張 瑞

（中共碌曲縣委黨校，甘南 747200）

引 言

黨員干部是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，同時(shí)也是貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策的重要執(zhí)行者，因此黨員干部應(yīng)具備良好的思想政治觀念，這與我國(guó)的長(zhǎng)治久安存在密切的關(guān)系。加強(qiáng)黨史教育，學(xué)習(xí)黨的歷史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)的必修課。另外，黨員干部的整體素質(zhì)水平所產(chǎn)生的影響較為關(guān)鍵，黨員干部的素質(zhì)水平關(guān)系到政府部門的公信力和人民的滿意度。黨的十八大提出了“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”新的重大歷史任務(wù)，黨員干部要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任。

在新媒體環(huán)境下，社會(huì)發(fā)展較為迅速，黨校在開(kāi)展黨史教育的過(guò)程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到黨史教育培訓(xùn)的必要性，使得黨員干部深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，同時(shí)也能夠全面剖析自身在接受黨史教育中存在的不足，進(jìn)而進(jìn)行改善，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。

一、新媒體環(huán)境下黨校加強(qiáng)黨史教育的重要性

對(duì)于新媒體環(huán)境下黨校開(kāi)展黨史教育發(fā)揮的作用，需要從黨的地位方面、黨員干部信息方面及現(xiàn)代化建設(shè)方面進(jìn)行深入分析。通過(guò)分析認(rèn)識(shí)到應(yīng)結(jié)合新媒體環(huán)境深刻重視及有效開(kāi)展黨校黨史教育工作，以提高黨史教育工作質(zhì)量為主要目標(biāo)，促進(jìn)并完善黨校黨史教育教學(xué)體系，完善教育模式，以提升黨員干部的綜合素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)為主要的教學(xué)目標(biāo)，從而可以優(yōu)化黨史教育工作模式，體現(xiàn)黨史教育工作的作用、價(jià)值、意義，對(duì)于體現(xiàn)黨校的地位、展現(xiàn)黨校的形象較為重要，具體分析體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）黨史教育是確保黨的執(zhí)政地位不動(dòng)搖的關(guān)鍵因素

在不斷的發(fā)展過(guò)程中，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性集中體現(xiàn)在為中華民族的獨(dú)立和中國(guó)人民的解放事業(yè)英勇斗爭(zhēng)上，體現(xiàn)了代表廣大人民群眾的利益。在新媒體背景下，黨史教育的落實(shí)存在一些差距，黨史教育工作者應(yīng)深刻剖析中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)展進(jìn)程，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作方法，強(qiáng)化黨建工作，提高黨在廣大人民群眾中的權(quán)威性，確保黨的執(zhí)政地位不動(dòng)搖。

基于新媒體背景下，黨校需要注重黨史教育，提升黨組織的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，傳播黨史教育內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷發(fā)展的過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而這一些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)作為傳承傳播中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和作風(fēng)及精神的重要因素，以此作為中國(guó)共產(chǎn)黨及廣大人民群眾的精神財(cái)富，為黨員干部提升自我提供思想指導(dǎo)，增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)黨員在民族復(fù)興中發(fā)揮作用做出貢獻(xiàn)[1]。

黨校黨史教育在建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家中極其重要，發(fā)揮了顯著作用。如果黨員干部不能深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，那么就難以了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展的步伐和現(xiàn)狀，就會(huì)影響黨的良好作風(fēng)的傳播、傳承及發(fā)揚(yáng)，而且也會(huì)影響建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)工作。

當(dāng)前，部分黨員干部處在關(guān)鍵崗位，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史的認(rèn)識(shí)卻不夠深入，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨取得的成果和成就了解得不夠多。還一些黨員干部更加側(cè)重于學(xué)習(xí)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)方面的內(nèi)容，對(duì)于黨史學(xué)習(xí)的積極性不高，甚至認(rèn)為對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。此外，部分黨員干部在接受黨史教育的過(guò)程中欠缺經(jīng)驗(yàn)，會(huì)造成自身難以承擔(dān)應(yīng)履行的責(zé)任。所以，在黨校開(kāi)展黨史教育有助于黨員干部深刻、全面地了解黨的發(fā)展歷史，增強(qiáng)黨員干部對(duì)于黨史教育的重視程度，有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的目標(biāo)，因此具有重要的意義。

（二）黨史教育可以增強(qiáng)黨員干部的信心

在革命工作中，中國(guó)共產(chǎn)黨人在發(fā)展歷程中逐漸形成了良好的自信心，堅(jiān)定了信念，積累了寶貴的精神財(cái)富，能夠積極應(yīng)對(duì)發(fā)展中遇到的困難，進(jìn)而可以使得中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造更大的成果。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的研究應(yīng)以唯物辯證思想實(shí)施，應(yīng)理性認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史取得的成果和存在的不足，以樹(shù)立良好的自信心為基本思路對(duì)于黨史進(jìn)行分析，應(yīng)避免過(guò)度夸大黨史中存在的不足，需要積極、正確地應(yīng)對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)而加深黨員干部對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化的認(rèn)知。

中國(guó)共產(chǎn)黨的革命工作存在必然性，在探索我黨黨史時(shí)，應(yīng)形成強(qiáng)烈的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的激情，加深認(rèn)知新時(shí)代背景下黨的重要思想?；诖耍鳛橹笇?dǎo)促進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨思想教育工作的順利有效實(shí)施，為廣大人民群眾提供服務(wù)，引導(dǎo)廣大人民群眾走向光明，進(jìn)而取得良好和顯著的成果，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興[2]。

在黨校教育工作中，需要引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念，這是新時(shí)代背景下黨校教育工作的重要內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員應(yīng)將堅(jiān)定的信念作為推動(dòng)黨的教育工作的主線和基礎(chǔ)，并以此作為黨史教育工作的動(dòng)力，有效體現(xiàn)黨史教育的先進(jìn)性。在此背景下，部分黨員干部的信念受到了網(wǎng)絡(luò)不良思想、不健康文化的影響，部分黨員干部甚至崇尚物質(zhì)、追求享樂(lè)、追逐功利，使得一些黨員干部失去上進(jìn)心，失去生活熱情，難以為廣大人民群眾提供服務(wù)。當(dāng)下，少數(shù)黨員干部存在違法違規(guī)的行為，這是因?yàn)樯贁?shù)黨員干部的思想意識(shí)不正確，對(duì)于這種情況，黨校應(yīng)積極開(kāi)展黨史教育工作，在不同的歷史階段學(xué)習(xí)黨的革命精神，以擴(kuò)大黨史教育的影響范圍。

（三）黨史教育是黨員干部參與現(xiàn)代化建設(shè)的重要方式

對(duì)于黨員干部開(kāi)展黨史教育，不但可以提升黨員干部的黨性素養(yǎng)，而且能夠?yàn)辄h建工作提供輿論支持。在黨校開(kāi)展黨史教育時(shí)，為了使得廣大人民群眾領(lǐng)悟黨的歷史中蘊(yùn)含的深刻的人生哲理和政治智慧，需要精準(zhǔn)地把控人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。在中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)生了一些科學(xué)思想，而在黨校教育中需要對(duì)其進(jìn)行歸納、總結(jié)及傳播、傳承，以此為黨校教育工作的改革創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基于理論促進(jìn)實(shí)踐，以保證社會(huì)主義現(xiàn)代化的方向正確。

另外，提升黨的執(zhí)政效果不但是新時(shí)代背景下對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的基本要求，同時(shí)也是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需求，所以應(yīng)引導(dǎo)廣大人民群眾邁向建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的方向發(fā)展，應(yīng)積極促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。強(qiáng)化黨史教育不但可以增強(qiáng)黨員干部艱苦奮斗的意識(shí)及為人民服務(wù)的意識(shí)，而且可以提升黨建工作及黨員干部的科學(xué)性和有效性，基于不同的階段提升自我，掌握解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。

二、新媒體環(huán)境下黨校加強(qiáng)黨史教育的有效策略

對(duì)于在新媒體環(huán)境下黨校開(kāi)展黨史教育、強(qiáng)化黨史教育的分析主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）將黨史課程作為主體

當(dāng)前的新媒體環(huán)境為黨史教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利的條件，提高了黨史教育的效率和質(zhì)量。黨校通過(guò)借助新媒體開(kāi)展黨史教育可以加深黨員干部對(duì)于黨史的認(rèn)知，黨校應(yīng)加強(qiáng)普及黨史理論知識(shí)，這是由于黨史教育是黨校教育工作的關(guān)鍵課程，開(kāi)設(shè)的目的是提升黨員干部的思想政治認(rèn)識(shí)，因此黨史教育應(yīng)作為黨校的重要工作，黨校教育工作應(yīng)引導(dǎo)黨員干部接受黨性教育，所以需要注重提升黨員干部對(duì)于黨性的認(rèn)識(shí)。黨校需要在講授黨史教育知識(shí)時(shí)加強(qiáng)投入人力、物力、資金等，從而可以促進(jìn)黨史教育實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展[3]。

在教育工作中，如果要加強(qiáng)黨史教育，就應(yīng)該發(fā)揮馬列主義思想在黨史教育工作中的作用，提高黨員干部的綜合水平。黨校是黨員干部接受黨性教育的主要陣地，所以在開(kāi)展黨史教育的過(guò)程中需要黨員干部學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，黨校應(yīng)積極傳播習(xí)近平總書記的重要講話精神，將講話精神滲透到黨校教育工作中，提升黨員干部的思想意識(shí)，黨員干部通過(guò)接受培訓(xùn)可以掌握黨史教育知識(shí)，進(jìn)而提高黨員干部的思想政治認(rèn)識(shí)及黨性素養(yǎng)。

黨校和普通學(xué)校存在差異，黨校教育工作的依據(jù)主要是黨的理論、黨的歷史，工作者應(yīng)全身心地投入黨校教育工作中，在這一工作中體現(xiàn)黨史教育的作用和價(jià)值，發(fā)揮黨史教育具備的創(chuàng)新創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，從而錘煉我黨黨員干部。

（二）深入研究黨史

為了有效地開(kāi)展黨史教育，必須基于具體情況加強(qiáng)深入研究中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。在當(dāng)下的新媒體背景下，黨校需要根據(jù)地區(qū)、特點(diǎn)、時(shí)間、階段轉(zhuǎn)變黨政教育理念，應(yīng)本著科學(xué)的精神。在新媒體背景下開(kāi)展黨史教育，進(jìn)而基于成果導(dǎo)向及引導(dǎo)教育工作者有效開(kāi)展黨史教育工作，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。黨校需要積極開(kāi)展對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的研究，需要有機(jī)結(jié)合對(duì)于黨史研究的成果與黨校黨史教育，進(jìn)而可以提升黨史教育的先進(jìn)性和有效性。同時(shí)，黨校應(yīng)成立研究小組，通過(guò)研究小組強(qiáng)化落實(shí)黨史研究工作[4]。

黨校需要基于地區(qū)的具體情況深入挖掘黨史，在新媒體背景下豐富黨史教育內(nèi)容，通過(guò)深入挖掘黨史教育內(nèi)容可以體現(xiàn)地方黨史特色。黨校應(yīng)將具有地方特色的黨史結(jié)合到黨史教育體系中，在挖掘黨史的過(guò)程中需要保證黨史真實(shí)、準(zhǔn)確，基于地區(qū)歷史應(yīng)促進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

另外，黨校應(yīng)完善對(duì)于黨史的研究及規(guī)劃，并提供人力、物力、資金的支持，促進(jìn)研究工作順利開(kāi)展。為了更好地落實(shí)黨史教育工作，黨校需要基于具體情況完善黨史教育。對(duì)于此，需要黨校通過(guò)設(shè)立研究小組提升研究成效，促進(jìn)教學(xué)工作與實(shí)踐應(yīng)用深度結(jié)合。應(yīng)通過(guò)深入探究并結(jié)合社會(huì)大眾的日常生活等加強(qiáng)落實(shí)研究工作，將研究成果融入黨史教育工作中[5]。

（三）提升黨史教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

在當(dāng)前的新媒體背景下，人民群眾逐漸對(duì)于黨史產(chǎn)生了深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于黨員干部的自身發(fā)展發(fā)揮了重要作用。習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會(huì)暨2023 年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上指出：“各級(jí)黨校要在培訓(xùn)黨員干部、闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮好作用?！秉h校教師隊(duì)伍是由黨直接管理的教師隊(duì)伍，需要注重提升黨史教育綜合素質(zhì)，因此提升教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力水平對(duì)于黨校教育工作的順利開(kāi)展和實(shí)施較為重要。對(duì)于此，需要科學(xué)規(guī)劃及有效落實(shí)黨史教育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨史教育隊(duì)伍綜合實(shí)力，教師應(yīng)具備良好的職業(yè)認(rèn)識(shí)及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于黨史教育工作需要結(jié)合黨的政治政策、管理制度，對(duì)于新媒體中一些不正確的輿論認(rèn)識(shí)等需要加強(qiáng)監(jiān)管，并采取解決措施。

黨校教師在黨史教育工作中需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，這有助于增強(qiáng)黨的威信。黨校教師是黨史教育工作的主導(dǎo)者、執(zhí)行者，需要維護(hù)黨的威信及政府的權(quán)威，避免出現(xiàn)影響黨和政府形象的輿論，所以黨史教師應(yīng)提升對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)黨性素養(yǎng)，基于黨史教育工作的要求加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。黨史教師需要積極提升自身的黨性素養(yǎng)，應(yīng)明確政治立場(chǎng)，以培養(yǎng)黨員干部的正確認(rèn)識(shí)作為主要的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部表達(dá)對(duì)于黨政理論的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而強(qiáng)化黨的威信及政府的權(quán)威[6]。

結(jié) 語(yǔ)

當(dāng)前，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家正處于關(guān)鍵時(shí)期。在新媒體背景下，需要加強(qiáng)改革創(chuàng)新，積極開(kāi)展對(duì)于黨員干部的黨史教育，引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)黨史。通過(guò)剖析中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展學(xué)習(xí)黨史理論知識(shí)，進(jìn)而可以明確中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，提升黨的先進(jìn)性、權(quán)威性及有效性，從而能夠增強(qiáng)黨員干部工作的自信心，引導(dǎo)黨員干部參與社會(huì)主義建設(shè)工作中，這就需要認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境下黨校加強(qiáng)黨史教育的重要性，包括黨史教育是保證黨的地位的重要因素、黨史教育可以增強(qiáng)黨員干部的信心、黨史教育是黨員干部參與現(xiàn)代化建設(shè)的重要方式。對(duì)于此，需要在新媒體環(huán)境下采取有效的策略，落實(shí)黨史教育工作，包括將黨史課程作為主體、深入研究中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、提升黨史教育隊(duì)伍綜合素質(zhì)，從而可以提高黨史教育質(zhì)量，增強(qiáng)黨史教育工作成效，提升黨員干部的黨性素養(yǎng)，而這有助于黨校黨史教育工作的順利開(kāi)展及有效落實(shí)。