本刊訊（記者田佳奇）12月17日，由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心等主辦的第四屆中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展論壇在京舉行。論壇以“新時(shí)代、新職教、新格局”為主題，聚焦職業(yè)教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題，為推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。

新時(shí)代教育工作者如何推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展？第十四屆全國(guó)人大代表、全聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)會(huì)長(zhǎng)翟志海指出，教育工作者要牢牢把握職業(yè)教育的重要使命和歷史機(jī)遇，不斷探索創(chuàng)新育人模式，強(qiáng)化產(chǎn)教融合與工學(xué)結(jié)合，積極培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。全國(guó)人大常委、全國(guó)工商聯(lián)專職副主席汪鴻雁對(duì)職業(yè)教育從業(yè)者提出提高政治站位、堅(jiān)定發(fā)展信心、投身鄉(xiāng)村振興三點(diǎn)建議，她指出，教育行業(yè)要滿足人民群眾多樣化的教育需求，為建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧力量。

如何讓職業(yè)教育產(chǎn)教融合切實(shí)助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展？第十二屆全國(guó)政協(xié)副主席、農(nóng)工黨第十五屆中央常務(wù)副主席劉曉峰認(rèn)為，創(chuàng)新是職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力和源泉，面對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為職業(yè)教育帶來(lái)的發(fā)展新機(jī)遇，政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織要緊密合作，融合新興技術(shù)手段，革新教育內(nèi)容方法，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第十三屆民盟中央教育委員會(huì)主任、新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪指出，隨著人工智能、大模型、元宇宙等技術(shù)的飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技能需求正在發(fā)生顛覆性改變，教育行業(yè)要擺脫傳統(tǒng)思維，推動(dòng)校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹提出了四條可嘗試路徑：一是進(jìn)一步促進(jìn)校企職業(yè)教育人才與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)匹配，解決人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾；二是優(yōu)化校企聯(lián)合技術(shù)研發(fā)的組織模式，聯(lián)合建立技術(shù)研發(fā)共同體；三是加強(qiáng)產(chǎn)教融合共同體的開(kāi)放合作能力，優(yōu)化校企合作的組織過(guò)程；四是靈活運(yùn)用元宇宙、智能生成等新一代技術(shù)，解決職業(yè)教育瓶頸。