劉曉

狀物類寫作是常見的寫作題材，要求同學(xué)們用形象化的文字描述事物，抒發(fā)情感。我們可以通過狀物寫作的訓(xùn)練，提高同學(xué)們對事物的觀察和認(rèn)識能力。

一、審明題旨，把握題目重點(diǎn)

同學(xué)們在進(jìn)行狀物寫作前，要先進(jìn)行審題，看清楚題目的重點(diǎn)，審題是指理解出題者的用意、寫作范圍、寫作重點(diǎn)、中心思想、立意等。同學(xué)們要想把文章做好，首先要掌握題目，題目是寫作的首要環(huán)節(jié)，也是決定寫作成功與否的重要一環(huán)。理解好題目，就是寫作的一大勝利。在審題時(shí)，同學(xué)們要抓住問題的核心，突出主題。那么我們該如何審明題目呢？

（一）細(xì)讀文章，明確作文要求；抓住題眼，明確寫作范圍

同學(xué)們要看題目中所列出的東西，然后把握“物”的主題，明確作文的范圍?！拔铩庇腥N，一是動物：如大象、小狗、小猴子、小鴨子等；二是植物，如楓樹、櫻花、草地等；三是靜物，包括日常用品、學(xué)習(xí)用品、體育用品、電子用品等。抓住題眼，找到題目的要點(diǎn)。

第一，以句為主題，常以謂詞為中心。當(dāng)題目是一個(gè)完整句式時(shí)，由于謂語是陳述和說明主語的，因此要在理解題意的同時(shí)，重視謂語。

第二，短語作主題，常常側(cè)重于輔助性的內(nèi)容。凡是以短語為主題的，應(yīng)注意短語前面所加上的輔助成分，也就是對修飾詞和限定詞的關(guān)注。

第三，以詞組為題，重在其比喻、引申和象征義。我們在小學(xué)里很難用詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，除了原義之外，還有引申義、比喻義、象征義等，教師需要教會學(xué)生如何品味。

（二）緊扣重點(diǎn)，列出提綱

提綱是構(gòu)思、安排篇章的一種特定的外部表達(dá)。同學(xué)們要養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。作文提綱一般包括題目、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排三部分，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）合理安排素材的排列次序。第一部分是什么，第二部分是什么，將整個(gè)作文分成幾個(gè)小部分，每個(gè)部分都用小標(biāo)題將每段的內(nèi)容精簡羅列出來。

（2）明確所要書寫的重點(diǎn)。同學(xué)們要根據(jù)寫作的中心內(nèi)容，區(qū)分出什么內(nèi)容是重要的，什么內(nèi)容是次要的。

（3）根據(jù)同學(xué)們所選擇的素材和所要表現(xiàn)的主題，確定好開頭和結(jié)尾的重點(diǎn)內(nèi)容，并在大綱中簡要明確說明。

（4）同學(xué)們在將每個(gè)段落內(nèi)容分出來后，要確定點(diǎn)題的段落和具體的方法。

（5）要注意層次、段落之間的銜接、轉(zhuǎn)折、要補(bǔ)充、要注意的地方，在大綱中明確地標(biāo)明。

二、指導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)具體表述

觀察是同學(xué)們進(jìn)行寫作的基本要素，要寫好狀物作文，就要注意觀察。例如，在進(jìn)行動物觀察過程中，同學(xué)們不僅要注意它的外形，如大小、形狀、顏色等，而且要注意它在靜止或移動時(shí)的狀態(tài)和姿勢，以理解它們的生活習(xí)慣。對植株而言，除了要了解其根、莖、葉、花外，更要了解其生長周期，了解其顏色、形狀、大小等隨季節(jié)而改變的特征。在觀察靜態(tài)物體時(shí)，不但要觀察其形狀、大小、色彩，還要了解其構(gòu)造、用途等。簡而言之，觀是進(jìn)行狀物寫作的首要步驟，只有認(rèn)真觀察，寫作時(shí)作品的形象才會生動地呈現(xiàn)出來。同學(xué)們要學(xué)會做生活的有心人，平時(shí)多接觸各類動植物、靜物，做好觀察筆記，以對某種物品或動植物了如指掌，胸有成竹。在進(jìn)行觀察練習(xí)時(shí)，只要抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)就行了。例如，在觀察小兔子的時(shí)候，不必把小兔子的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、身子、腿、尾巴等都一一記錄下來，要有選擇的觀察，對重點(diǎn)部位進(jìn)行描述，就總體而言，一半的特點(diǎn)可以概括或不說，要詳盡描述其與眾不同、極具魅力的部位。

例如，《美麗的“小花鹿”》中有一段：“‘小花鹿’可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微張著，像是要跟我說話?！』埂纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了?！弊髡甙匆欢ǖ拇涡蜻M(jìn)行觀察，同樣，我們在進(jìn)行靜物觀察時(shí)，可以按照從上到下，再從正面到反面，最后從外部到內(nèi)部的順序依次展開。總的來說，對于各種對象，我們可以采取各種不同的觀察次序。

好的狀物作文應(yīng)該努力讓所描寫的對象具有生動的、令人喜歡的感覺，就像看到真的一樣。為了達(dá)到這個(gè)目的，同學(xué)們要捕捉對象的性格特點(diǎn)。因?yàn)槊枋鰧ο蟮姆N類、形態(tài)和習(xí)性不同，因此，同學(xué)們要有目的、有順序、有選擇地描寫自己喜愛的事物，把握其獨(dú)特的特點(diǎn)，這樣才能讓狀物作文有條理、有重點(diǎn)，并將其描繪得栩栩如生。

三、合理想象

在狀物作文中，我們?yōu)榱吮憩F(xiàn)特定的情感，常常將其投入到特定的對象中，通過借物抒情或象征手法贊美特定的人或者特定的精神。同學(xué)們在使用借物抒情的過程中，要做到三個(gè)方面：一是要把事情組織得井井有條。描述事物時(shí)必須注重方向次序。如從上到下，從遠(yuǎn)到近，從外到內(nèi)，從整體到局部，都能幫助我們對所描述的對象進(jìn)行正確的理解。二是物體的描寫要生動活潑。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等各個(gè)角度去描寫事物，使之色、香、味、動態(tài)俱全。三是物的臨摹要有自己的個(gè)性。事物的描述常常依賴于作者的特殊情感和體驗(yàn)，而把自己的情感注入到描述對象中去，才能讓描述對象更為生動。學(xué)生在借物抒情的過程中，要做到“意”與“物”的協(xié)調(diào)，“物”與“意”的自然結(jié)合。在進(jìn)行觀察時(shí)，學(xué)生可能會有種種的想像和聯(lián)想，而將所思所想記下，則能讓所要描述的內(nèi)容更為真實(shí)。比如，描繪一棵樹的形狀，可以想像一柄巨大的雨傘；描述一棵小草，可以想到動物身上的毛發(fā)；描述一只燕子的尾巴，可以想到一把展開的剪子。

總而言之，同學(xué)們在進(jìn)行狀物類作文寫作時(shí)，需要關(guān)注事物本體，學(xué)會審題，弄清題目要求；抓住題眼，明確寫作范圍；緊扣重點(diǎn)，列出寫作提綱；學(xué)會觀察，有目的、有順序、有選擇地觀察；選擇合適的事例，進(jìn)行具體描述，表達(dá)喜愛之情，進(jìn)一步升華思想，走創(chuàng)新作文之路。