狀物
- 腎綜合征出血熱并發(fā)腎積水及膀胱凝塊1例
出現(xiàn)少量絮狀尿膜狀物。7月8日復(fù)查結(jié)果：白細(xì)胞9.15×109/L，血紅蛋白130 g/L，血小板156×109/L；凝血指標(biāo)正常；尿素氮42.3 mmol/L，肌酐405.7 μmol/L，24 h尿量2770 ml，患者進(jìn)入多尿期第2 d，血常規(guī)已恢復(fù)正常，腎功血尿素氮仍持續(xù)進(jìn)展，按照多尿期治療原則維持酸堿及水電解質(zhì)平衡及防止感染。12日復(fù)查結(jié)果：白細(xì)胞14.97×109/L，血紅蛋白150 g/L，血小板336×109/L；尿素氮48.60 mmol
傳染病信息 2022年4期2022-09-17
- 狀物抒懷散文的教學(xué)問題設(shè)計
——以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為例
00)眾所周知，狀物抒懷散文是以狀物為手段，以抒懷為目的，通過描繪外在之物來寄托作者的內(nèi)在情懷，其文體特色是貌似客觀真實地描繪外物，其實是為了委婉曲折地暗示情懷。作者描繪的外物越是鮮活靈動，作者的情懷就越加深藏不露。因為作者的情懷隱藏甚深，所以教學(xué)此類文章比較困難。要想克服教學(xué)狀物抒懷散文的困難，應(yīng)當(dāng)設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)問題。狀物抒懷散文的教學(xué)問題設(shè)計應(yīng)當(dāng)以狀物為抓手，以凸顯狀物抒懷散文的文體特色為導(dǎo)向，順勢設(shè)計出如下教學(xué)問題：作者按照什么順序狀物、作者采用什么
牡丹江教育學(xué)院學(xué)報 2022年12期2022-03-13
- 水下爆炸物羽流跟蹤與定位技術(shù)仿真研究
更改流場信息、羽狀物擴散條件等方式模擬出不同形式的化學(xué)羽流，以模擬不同環(huán)境下的化學(xué)羽流運動，驗證UUV利用追蹤方法對不同環(huán)境下的化學(xué)羽流追蹤和定位的有效性，并保證較高的成功率。1 仿真模型1.1 仿真模型設(shè)計要求在滿足實時性的要求下，集成UUV所處環(huán)境和UUV自身的仿真模擬于一個整體。要求如下：1）通過求解物理方程，獲得對流場演化較為真實的模擬，實現(xiàn)流場在一定程度上隨機的變化，并滿足實時性要求。2）實現(xiàn)化學(xué)羽狀流輸運較為真實的模擬，獲得化學(xué)羽狀物空間分布，
數(shù)字海洋與水下攻防 2021年3期2021-07-14
- You are what you eat
a?k/n. 尖狀物；猛增3. accompany /??k?mp?ni/v. 伴隨；與……同時發(fā)生The old saying “you are what you eat” couldn't be more accurate in an age when unhealthy food is far more accessible than healthy choices for many children. Many children are now o
瘋狂英語·新讀寫 2020年11期2020-12-06
- 中國傳統(tǒng)繪畫中的圖像語言探究
【關(guān)鍵詞】圖像；狀物；記事；道德；心造早在人類處于茹毛飲血、刀耕火耨的蠻荒時代，我國先民就對大自然及外界事物的一些奇特現(xiàn)象有著強烈的好奇心和探究的渴望。人們在極其惡劣的自然環(huán)境中，為了生存和繁衍后代，就必須要同大自然作頑強地斗爭。在漫長的歲月中，人們逐漸摸索和探尋出了一些事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律。從伏羲畫卦、結(jié)繩記事到倉頡觀鳥跡蟲紋以造文字，人類就逐漸邁入了文明時代。傳統(tǒng)繪畫也同時在這一時期開始萌生。從舊石器時代開始，人們出于原始宗教祭祀的考慮，產(chǎn)生了大量
美術(shù)界 2020年10期2020-10-27
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)狀物作文教學(xué)
促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生狀物習(xí)作的發(fā)展。結(jié)合微信平臺的功能，本文提出了兩大策略：微信公眾號，狀物習(xí)作教學(xué)的方法庫;微信聊天群，共享式合作學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：微信;狀物;習(xí)作教學(xué)分類號：G434;G623.2微信，是人們生活、工作不可或缺的溝通工具，具有社交面廣，操作方便等特點。微信朋友圈，人們把各種各樣的見聞以圖片、文字、視頻的形式表達(dá)出來，是一個巨大的習(xí)作寶庫。微信公眾號，免費申請，能發(fā)布各種各樣的習(xí)作資源。微信聊天，既可“一對一”也可“一對多”、“多對多”，方便了師
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 狀物類文本教學(xué)的有效策略
吳曉玲狀物類文本顧名思義就是描寫事物的形狀、色彩、性能等方面特征的文章。統(tǒng)編教材中狀物類文本的篇目較多，教學(xué)時，是不是都采用相同的方法來完成呢？一般而言，狀物類文本是根據(jù)所狀之物的不同而采取的“狀”法也各異，教師在教學(xué)不同的狀物類文本時，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)的語言文字運用的指向也是有區(qū)別的，畢竟不同狀物類的文本中所出現(xiàn)的表達(dá)方法、所承載的語文要素等都具有特定性，需要教師根據(jù)具體文本的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行確定，再落實到具體的教學(xué)過程之中。一、整體感知，理清狀物之序在進(jìn)入
語文天地·小學(xué)版 2020年6期2020-09-30
- 小學(xué)數(shù)字化作文教學(xué)初探
促進(jìn)小學(xué)中段學(xué)生狀物習(xí)作的發(fā)展。結(jié)合微信平臺的功能，本文提出了兩大大策略：朋友圈，狀物習(xí)作教學(xué)的素材庫;微信公眾號，狀物習(xí)作教學(xué)的方法庫。關(guān)鍵詞：微信;狀物;習(xí)作教學(xué)分類號：G633.3微信，是人們生活、工作不可或缺的溝通工具，具有社交面廣，操作方便等特點。微信朋友圈，人們把各種各樣的見聞以圖片、文字、視頻的形式表達(dá)出來，是一個巨大的習(xí)作寶庫。微信公眾號，免費申請，能發(fā)布各種各樣的習(xí)作資源。微信聊天，既可“一對一”也可“一對多”、“多對多”，方便了師生、生
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 關(guān)于《藍(lán)調(diào)江南》整本書閱讀的思考
豪先生的一部童年狀物類散文集。本文主要指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀狀物類散文，結(jié)合地方特色喚醒學(xué)生的童年記憶，以讀代寫，指導(dǎo)學(xué)生寫作此類文章。關(guān)鍵詞： 《藍(lán)調(diào)江南》? ? 狀物? ? 練塘《藍(lán)調(diào)江南》是金曾豪先生的一部童年狀物類散文集，他以優(yōu)美的筆調(diào)書寫了二十世紀(jì)五十年代末期江南常熟練塘鎮(zhèn)的各類典型風(fēng)物，全書彌漫著濃濃的人情味，尤其適合同屬于吳方言地區(qū)蘇州孩子閱讀，可以讓他們感受二十世紀(jì)豐厚純正的鄉(xiāng)土文化。我選取本書作為散文整本書閱讀的一個范疇，以讀帶寫，讓學(xué)生學(xué)會狀
文教資料 2020年2期2020-03-23
- 狀物類文本教學(xué)的有效策略
狀物類文本顧名思義就是描寫事物的形狀、色彩、性能等方面特征的文章。統(tǒng)編教材中狀物類文本的篇目較多，教學(xué)時，是不是都采用相同的方法來完成呢？一般而言，狀物類文本是根據(jù)所狀之物的不同而采取的“狀”法也各異，教師在教學(xué)不同的狀物類文本時，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)的語言文字運用的指向也是有區(qū)別的，畢竟不同狀物類的文本中所出現(xiàn)的表達(dá)方法、所承載的語文要素等都具有特定性，需要教師根據(jù)具體文本的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行確定，再落實到具體的教學(xué)過程之中。一、整體感知，理清狀物之序在進(jìn)入狀物類
語文天地 2020年18期2020-02-23
- CVD-ZnS胞狀生長現(xiàn)象對材料結(jié)構(gòu)與性能的影響
研究報道，針對胞狀物的晶體結(jié)構(gòu)，形成原因，胞狀物對材料性能的影響尚未有統(tǒng)一的認(rèn)知。因此，本研究采用XRD，SEM，TEM等分析表征手段對胞狀物的晶體結(jié)構(gòu)及物相組成進(jìn)行了系統(tǒng)表征，同時結(jié)合抗彎強度與光學(xué)均勻性測試結(jié)果，分析了胞狀生長現(xiàn)象對材料光學(xué)性能、力學(xué)性能的影響及原因，為探究胞狀生長現(xiàn)象形成機理奠定實驗基礎(chǔ)。2 實 驗2.1 CVD-ZnS制備實驗將H2S氣體與Zn蒸氣經(jīng)氬氣(Ar)攜帶噴入立式沉積爐內(nèi)，兩種反應(yīng)劑氣體在石墨襯底表面發(fā)生如(1)式所示化學(xué)
人工晶體學(xué)報 2019年7期2019-08-23
- 如何寫好狀物作文
所謂狀物，是指用語言文字有條理地把一些動物、植物、一般物品、自然景物或處所、建筑環(huán)境等敘述描寫出來，并表達(dá)出自己獨有的感情。狀物的作文寫作應(yīng)把握三大要件，即本物、聯(lián)想、情感。本物描述就是把物體的來歷、外表形象、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、用途功能等簡明扼要的向讀者介紹。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。所以我們要認(rèn)真仔細(xì)的觀察，了解動植物的習(xí)性和特征。比如說我們觀察一只貓，對貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認(rèn)識，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻
閱讀與作文（小學(xué)低年級版） 2019年6期2019-07-26
- 立足教材 讀寫結(jié)合 以讀促寫
——淺談狀物作文教學(xué)
中的“重頭戲”,狀物作文又是學(xué)生常寫的一種作文類型。在教學(xué)過程中,教師如何指導(dǎo)小學(xué)學(xué)生寫好狀物作文,筆者認(rèn)為應(yīng)充分利用教材中寫狀物的課文作為指導(dǎo)材料詳細(xì)講述狀物作文的妥領(lǐng),并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行背譎、熟讀、仿寫、小習(xí)作的訓(xùn)練,將能有效地提高學(xué)生狀物作文水平。如何有效提高學(xué)生物作文寫作水平，筆者在教學(xué)實踐中做了一些有益嘗試和研究。一、何為狀物類文章“狀”是陳述、描摹的意思，“物”，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有
成功 2019年4期2019-03-20
- 油基鉆井液鉆遇高濃度鋇鹽地層的處理方法及應(yīng)用
強度較大的結(jié)晶垢狀物。結(jié)垢不論其形成于環(huán)空或是鉆具內(nèi)，均會堵塞鉆井液循環(huán)通道，增大鉆井液流動阻力，甚至導(dǎo)致憋泵、卡鉆、井漏、井噴等復(fù)雜情況的發(fā)生。上述情況在油基鉆井液中更為突出，主要原因是油基鉆井液中的水相含量低，可溶性鹽巖更易達(dá)到飽和狀態(tài)，溫度降低后更易析出。以ST-6井為例，通過對結(jié)晶垢狀物、地層礦物和重晶石粉加重劑的組分測試，認(rèn)定結(jié)晶垢狀物來源及形成機理；通過鹽重結(jié)晶抑制劑、高價金屬離子清潔劑、降低油基鉆井液油水比等室內(nèi)評價實驗，制定多種技術(shù)措施，有
鉆井液與完井液 2019年6期2019-03-18
- 牛纖維蛋白膜性腸炎的治療
結(jié)成的多層管型膜狀物或索狀物，約一周后，因病牛劇烈腹痛而經(jīng)努責(zé)排出。本病在水牛和黃牛均有發(fā)生。1 病因真正原因還不十分清楚，但認(rèn)為是一種變態(tài)反應(yīng)的結(jié)果。吃入含有有機磷農(nóng)藥的飼草或曾應(yīng)用過硫雙二氯酚驅(qū)蟲后， 可引起腸道產(chǎn)生這種特殊反應(yīng)，反應(yīng)多屬于小腸部分，具有副交感神經(jīng)緊張性增高的特征。2 癥狀病初食欲和反芻減少， 瘤胃蠕動減弱或消失。整個病程中有輕度腹痛(水牛比較明顯)。但在排出管型膜狀物或索狀物前，先有液狀腥臭稀糞，腹痛加劇，不斷努責(zé)，在多次強力努責(zé)之后
中獸醫(yī)學(xué)雜志 2019年11期2019-01-06
- 怎樣寫物品
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。這一期，我們來學(xué)一學(xué)怎樣寫物品。1.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些細(xì)微的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一
閱讀與作文（小學(xué)低年級版） 2018年12期2018-12-14
- 從“狀物”到“寫心”
——祁海平在廣西的油畫藝術(shù)追求
(安順學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 安順561000)油畫藝術(shù)家祁海平1957年生于吉林長春，1988年結(jié)業(yè)于法國專家克勞德·伊維爾(Claude Ywel)油畫技法研究班，1991年畢業(yè)于中央美院美術(shù)系油畫研修班。主要作品有《黑色主題》《天地氤氳》《行草意象》等系列。他參加重要的國家級藝術(shù)大展30多次，并屢屢獲獎，其作品被中國美術(shù)館、上海美術(shù)館、中國國家大劇院、中央電視臺、上海MOKA當(dāng)代藝術(shù)館等機構(gòu)收藏。祁海平早期的藝術(shù)教育受業(yè)于廣西，1982年畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)
安順學(xué)院學(xué)報 2018年2期2018-05-30
- Watching the Southern Shore
] n. 蠟；蠟狀物vt. 給……上蠟vi. 月亮漸滿；增大and wane④wane 英 [we?n] 美 [wen] vi. 衰落；變小；虧缺；退潮；消逝n.衰退；月虧；缺損no more?The River of Stars has no shore;The breeze and dew⑤dew英 ['dju?] 美 [du] n. 珠，滴；露水；清新bring an autumn new.The laurel⑥laurel 英 ['l?r(?)l]
意林(繪英語) 2018年1期2018-04-28
- 淺析狀物類文章教學(xué)的有效策略
其是中高年級段，狀物類文本在教材中占有較大的比例。這類文本主要是以生動形象、富有層次的語言將所介紹事物的顏色、形狀以及性能等淋漓盡致地展現(xiàn)出來。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)狀物類文章的特點，采取適合的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的閱讀能力。一、把握本質(zhì)，感知文本的創(chuàng)作初衷對一些狀物類課文來說，狀物并不是作者的初衷，借助狀物來表現(xiàn)某種思想情感才是作者的最終目的。因此，在教學(xué)的時候，教師要引領(lǐng)學(xué)生把握好這類文本的本質(zhì)特點，使學(xué)生能夠真正領(lǐng)悟到文本的內(nèi)涵
小學(xué)教學(xué)參考 2018年7期2018-02-25
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中狀物作文的指導(dǎo)策略
232164)狀物就是描寫物體或者景色的文章，包括對動物、植物、建筑物、器物等事物的描寫，而狀物類作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。但是由于跟故事類課文相比，狀物類課文稍顯枯燥，很難吸引學(xué)生興趣，這在很大程度上導(dǎo)致學(xué)生在寫狀物作文時缺乏興致。所以在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師就要通過優(yōu)秀的課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)狀物類文章的動人之處，并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生寫狀物作文的技巧，以此鍛煉學(xué)生的寫作水平，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。故而，本文將從以下幾點闡述小學(xué)語文閱讀教學(xué)中狀物作文的指
新作文(教育教學(xué)研究) 2018年12期2018-02-22
- “活”學(xué)活“用”物之靈動
杜雪婷摘 要：狀物文本特點突出，字詞優(yōu)美，在教學(xué)中應(yīng)注重強調(diào)好詞佳句的積累，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在此基礎(chǔ)上，提高整體把握事物狀況的能力，加深描寫狀物文方法的理解，設(shè)身處地地體會作者的情感，在潛移默化中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：狀物；教學(xué)；《荷花》狀物類文本是學(xué)生喜愛的文體，在蘇教版小學(xué)語文教材中占有固定的比例，其中包含許多人們耳熟能詳?shù)钠?，例如：《拉薩的天空》《荷花》《黃山奇松》《燕子》《宋慶齡故居的樟樹》《廬山的云霧》《石榴》等，狀物類作品有利于陶冶
新課程·小學(xué) 2017年11期2018-01-13
- 記敘文之狀物逼真
狀物是記敘文寫作的內(nèi)容之一，狀物出彩，主要是追求一個“狀物逼真”，具體可采用以下三種方法：方法一：狀物抓特點物，都有其獨到的特點，花有花的姿態(tài)，草有草的體形，區(qū)別不同的物體，首先要抓緊這個物體的特征。這也是“狀物逼真”的第一步。比如寫花，不同的花就有不同的姿態(tài)：水仙有它的淡雅，玫瑰有它的艷麗，牡丹有它的高貴等等。這些不同的花，可從顏色、花瓣、枝干等不同的角度入手，從細(xì)節(jié)處勾勒各自的特點，即“狀物抓特點”。方法二：狀物有故事狀物不一定是單單在寫物，更多情況下
作文周刊·高一版 2017年39期2017-11-11
- 漢語文學(xué)的“狀物”特性及詩性美感
定著漢語文學(xué)的“狀物”特性以及抒情傳統(tǒng)。而以字母文字為基礎(chǔ)的拉丁語文字，作為表音文字系統(tǒng)中的一支，它影響著西歐文學(xué)的敘事潛質(zhì)以及敘事傳統(tǒng)。關(guān)鍵詞：漢字詩學(xué)；“狀物”特性；詩性美感；敘事潛質(zhì)作者簡介：劉 海，貴州師范大學(xué)文學(xué)院副教授，文學(xué)博士（貴州 貴陽 550001）一、問題的提出文章之事從文字始，詩家之事自用字起。文學(xué)作為語言的藝術(shù)，一直以來是任何一種語言文化環(huán)境下人們都能達(dá)成的共識。然在語言系統(tǒng)自身，語言又具體區(qū)分為所指＼能指、言語＼文字、聲音＼符號等
湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報 2017年1期2017-04-05
- 柴達(dá)木盆地“外星人遺址”揭秘
壁中穿出的鐵質(zhì)管狀物，同巖石嵌合得天衣無縫，不見頭尾，讓他莫名驚詫！在巴音諾瓦山和托素湖之間的河灘上，白漁發(fā)現(xiàn)了更多的神秘管狀物。這些管狀物形狀奇特，鬼斧天工。白漁從管狀物上取下一塊樣品，送到當(dāng)時冶金部直屬的錫鐵山冶煉廠進(jìn)行化驗。結(jié)果除了常見的金屬元素外，樣品中還有8%無法化驗出的元素。不明元素使白漁忽然頓悟，一個大膽的念頭開始左右他：戈壁荒灘上這些突如其來的管狀物只能有兩種來歷，不是來自地球人，就是來自外星人。無法探明的元素或許就是外星人帶來的宇宙物質(zhì)構(gòu)
奇聞怪事 2017年2期2017-03-23
- 基于嗅覺的水下機器人化學(xué)羽狀物追蹤定位方法
水下機器人化學(xué)羽狀物追蹤定位方法鄧薇， 韓端鋒, 糾海峰(哈爾濱工程大學(xué) 船舶工程學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150001)針對真實水流環(huán)境下的水下機器人化學(xué)羽狀物追蹤問題,參考生物嗅覺定位原理,提出化學(xué)羽狀物源頭概率分布地圖的繪制算法和水下機器人搜索羽狀物源頭的路徑規(guī)劃策略,提高了機器人搜索羽狀物源頭的效率以及準(zhǔn)確性?；瘜W(xué)羽狀物在流場中釋放后,水下機器人采集在搜索區(qū)域內(nèi)探測到的流場和羽狀物的信息,利用貝葉斯理論描述出羽狀物在空間和時間上的變化,繪制出羽狀物源頭
電機與控制學(xué)報 2016年1期2016-12-01
- 寫景狀物，一江春水向東流
摘 要】通過寫景狀物來抒發(fā)內(nèi)心的情感是詩歌永恒的主題。高中語文課本中編排了大量的詩歌，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫景狀物抒情的絕佳素材。文章圍繞四個方面闡述寫景狀物對抒情的鋪墊作用，旨在通過引導(dǎo)，提高學(xué)生的鑒賞能力?！娟P(guān)鍵詞】高中語文 詩歌 寫景 狀物 抒情《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“中學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，從寫景狀物中能感受形象、品味語言、領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的思想感情?！睆臍v年高考試卷中可以看出，詩歌鑒賞是必考的試題內(nèi)容。詩歌總是借景抒情、或觸景生情，或寓情于
作文成功之路·教育前言 2016年9期2016-11-28
- 一場讓人驚喜的雪
孫侃【賞析】寫景狀物，最容易遇到的問題是空洞、枯燥，甚至想不出幾個好詞。缺乏寫景狀物的能力，沒有景物描寫的內(nèi)容，是作文最后被寫成“流水賬”的原因之一。有的同學(xué)盡管細(xì)致地觀察了事物，也努力嘗試著去描寫景物，但因思維沒有打開，語言技巧不強，更沒能抓住此景此物的個性特點，筆下的景物依然不夠傳神，不夠細(xì)膩，不夠妙趣橫生。孫敏瑛的《雪人》是一篇以景物描寫為內(nèi)容的短文，通篇下來，沒有常見的人物，沒有跌宕的情節(jié)，唯有一場意外的雪。但她以自己的心緒為主線，運用詩性的語言，
作文新天地 2016年29期2016-06-01
- 淺談狀物類課文的教學(xué)
章，這樣的文章為狀物類文章。教學(xué)這類文章時教師可以在文體觀照中確定內(nèi)容，在品析詞句中培養(yǎng)語感，在讀寫結(jié)合中訓(xùn)練表達(dá)，從而提高教學(xué)的效度。關(guān)鍵詞：狀物；文體；語感；表達(dá)小學(xué)語文教材中，精選了許多描摹事物的文章，我們稱這樣的文章為狀物類文章。這類文章無論語言還是寫法都值得學(xué)生好好地學(xué)習(xí)。那么，對于這樣的文章應(yīng)該“教什么”“怎么教”，如果老師心中無數(shù)，勢必影響學(xué)生對狀物類文章的有效吸收和把握，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的實效。一、在文體觀照中確定內(nèi)容當(dāng)前的閱讀課堂中，教學(xué)目標(biāo)
新課程·上旬 2016年3期2016-05-09
- 初中語文教材中狀物內(nèi)蘊探析
的名文佳作，單純狀物者并不多見，而寫物必有意、狀物就含情的現(xiàn)象則比比皆是：要么托物喻人，要么托物寓意，要么托物抒情，要么托物言志。關(guān)鍵詞：語文；狀物；寫作能力；托物喻人；托物寓意；托物抒情；托物言志中圖分類號：G421；G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）10-0055-01狀物，是記敘文體的主要寫作內(nèi)容之一，本義是指對某一具體的物進(jìn)行生動形象的描摹。綜觀眾多的名文佳作，單純狀物者并不多見，而寫物必有意、狀物就含情的現(xiàn)象
成才之路 2016年10期2016-05-07
- 狀物的漢語與及物的美學(xué)
——兼論中國現(xiàn)代美學(xué)的“中國化”
430072)?狀物的漢語與及物的美學(xué) ——兼論中國現(xiàn)代美學(xué)的“中國化”陳 守 湖(武漢大學(xué) 文學(xué)院， 湖北 武漢 430072)摘要：漢語是一種未完全形式化的語言，其天然的指物性賦予了中華美學(xué)“物”在場的人文特質(zhì)——心物共美，從而保持了鮮活的感性生命經(jīng)驗。西學(xué)東漸之后形成的中國現(xiàn)代美學(xué)，走過了一個多世紀(jì)的學(xué)科化歷程，但在學(xué)理建構(gòu)上基本是對西方形式美學(xué)的追隨，從而導(dǎo)致了“中華美學(xué)”的失語。告別現(xiàn)代審美主義自我指涉的能指游戲，重返“美”的漢語語境，重續(xù)中華美
大連理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2016年3期2016-03-07
- 習(xí)作起步時“微格”練筆的策略探尋
使學(xué)生掌握寫景、狀物、寫人作文的寫法。[關(guān)鍵詞]寫景 狀物 寫人 微格[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）04-076【緣起】春風(fēng)不度，習(xí)作園地未見花——尷尬現(xiàn)狀語文新課標(biāo)明確指出：“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！边@段話闡述了寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的性質(zhì)與地位。而對剛剛學(xué)習(xí)寫作的三年級學(xué)生來說，寫作成了學(xué)生望而生
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2015年2期2015-06-16
- 狀物作文寫作技巧
洪文諒狀物作文是中小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物作文，就是對一個事物或一類事物的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行有順序、有重點、具體、形象地描寫，同時可以托物言志或借物抒情。狀物作文必須由事物的客觀狀況出發(fā)，因為需要學(xué)生具備良好的理性思維與表達(dá)邏輯。要想寫好狀物作文，可以從以下幾點著手：選擇寫作對象狀物作文可寫的內(nèi)容真是太多了，既可以是動植物，也可以是生活用品，還可以是喜歡的禮物玩具……所以，首先要確定自己想寫什么，這樣就邁好第一步了！列出主要內(nèi)
閱讀與作文（小學(xué)高年級版） 2015年5期2015-05-30
- 設(shè)施園藝作物病害識別方法
且環(huán)境適宜時有粉狀物、霉狀物、點狀物、顆粒狀物和膿狀物。生理病害主要是遺傳性病害；物理因素惡化所致病害如灼傷、凍害、旱澇、漬害；化學(xué)因素惡化所致病害如缺素癥、大氣與土壤污染、藥害；農(nóng)事操作或栽培措施不當(dāng)所致病害像密度過大造成徒長黃化。生理病害特點：a、大面積同時發(fā)生同一癥狀的病害（分布位置比較有特點，特別易發(fā)生在放風(fēng)口，門口），沒有傳染擴散現(xiàn)象。b、從病植物上看不到任何病征粉狀物、霉狀物、點狀物、顆粒狀物和膿狀物，更分離不到病原物。第二步：確定病害類別根據(jù)
現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 2015年4期2015-02-24
- 如何更好地狀物
1.抓住主要特征狀物人們之所以寫狀物文章，其目的就是為了讓人了解所描繪的物品，不但要了解物品的外部形狀，而且還要了解物品的性質(zhì)等。為了達(dá)到這個目的，在狀物時，我們就必須在描繪物形、物態(tài)、物性時，抓住其特征下手。在許多時候，若是抓住了物品的特點，雖簡單幾筆，也能把它描繪得形象生動。除此之外，善于突出事物的特點，還能夠達(dá)到以簡略的文字表達(dá)更多內(nèi)容的效果。這樣不僅會使文章的內(nèi)容豐富、形象鮮明，而且讀起來也較為簡練。2.運用修辭手法狀物狀物時，如何準(zhǔn)確生動地描寫出
作文周刊·小學(xué)六年級版 2014年28期2014-08-30
- 古典詩詞結(jié)尾藝術(shù)例談
結(jié)尾藝術(shù) 寫景 狀物古詩詞中，結(jié)尾寫景（自然之景）、描狀（人之情狀）的為數(shù)很多，作者欲說而不直說之意都蘊含在景、狀之中，以景結(jié)情，情景交融，含蓄蘊藉，耐人尋味。除此之外，詩詞中還有一些不愿說、不想說、不敢說或不能說的曲折心緒，也有一些說不盡、說不清、不便說或說了也無用的煩雜情感，他們不是借助景物、情狀來傳達(dá)，而是以更為含蓄委婉曲折的語言來表現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果。具體說來，有以下幾種情形：一.對比傳情詩歌的結(jié)句和前文會形成對比襯托，凸顯主
文學(xué)教育 2014年5期2014-06-30
- 阿歸養(yǎng)血顆粒油狀物β-環(huán)糊精包合工藝研究
）阿歸養(yǎng)血顆粒油狀物β-環(huán)糊精包合工藝研究程麗娟1樂治平1易 航2* 何純斌2楊 明2文萬江2（1 南昌大學(xué)，江西 南昌 330000；2 江西濟民可信藥業(yè)有限公司，江西 宜春 336000）目的 應(yīng)用多指標(biāo)綜合評分法結(jié)合正交設(shè)計，優(yōu)選阿歸養(yǎng)血顆粒油狀物β-環(huán)糊精最佳包合工藝。方法 以包合物油利用率、包合物含油率、包合物收得率為考察指標(biāo)，經(jīng)多指標(biāo)綜合評分法結(jié)合正交設(shè)計，考察油狀物/β-環(huán)糊精（mL/g）、包合時間、包合溫度、乙醇/油狀物（%）等因素，最終確
中國醫(yī)藥指南 2014年31期2014-03-26
- 騰格里沙漠地區(qū)砂質(zhì)管狀物的發(fā)現(xiàn)及其地質(zhì)意義
里沙漠地區(qū)砂質(zhì)管狀物的發(fā)現(xiàn)及其地質(zhì)意義徐少康*宮天志中化地質(zhì)礦山總局地質(zhì)研究院，河北涿州，072754砂質(zhì)管狀物，淺褐色，管狀，致密，硬脆，中空，內(nèi)孔貫通。長度3.4～18.1cm,外徑1.55～3.5cm，內(nèi)徑0.6～1.9 cm, 壁厚1～11mm。隨著長度由長到短，外徑、內(nèi)徑及壁厚均逐漸變小。管內(nèi)孔壁上時有白色微晶方解石薄膜，或有管孔被白色微晶方解石半堵塞。有的管子上有與主孔相通的小孔，小孔與管壁垂直、呈 30°交角或近于相切。按砂粒粒度，管子分為粗
化工礦產(chǎn)地質(zhì) 2010年4期2010-09-07
- 中西醫(yī)結(jié)合治療牛纖維蛋白膜性腸炎
凝結(jié)而成的多層管狀物為特征。筆者用中藥苦參、大黃、亞藥、復(fù)方鹽水加環(huán)丙沙星和地塞米松(孕畜不用,可換成氫化可的松)靜脈注射,治療效果顯著。用此方治療21例,治愈18例。典型病例 2007年3月10日,2月齡牛犢因腹瀉帶血,糞便中混有腸子一樣管狀物,未進(jìn)食而來就診。經(jīng)查：體溫39℃,呼吸26次/m in,脈搏170次/min,管狀物長約5 cm,碳白色,切面有多層。診斷為纖維蛋白膜性腸炎。用苦參30 g,大黃30 g灌服,同時用復(fù)方鹽水 100 mL,環(huán)丙沙
中國獸醫(yī)雜志 2010年1期2010-02-12
- 空間之夢
間。她常常通過條狀物的變化和組合構(gòu)造“空”的立體結(jié)構(gòu)，這使得她的作品充滿漫游式的隨意和輕松。然而，因為“空”的存在，從她作品的體內(nèi)涌動出不可名狀的情緒，與外部的能量進(jìn)行著對流，這則使之流露出神秘莫測的夢幻色彩和危險氣息，似乎潛俠著某種不甚明了的力量。不規(guī)則形態(tài)的條狀物，或者被直接粘連成某種面目模糊的形狀，或者被蒂娜卷曲成一個個圓圈，繼而聯(lián)結(jié)成一張三維的不定形的網(wǎng)。這些條狀物像是某種構(gòu)成組織的纖維，仿佛植物的藤蔓，也如同糾纏不清、牽扯不斷的思緒，在下意識的引
雕塑 2009年3期2009-07-17
- 用寫童話的手法來狀物
用寫童話的手法來狀物嗎?請先看例文。小溪的哭訴我是一條小溪，每時每刻都在叮咚叮咚地跳著、跑著。一路上，我澆灌了花草，滋潤了田野。蝴蝶、蜻蜓在我頭上飛來飛去，對我說：“你真好，澆灌了花草，給我們一個這么好的環(huán)境!”小鹿喝了水，露出笑容，仿佛在說：“這水真好喝!”我清澈見底，味道像甘蔗一樣甜，有那么多的動物來飲用。我明晃晃的，引來許多動物照“鏡子”。我覺得這種生活太幸福了。不知怎么的，近來人類在我的身旁大量建造工廠，污水、垃圾都排放到我體內(nèi)，使我一天天變臭、一
故事作文·低年級 2009年5期2009-05-06
- 小小喔學(xué)狀物
，我們開始學(xué)習(xí)寫狀物作文了。你覺得難嗎？好難喔。眼里見到了，可是卻不知寫些什么。狀物，其實就是把你所見到的物體介紹給讀者。所以你寫狀物作文的時候，不妨想想，怎樣說能讓讀者明白你見到的物體呢？是喔，你這樣一說，我好像有點頭緒了。另外，寫狀物作文，最重要的是觀察仔細(xì)。其實很多小朋友并不知道怎樣去觀察的。喔，那你別賣關(guān)子嘍，快講給我聽，怎樣才是真正的觀察吧。皮皮小編魔法棒1.觀察細(xì)致,描寫才能生動、具體；2.觀察要抓重點，按順序進(jìn)行；3.觀察要抓住關(guān)鍵一刻；4.
作文與考試·小學(xué)高年級版 2008年8期2008-09-20
- 彈撥手法加火罐治療臀上皮神經(jīng)損傷臨床體會
受損而產(chǎn)生的條索狀物。此時醫(yī)者雙手大拇指放在條索狀物下方，在掌握好力度的情況下由下方往上方彈撥此索狀物10～15次，然后順?biāo)?span id="j5i0abt0b" class="hl">狀物走向由一端往另一端順推此索狀物10～15次，再行滾動，揉按手法3～5分鐘后結(jié)束治療。3治療結(jié)果66例患者經(jīng)過此手法治療后疼痛及下肢放射痛全部得以解除。其中16例急性損傷者1次手法治療后即時疼痛完全消失，腰部活動及行走恢復(fù)正常。30例經(jīng)2次手法治療臀痛消失，下肢放射痛明顯減輕。20例經(jīng)3～5次治療后癥狀消失，活動及行走正常。4體會臀
按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué) 2008年6期2008-06-27
- “狀物生情”法
么寫呢？對了，“狀物生情”就是最重要的一招了。“狀物”，就是要把物品的樣子寫好；“生情”，就是回憶跟“物”相關(guān)的事兒，寫發(fā)生這件事兒時或者是回憶這件事時的心情。狀物生情，最主要的是抓住生活里的小事物，使用聯(lián)想法，讓自己有所感想。我們看看《柳絮》這首詩，作者雍裕之就是這樣做的?！读酢芬辉姷拇笠馐牵合奶斓搅?，柳絮在柳枝頭歡快地飛下來，無風(fēng)吹的時候，柳絮們就輕輕地落到地上，風(fēng)起來了，柳絮們就滿天飛舞，抬頭看時，天空中到處都是。因為這柳絮潔白如雪，落在人的鬢角上
作文與考試·小學(xué)高年級版 2008年6期2008-06-14
- 外星人遺跡的真相
風(fēng)化已久的鐵質(zhì)管狀物(圖1)。有人猜測是史前智慧生物的鬼斧神工；有人猜測是外星人造訪地球后留下的遺跡。神秘鐵管究竟從何面來?是誰將它們牢牢固定在這崖壁上?1996年6月，為了給自己的新書積累素材，作家白漁進(jìn)入了柴達(dá)木盆地東北邊緣一個叫托素湖的地方。在托素湖東邊巴音諾瓦山的山腳下，白漁發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的山洞。在這個山洞的最里面，有一根根從巖壁中穿出來的鐵質(zhì)管狀物，管子同巖石嵌合得天衣無縫，而且不見頭尾。這些管狀物不僅形狀奇特，種類也很多，似乎都是刻意加工而成的
走近科學(xué) 2008年4期2008-04-07