隸屬體育文化范疇, 盧元鎮(zhèn)教授認(rèn)為體育文化，“是關(guān)于人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。大體包括體育認(rèn)識(shí)、體育情感、體育價(jià)值 、體育理想、體育制度和體育的物質(zhì)條件等[17]。”同時(shí)，體育文化歸屬于社會(huì)大文化, 具備了所有人類文化的共同特征,體育活動(dòng)作用于自然界,產(chǎn)生了體育物質(zhì)文化，作用于社會(huì)，產(chǎn)生了體育制度文化, 作用于人本身, 產(chǎn)生了體育精神文化,通過(guò)各種體育現(xiàn)象與關(guān)系的研究, 揭示出體育意識(shí)的形成、變化以及對(duì)體育發(fā)展作用的學(xué)科[16]。

(8)聚類排名第八的為體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，研究包括：分析國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，倡導(dǎo)全民籃球運(yùn)動(dòng)，提高體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率，幫助改善整體體育設(shè)施；分析我國(guó)體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，認(rèn)為籃球文化是體育產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)籃球能夠提升體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效率，創(chuàng)新籃球產(chǎn)品，進(jìn)一步促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.7.2 共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)區(qū)視圖 在Control Panel面板中選擇“Time Line”時(shí)區(qū)時(shí)間線網(wǎng)絡(luò)視圖，運(yùn)行CitespaceV軟件得到研究論文關(guān)鍵詞的時(shí)間線圖譜(見(jiàn)圖5)。在關(guān)鍵詞的時(shí)間線網(wǎng)絡(luò)視圖中，按出現(xiàn)時(shí)間的順序依次為：2001年首次出現(xiàn)關(guān)鍵詞為籃球文化、籃球運(yùn)動(dòng)、體育產(chǎn)業(yè)；2002年至2006年關(guān)鍵詞以校園體育文化、文化層面等為主，注重校園籃球文化的發(fā)展；2007年至2011年以高?；@球文化研究為主，著力發(fā)展高?；@球文化；2012年至2017年以中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽、中國(guó)籃球等為主，在競(jìng)技體育層面注重籃球文化的發(fā)展；2017至2022年以經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、體育全球化、鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧、扶貧策略等為主，在國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃的通知后，相關(guān)政策支持下，我國(guó)學(xué)者從宏觀上注重我國(guó)籃球文化的發(fā)展，探析發(fā)展籃球文化進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧。綜上所述，我國(guó)籃球文化研究的發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)家的政策支持相結(jié)合，在單一研究籃球文化的基礎(chǔ)上朝著多學(xué)科發(fā)展。

圖5 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文時(shí)間線視圖

3 結(jié) 論

(1)自2001年9月起至2013年，研究我國(guó)籃球文化方面科研論文的數(shù)量在緩慢逐步提高，2013年達(dá)到峰值。2013年后，研究數(shù)量在不斷波動(dòng)，總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，表明我國(guó)科研人員對(duì)研究籃球文化方面的關(guān)注度在逐漸減退，應(yīng)促進(jìn)我國(guó)籃球文化的不斷發(fā)展，提高我國(guó)籃球文化的相關(guān)研究深度。

(2)在學(xué)科分布上，對(duì)籃球文化研究的學(xué)科分布較廣，包括對(duì)高等教育、中等教育等層次的研究具有一定的影響，引起教育領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注較多。同時(shí)表明，對(duì)我國(guó)籃球文化的研究應(yīng)繼續(xù)與其他學(xué)科交叉，提升籃球文化方面的研究廣度。

(3)對(duì)科研機(jī)構(gòu)的分析可得，發(fā)表數(shù)量較多的機(jī)構(gòu)包括體育類高校、綜合類高校、師范類高校。體育類院校研究成果較多是主導(dǎo)力量，綜合類高校與師范類高校貢獻(xiàn)率次之，說(shuō)明我國(guó)體育類院校對(duì)籃球文化的關(guān)注度較高，較為重視其發(fā)展。

(4)分析數(shù)據(jù)的來(lái)源期刊與高被引文獻(xiàn)可知，《當(dāng)代體育科技》對(duì)籃球文化領(lǐng)域有較高關(guān)注度，《體育文化導(dǎo)刊》等核心期刊也比較關(guān)注籃球文化的研究。在籃球文化的研究中10篇高被引文獻(xiàn)幾乎都是發(fā)表在體育類核心期刊中，說(shuō)明體育類核心期刊質(zhì)量較高，被關(guān)注度較高。其中體育文化導(dǎo)刊在籃球文化的研究中貢獻(xiàn)率較大，說(shuō)明該期刊較重視籃球文化的發(fā)展。

(5)研究熱點(diǎn)內(nèi)容以籃球文化、高校、發(fā)展、CUBA、籃球運(yùn)動(dòng)、構(gòu)建、體育文化、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)八大類為主。包括研究高校籃球文化、中美籃球文化等，分布較廣。同時(shí)包含以構(gòu)建籃球文化理論框架、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等視角分析，以期促進(jìn)我國(guó)籃球文化的全面發(fā)展。

(6)由視圖可知，2001年首次出現(xiàn)關(guān)鍵詞籃球文化；2002年至2006年注重校園籃球文化的研究； 2007年至2011年著力發(fā)展高校籃球文化；2012年至2017年在競(jìng)技體育層面注重籃球文化；2017至2022年以經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、體育全球化、精準(zhǔn)扶貧等為主。在國(guó)家政策支持下，我國(guó)學(xué)者從宏觀上注重籃球文化的發(fā)展，利用籃球文化進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧。其發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)家政策支持相結(jié)合，在單一研究籃球文化的基礎(chǔ)上朝著多學(xué)科發(fā)展。