四百多所香港學校報名內(nèi)地考察團

葉藍 趙覺珵

香港中學生公民與社會發(fā)展科的內(nèi)地考察團，最快4月有首批學校出發(fā)。在校師生積極響應(yīng)，據(jù)香港教育局局長蔡若蓮公布的最新數(shù)據(jù)，到8月為止，已經(jīng)有400多所學校報名。

據(jù)香港星島日報網(wǎng)3月12日報道，蔡若蓮11日出席活動時透露，高中公民科首個內(nèi)地考察團將于4月3日出發(fā)，將有250名學生參加。蔡若蓮?fù)嘎?，第一批北上考察的學生，行程已經(jīng)確定，相關(guān)安排亮點頗多。比如，考察團行程之一是前往廣州的歷史文化街區(qū)永慶坊，它的旁邊就是一所廣州知名中學，考察團不單將了解廣州歷史文化保育工作，還會與當?shù)貙W生互動，觀看他們的粵劇表演。

據(jù)統(tǒng)計，整個4月有6000多名學生、60多所學校報名，屆時估計約100人一團、共60多團北上考察。蔡若蓮說，到5月將有160多所學校、約1.6萬名學生參與；6月至8月間則有200多所學校已報名。

不少學生趕在啟程前辦理回鄉(xiāng)證，中華傳道會劉永生中學校長梅志業(yè)稱，該校全體高中二年級學生已申請赤理回鄉(xiāng)證，本周起將陸續(xù)領(lǐng)取證件，估計在5月啟程往廣東惠州參與兩天考察團。培僑中學校長伍煥杰說，校內(nèi)約有30名高二學生尚未辦妥證件，將于本月底集體辦證?？疾靾F設(shè)計行程有一天至三天，讓學生從考察過程中了解國家的最新發(fā)展，文化和歷史，對學習極有幫助。

近日來，蔡若蓮已帶著常任秘書長李美嫦、副秘書長陳慕顏與20多名教育界代表，到訪深圳與廣州的多個公民科考察團參訪點，在國家教育部港澳臺辦副主任舒剛波等人陪同下，參觀深圳前海國際會議中心、前海深港青年夢工場，其后轉(zhuǎn)抵廣州，先后參觀南沙區(qū)的明珠灣開發(fā)展覽中心、陳家祠及永慶坊的粵劇藝術(shù)博物館。蔡若蓮強調(diào)，考察團目的并非旅游觀光，活動設(shè)計應(yīng)該加入讓學生思考和互動元素，“這種學習聯(lián)系之削的預(yù)備和反思，相信會有一定深度”。為了避免學生“走馬觀花”，香港教育局接下來還會推動學校老師前來“探路”，之后的學生考察活動也會增加互動環(huán)節(jié)，而非“單向接收”。

實際上，已經(jīng)有香港中學的教師到,內(nèi)地體驗過行程。伍煥杰稱，“我們曾經(jīng)考慮珠海的一天團，有老師到當?shù)乜疾?，但發(fā)現(xiàn)車程太長不適合”。目前，該中學擬前往深圳考察，讓學生體驗“大灣區(qū)1小時生活圈”。伍煥杰強調(diào)，'考察團屬于學習體驗的一部分，“身為帶初的教師，應(yīng)該事前準備和了解行程的具體學習重點、如何引導(dǎo)學生思一考”。他以行程中的航天科普教育基地為例稱，“雖然網(wǎng)上有資料，但行程中會否有體驗內(nèi)容，例如讓學生試穿宇航服等？　如果有的話，讓教師率先體驗，可以讓他們?nèi)蘸髱F時，準備得更充足”。至于學生方面，伍煥杰表示，除了安羽E行程簡介會，教師也會安排他們以小組討論形式，制定考察團的探索方向，例如就特定議題設(shè)定問題，讓學生帶著問題考察，“如果學生在行程中只,是拍拍照就離開，這是我們不想見到的”。梅志業(yè)則認為，教師早在選擇行程時，已做好規(guī)劃和數(shù)據(jù)搜集，網(wǎng)上數(shù)據(jù)足以讓教師準備行程，未來工作主要是協(xié)助學生做好準備。

香港現(xiàn)在大約有470所中學。公民科確定在高中一年級推行取代以往的通識科后，首屆香港中學文憑試（即香港“高考”）公民科將于2024年開考，該科要求學生在高中三年中至少要到內(nèi)地考察一次。不過受制1于疫情及一系列出境限制，公民科推出半學期，仍有公民科學生未能起行b蔡若蓮今年1月曾表示，務(wù)求讓全港中學安排所有高二學生在本學年下學期到內(nèi)地考察至少一次，初期將先安排廣東省內(nèi)的1-2天團，4-5天團或要到年底才起行。之后，再逐步有序安排中小學生內(nèi)地交流計劃。

根據(jù)香港教育局去年向中學發(fā)出的通告，公民科內(nèi)地考察團當時提供了21個2-5天的行程供學校選擇，大部分集中在廣東省，也有福建、湖南、貴州省等，費甬獲政府全額資助，去年的《施政報告》還提出，要求公立學校新入職或計劃晉升的教師參加內(nèi)地學習團。

港區(qū)全國人大代表、香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良在兩會期間接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示，香港與內(nèi)地的基礎(chǔ)教育交流合作活動還應(yīng)該在提高質(zhì)量上努力，例如更加聚焦于“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家新時代的發(fā)展方向上，設(shè)計更多有針對性的主題交流活動，激勵學生將個人發(fā)展更好地融入國家發(fā)展大局之中，讓他們感受到未來的廣闊機遇?！?/p>