陳 強(qiáng) 上海大學(xué)出版社

為了進(jìn)一步提高上海這座城市的文化軟實(shí)力，現(xiàn)對(duì)上海地域文化和大學(xué)文化之間的結(jié)合展開(kāi)分析。首先對(duì)提高上海城市軟實(shí)力的背景進(jìn)行介紹，指明上海地域文化和大學(xué)文化結(jié)合的方向。其次介紹地域文化和大學(xué)文化，了解這兩種文化各自的特征，并明確將二者加以結(jié)合的必要性。最后提出創(chuàng)建文化融合環(huán)境，夯實(shí)文化融合基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)文化融合的支持與重視，暢通文化傳播途徑四點(diǎn)建議。旨在加快實(shí)現(xiàn)上海地域文化和大學(xué)文化之間的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)提升城市文化軟實(shí)力的目標(biāo)。

如今我國(guó)教育的文化功能日益突顯，地方大學(xué)是地方教育機(jī)構(gòu)，集合了其所在地的社會(huì)成員的智慧，從地域邊緣逐漸向地域社會(huì)中心靠攏。地方大學(xué)與當(dāng)?shù)氐赜蛏鐣?huì)的相互融合與交流，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化等層面，這同時(shí)也是將大學(xué)文化與地域文化加以結(jié)合的必要性的體現(xiàn)。

此外，基于當(dāng)前我國(guó)編輯出版行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)有政策文件可知，為了提高上海城市軟實(shí)力，地方文化、海派文化逐漸受到重視。特別是近年來(lái)，上海的海派文化類、地情普及類圖書(shū)在策劃和編輯出版的過(guò)程中，通過(guò)地域文化與大學(xué)文化的結(jié)合，為今后編輯出版工作的創(chuàng)新指明了方向：一方面從選題上突破了原有范圍，確立了創(chuàng)新點(diǎn)；另一方面則是從表現(xiàn)形式上與數(shù)字出版發(fā)展緊密結(jié)合?；诖耍疚脑谖幕泴?shí)力的視域下，對(duì)地域文化與大學(xué)文化之間的結(jié)合展開(kāi)討論，探討二者之間相互結(jié)合的路徑與措施。

提高上海城市軟實(shí)力的背景

習(xí)近平總書(shū)記將上海的城市精神提煉為“海納百川、追求卓越、開(kāi)明睿智、大氣謙和”，在2018年首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上又提出了“開(kāi)放、創(chuàng)新、包容已成為上海最鮮明的品格”，指出“這種品格是新時(shí)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的生動(dòng)寫(xiě)照”，這對(duì)提升上海城市軟實(shí)力有著重要的指導(dǎo)作用。在此基礎(chǔ)上總結(jié)提升上海城市軟實(shí)力的要點(diǎn)如下：（1）深刻了解弘揚(yáng)城市精神品格與提升城市軟實(shí)力的價(jià)值意義；（2）明確提升城市軟實(shí)力需要達(dá)到的要求；（3）加大弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力度，夯實(shí)城市軟實(shí)力精神內(nèi)核；（4）提高地域文化建設(shè)品位，彰顯城市軟實(shí)力魅力；（5）完善現(xiàn)代治理體系，強(qiáng)調(diào)城市軟實(shí)力善治的作用；（6）對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)加以優(yōu)化，為提升城市軟實(shí)力注入活力；（7）創(chuàng)建最佳人居環(huán)境，提高城市軟實(shí)力生活體驗(yàn)感；（8）加強(qiáng)全球敘事能力，在國(guó)際范圍內(nèi)擴(kuò)大城市軟實(shí)力影響力；（9）加大城市軟實(shí)力建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)力度。

地域文化和大學(xué)文化

地域文化

關(guān)于“地域文化”的概念，學(xué)界迄今為止并沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)者認(rèn)為廣義層面的地域文化是指中華民族各地域在發(fā)展中所形成的精神財(cái)富、物質(zhì)財(cái)富的總合；狹義層面的地域文化即某個(gè)地區(qū)的所有文化現(xiàn)象，如人文、民俗與習(xí)俗等。為了提高上海城市軟實(shí)力，需要明確地域文化的特征，具體而言有如下三點(diǎn)。

第一，地域性。自然地理環(huán)境是地域文化形成的重要影響因素。因?yàn)楣糯慕煌ú皇呛鼙憷?，再加上行政區(qū)劃相對(duì)封閉，所以各個(gè)地區(qū)形成了獨(dú)特的文化，具有地域性。

第二，持續(xù)性。任何一種文化均處于發(fā)展變化中，如此才能夠與主體文化產(chǎn)生區(qū)別，體現(xiàn)出持續(xù)性，進(jìn)而豐富文化內(nèi)容。

第三，多樣性。在我國(guó)五千年的文化傳承中，地域文化呈現(xiàn)出多樣性，涵蓋各個(gè)地區(qū)的飲食、服飾、農(nóng)耕等文化。

大學(xué)文化

大學(xué)文化的載體為高校校園，文化主體是高校的所有師生，其在文化領(lǐng)域是一種比較特殊的文化形態(tài)。在2003年的首屆大學(xué)文化論壇上，顧秉林院士分別從廣義與狹義兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)文化進(jìn)行介紹，其中廣義層面的大學(xué)文化是指大學(xué)精神、大學(xué)制度、大學(xué)環(huán)境等；狹義層面的大學(xué)文化僅指大學(xué)精神，關(guān)鍵在于師生所具備的人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、價(jià)值理念以及道德規(guī)范。

一般大學(xué)文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化組成的。其一，物質(zhì)文化，也可稱為載體文化，構(gòu)建大學(xué)文化需要同時(shí)滿足教學(xué)設(shè)備、科研以及校園環(huán)境等諸多維度的需求，這也是校園文化建設(shè)的外部體現(xiàn)。其二，精神文化。高校教師和學(xué)生之間的互動(dòng)是創(chuàng)建文化氛圍、發(fā)展文化理念的重要條件，具體可表現(xiàn)為高校的辦學(xué)理念、師生的價(jià)值取向等。其三，制度文化。大學(xué)內(nèi)部采取的管理制度、行為準(zhǔn)則等均是制度文化的組成，也是師生所認(rèn)可的組織文化內(nèi)容。

大學(xué)文化與地域文化之間有著緊密的聯(lián)系，尤其是在文化軟實(shí)力視域下，大學(xué)文化具有如下特征。

1.真理性

從文化角度出發(fā)，大學(xué)是功能獨(dú)特的文化組織，其職能是追求真理。文化是大學(xué)得以發(fā)展的關(guān)鍵，大學(xué)精神在其中占據(jù)關(guān)鍵位置，更是大學(xué)辦學(xué)理念、師生價(jià)值取向的凝聚。因此，大學(xué)文化在傳承文化的同時(shí)，也在塑造未來(lái)，指引著人們追尋哲理。

2.系統(tǒng)性

文化往往不是獨(dú)立存在的，尤其是在大學(xué)文化建設(shè)過(guò)程中，精神文化、物質(zhì)文化必須要有機(jī)融合，方可構(gòu)建具有系統(tǒng)性的文化體系。大學(xué)文化不僅包括外在顯性物質(zhì)文化、內(nèi)在精神層面的隱性內(nèi)容，還包括存在于二者之間的大學(xué)制度文化，如大學(xué)校訓(xùn)、規(guī)章制度等。一般在大學(xué)文化建設(shè)期間，內(nèi)在邏輯起點(diǎn)是意識(shí)形態(tài)，終點(diǎn)是物質(zhì)形態(tài)。對(duì)于大學(xué)文化建設(shè)而言，大學(xué)物質(zhì)文化是不可或缺的重要組成部分，也是精神文化、制度文化得以發(fā)展和延伸的載體；同時(shí)，精神文化、制度文化也是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。

3.包容性

現(xiàn)階段，高校教育全球化與國(guó)際化成為一種新的趨勢(shì)，高校師生來(lái)自世界各地，每個(gè)人的思想觀念、價(jià)值觀等都不相同，這賦予了大學(xué)文化以包容性。

大學(xué)文化與地域文化的關(guān)系

基于上述對(duì)地域文化和大學(xué)文化的介紹，為了提高上海城市軟實(shí)力，下面對(duì)大學(xué)文化與地域文化之間的聯(lián)系進(jìn)行分析。

1.內(nèi)化。地方高校必然會(huì)受到當(dāng)?shù)匚幕挠绊?，其在形成?dú)特區(qū)域文化的過(guò)程中，對(duì)地域文化進(jìn)行吸收、采納、內(nèi)化，逐漸形成全新的藝術(shù)形式與文化形式，即大學(xué)校園文化。高校在教育與人才培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)地域文化產(chǎn)生的影響，可以實(shí)現(xiàn)文化的重構(gòu)。

2.內(nèi)涵。大學(xué)文化對(duì)高校的發(fā)展具有重要作用。立足于客觀角度，大學(xué)校園在吸收、發(fā)展地域文化特征的同時(shí)，也可以提升高校所在區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

文化軟實(shí)力視域下地域文化與大學(xué)文化結(jié)合的路徑

創(chuàng)建文化融合環(huán)境

為了實(shí)現(xiàn)提升上海城市軟實(shí)力的目標(biāo)，以上海的地域文化——“海派文化”為對(duì)象，將其與大學(xué)文化相結(jié)合，創(chuàng)建文化融合環(huán)境。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，地方政府部門(mén)和大學(xué)紛紛吸收地域文化的精華，這是創(chuàng)建文化融合環(huán)境的關(guān)鍵。高校在建設(shè)校園文化期間，同樣需要吸收地域文化的精華，在大學(xué)文化內(nèi)涵中體現(xiàn)文化融合。為此提出三點(diǎn)建議。

第一，傳承大學(xué)精神文化，其中包含地域文化的精華部分，可以凝聚大學(xué)精神。例如，“海派文化”是上海地區(qū)獨(dú)有的文化，地域特色十分鮮明，尤其是與“京派文化”相比，“海派文化”中蘊(yùn)含的現(xiàn)代、求變、創(chuàng)新等特征更為突出。上海大學(xué)便對(duì)上海的海派文化有著深刻的研究，專門(mén)成立了上海大學(xué)海派文化研究中心，實(shí)現(xiàn)了校園文化和地域文化的融合。

第二，建設(shè)校園文化時(shí)，一般也會(huì)在其中增添一些代表地域文化的元素。例如，上海一直以來(lái)朝著建設(shè)國(guó)際大都市的方向不斷努力，致力于實(shí)現(xiàn)“時(shí)代特征、中國(guó)特色、上海特點(diǎn)”的目標(biāo)。為此，深厚的文化底蘊(yùn)便具有非常重要的作用。上海大學(xué)海派文化研究中心在這一目標(biāo)的引領(lǐng)下，對(duì)“海派文化”進(jìn)行了深入且系統(tǒng)的分析，以期能夠在大學(xué)文化中彰顯“海派文化”的獨(dú)特魅力，為上海城市文化建設(shè)以及提升城市軟實(shí)力作出貢獻(xiàn)。除此之外，上海大學(xué)海派文化研究中心還策劃出版了“海派文化叢書(shū)”33種，這也是地域文化和大學(xué)文化相結(jié)合的重要體現(xiàn)。

第三，大學(xué)制度的建設(shè)與完善需要組建一支核心凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍，用來(lái)專門(mén)負(fù)責(zé)地域文化與大學(xué)文化的研究。高校應(yīng)秉持開(kāi)拓進(jìn)取的奮斗精神，將地域文化和高校人才培養(yǎng)、管理制度完善等結(jié)合，形成具有高校特征的組織文化，為大學(xué)文化和地域文化之間的相互結(jié)合創(chuàng)造條件。

夯實(shí)文化融合基礎(chǔ)

對(duì)于地域文化和大學(xué)文化之間的有機(jī)融合而言，文化研究載體必不可少，以此來(lái)夯實(shí)文化融合基礎(chǔ)。例如，上海大學(xué)通過(guò)成立海派文化研究中心，為“海派文化”、大學(xué)文化之間的結(jié)合創(chuàng)建了平臺(tái)，深度挖掘了上海當(dāng)?shù)啬軌蛘蔑@歷史特質(zhì)的文化資源。近年來(lái)，很多上海地方高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“海派文化”與大學(xué)文化的結(jié)合尤為重視，并提供專項(xiàng)資金，用來(lái)搜集、整理關(guān)于“海派文化”的資料，為大學(xué)文化和地域文化之間的結(jié)合提供了助力。如上海大學(xué)出版社作為一家以“海派文化”圖書(shū)出版為特色的出版單位，近年來(lái)一直致力于挖掘上海城市記憶、地方文獻(xiàn)中的“海派文化”，出版了“上海地情普及系列·《上海灘》”叢書(shū)、“海派文獻(xiàn)叢錄”、上海方言學(xué)習(xí)教材系列等一系列普及上海地方文化的優(yōu)秀圖書(shū)，為地域文化與大學(xué)文化的融合提供了范例。

另外，上海地區(qū)的很多高校為了與地域文化更好地結(jié)合，紛紛開(kāi)始增設(shè)地域文化通識(shí)課程，教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)地域文化教育相關(guān)的通識(shí)課程教材，這一方式向?qū)W生展示上海地區(qū)優(yōu)秀文化的同時(shí)，也為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了新的切入點(diǎn)。高?？梢越M織校園文化活動(dòng)，向來(lái)自各個(gè)地區(qū)的大學(xué)生宣傳地域文化；學(xué)生則可以自主選擇參與不同的活動(dòng)。如果條件允許，高校還可以邀請(qǐng)“海派文化”的專家來(lái)校舉辦講座等。將此類地域文化宣傳活動(dòng)在高校中常態(tài)化，可以達(dá)到夯實(shí)地域文化和大學(xué)文化融合基礎(chǔ)的目的。

加強(qiáng)對(duì)文化融合的支持與重視

實(shí)現(xiàn)地域文化和大學(xué)文化的結(jié)合，離不開(kāi)社會(huì)各界的幫助。例如，可以與社會(huì)團(tuán)體合作，構(gòu)建互動(dòng)機(jī)制，加大文化融合的力度。第一，高校和地方政府之間應(yīng)該積極互動(dòng)，構(gòu)建合作機(jī)制，地方政府為高校提供專項(xiàng)資金，推動(dòng)高校大力開(kāi)展地域文化的研究；高校在推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程中，也需要加大城市精神、城市文化的宣傳力度，取得“雙贏”的效果。第二，在提升上海城市軟實(shí)力的背景下，找到“海派文化”和大學(xué)文化之間結(jié)合的關(guān)鍵點(diǎn)，深入探究地域文化與高校特色專業(yè)建設(shè)融合過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，發(fā)揮現(xiàn)有政策的作用，合理應(yīng)用專項(xiàng)資金，加強(qiáng)地域文化與大學(xué)文化之間的結(jié)合，以提高城市文化軟實(shí)力。第三，文化本身輻射性廣、滲透性強(qiáng)，高校在組織文化藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)與社會(huì)企業(yè)展開(kāi)合作，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化、地域文化、企業(yè)文化的有機(jī)融合。第四，建議與地方文化研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等進(jìn)行合作，鼓勵(lì)學(xué)生整理與地域文化相關(guān)的資料，以更好地保護(hù)地域文化。

暢通文化傳播途徑

第一，我國(guó)擁有非常豐富的傳統(tǒng)文化資源，大學(xué)文化建設(shè)也需要汲取傳統(tǒng)文化中的精華；加大地域文化宣傳力度，使全國(guó)各地都能進(jìn)一步了解“海派文化”精神。這需要充分發(fā)揮地域文化與大學(xué)文化相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，將區(qū)域內(nèi)的高校、社會(huì)文化研究聯(lián)系起來(lái)。例如，可以在高校中組織地域文化交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)“海派文化”建設(shè)現(xiàn)狀、今后發(fā)展方向等展開(kāi)研究，推動(dòng)地域文化與大學(xué)文化的深入交流。第二，如果條件允許的話，高校可以安排教職員工到其他地區(qū)的高校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)、交流地域文化和大學(xué)文化結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大地域文化影響范圍，進(jìn)一步強(qiáng)化文化宣傳效果，形成地域文化的輻射效應(yīng)與品牌效應(yīng)。第三，如今高校對(duì)外交流非常頻繁，加上開(kāi)放辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，與國(guó)內(nèi)外高校之間會(huì)建立合作關(guān)系。在此背景下，建議高校對(duì)大學(xué)文化和地域文化相結(jié)合的研究成果進(jìn)行大力宣傳，使更多人認(rèn)識(shí)并了解“海派文化”。

綜上所述，各個(gè)地區(qū)在發(fā)展過(guò)程中逐漸形成了獨(dú)具特色的地域文化，上海的“海派文化”便是其中之一。為了提高上海城市軟實(shí)力，應(yīng)當(dāng)加快地域文化與大學(xué)文化的結(jié)合。一方面充分發(fā)揮文化之間相互影響的作用，提高文化影響力，促進(jìn)各個(gè)地區(qū)的發(fā)展；另一方面實(shí)現(xiàn)地域文化與大學(xué)文化的結(jié)合，為文化研究、編輯出版等行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供動(dòng)力，進(jìn)而提升城市軟實(shí)力。