◎ 陶新華（蘇州大學，蘇州 215031）

一、多子女教養(yǎng)問題的關(guān)鍵

多子女教養(yǎng)問題越來越受到關(guān)注，如何教養(yǎng)好多子女，是教師和家長共同關(guān)心的主題。眾多研究表明，教好長子是解決多子女教養(yǎng)問題的關(guān)鍵。如何教好長子（女）是父母的挑戰(zhàn)，因為長子（女）到來時，父母尚沒有經(jīng)驗，后面孩子到來時就會有了教訓。

心理學研究發(fā)現(xiàn)，多孩家庭中，子女排序往往影響孩子的個性和人格特點，而長子（女）的個性和人格比較有優(yōu)勢，長子（女）成年后成為領(lǐng)導者的例子比較多。長子（女）有許多優(yōu)勢特點，包括學業(yè)上和個人品格上，父母充分利用好長子（女）這些資源，與之結(jié)盟，對于更好地解決多子女教養(yǎng)問題有諸多幫助。

二、案例：老大為何抑郁了？

家長A 是一名公司高管，對于經(jīng)營管理有豐富經(jīng)驗，來咨詢了兩次，她的二孩教養(yǎng)問題就迎刃而解。家長A 的問題是，當她家老二出生后，老大抑郁了。父母感到老大越來越悶悶不樂，愈來愈喪氣，尤其是當媽媽休完產(chǎn)假恢復工作后，因集團公司的需要被調(diào)往外地，每月只能回家一次，對這位長女的教養(yǎng)越來越困難。媽媽對我說：“我發(fā)現(xiàn)女兒不與我交流了，特別是有一次，她關(guān)上門，我們看不到她，電話、視頻都不接。爸爸敲門，也不開，不回應，家中的視頻監(jiān)控也看不到她躲在哪里。我們嚇壞了，究竟是哪里出了問題？搞不清楚，只能來做咨詢了?！崩斫饬藛栴}才能解決問題，我請教了媽媽一些細節(jié)，首先，那次危機是怎么化解的。又告訴家長A，你的大女兒現(xiàn)在處在成長關(guān)鍵期，遭受了多重打擊，處于一蹶不振的狀態(tài)，既崩潰又憤怒。我解釋，她現(xiàn)在遭受了至少三重打擊——當?shù)艿艹錾?，父母的注意力和精力自然都轉(zhuǎn)移到小的兒女身上，姐姐有巨大失落感。被關(guān)注少了，被關(guān)心少了，被支持少了，但是被要求多了，這是第一重打擊。媽媽遠離家庭到外地工作，忙于工作，無暇關(guān)心孩子和與孩子交流，女兒成了“留守兒童”。女兒剛剛進入青春期，卻缺少了媽媽的陪伴和溝通，這是第二重打擊。女兒進入初中，學習壓力增大，也許暫時不適應；同學關(guān)系復雜，也可能存在不適應，這是第三重打擊。媽媽震驚，“那怎么辦？”我告訴她，最佳途徑是媽媽爸爸去與女兒交流，還有觀察女兒，從中得到真實信息， 才能更好地了解和理解女兒。

于是家長A 利用休假，回家與女兒相處了很長時間，一起玩，一起逛街，一起購物，一起品嘗美食。慢慢地女兒才開始與媽媽交流，告訴了媽媽自己的情況。她覺得自己在家庭中越來越不重要了，在學校里越來越不行，在同學中也越來越不受歡迎，沒法活了。她已經(jīng)體驗和感受到活著沒有意義了。媽媽與女兒初步交流之后，大為震驚。她采取的第一個措施是，把工作調(diào)回女兒身邊。工作調(diào)回到女兒身邊，每天可以見到女兒，這是很好的。但是青春期孩子的親子溝通更重要，于是媽媽專門安排時間，每周有一天或者兩個半天時間和女兒在一起，不談學習，只談大家感興趣的話題，娛樂和鍛煉身體。爸爸和弟弟也會參加，以大女兒為中心開展各種活動，或母女兩人單獨活動。幾周之后，女兒的心扉打開，與媽媽開始交談。

大女兒告訴媽媽，她也是很愛弟弟的，但是不知道為什么弟弟出生之后，她的存在感沒有了，全家人關(guān)注的中心都在弟弟身上。她還說，上小學的時候成績很優(yōu)秀，學習也很輕松，但是進入初中，即使認真學習、很努力，也難以獲得理想的成績，這讓她很挫敗。媽媽離開家去外地工作，媽媽工作很忙，也不能隨便打攪，沒有人說話了。好朋友也考到了別的學校，難得見面，微信交流也越來越少了。“之前都是我?guī)椭鷦e人解決心里的煩惱，而現(xiàn)在我的煩惱沒有人幫我，我覺得我越來越差了。你再不來救我，我真的要走投無路了，我只有死路一條?！?/p>

三、長女恢復自信，全家其樂融融

媽媽第二次來咨詢，“如何處理孩子現(xiàn)在的問題，如何恢復孩子從前的自信，如何找回我的陽光燦爛的女兒？”媽媽顯然是被嚇著了，很著急，“我的孩子差點兒就沒了，太可怕了。”但是媽媽的行為也讓我很敬佩，她把我們第一次咨詢中談到的孩子的問題，以及媽媽能夠做到的部分全部落實到位。

二孩家庭中，長子（女）要有足夠的優(yōu)先權(quán)，成為最受重視的人。在中國古代的多子女家庭中，因為條件有限，每個孩子都是到了什么年齡才能享受什么待遇。這樣做的結(jié)果是，每個孩子都得到了足夠的重視。今天的父母需要做的是，孩子有什么優(yōu)勢才能，要被了解、賞識并且培養(yǎng)。這不僅包括學習能力，孩子擅長和喜歡的課程或項目需要得到重視、支持和培養(yǎng)，還有孩子的品德。姐姐有愛心是很好的，需要教會她如何愛弟弟，還要給她能量，讓她感到得到了足夠的愛，她才會把姐姐的愛分給弟弟?！案改感枰o做哥哥或姐姐的子女更多的支持，他們才能把自己的愛分出去，更愛自己的弟弟妹妹。”

家長A 的領(lǐng)悟力特別好，咨詢完回去后，重點做了兩件事，第一件事是，跟女兒約定一起過周末，不管媽媽的工作多忙，女兒有多少作業(yè)，都放下，母女倆一起去逛街吃美食，每次在外面都會買一些好吃的帶給弟弟，媽媽買的由姐姐帶給弟弟；第二件事是，全家人在周末安排半日活動，全員參與，一起游玩或鍛煉。這樣做的目的就是改善家庭關(guān)系，讓孩子在家庭中獲得溫暖、支持和愛的能量。再有就是，媽媽也充分認識到，初中的學習難度不是女兒不適應的壓力源，主要壓力源來自女兒的情緒和人際關(guān)系，緩解了情緒，調(diào)整好關(guān)系，大女兒就可以擺脫抑郁和焦躁，恢復從前的良好狀態(tài)。

媽媽帶領(lǐng)全家人一起努力，改善效果是顯著的。危機化解后，每個家庭成員都很好，兩年后女兒順利考取了自己理想的高中。兒子發(fā)展更好，姐弟關(guān)系非常親密，全家人其樂融融。

四、如何做好長子（女）的教育

多子女家庭教育比獨生子的家庭教育更復雜，抓好長子（女）的教育是一個關(guān)鍵，我覺得有四點教養(yǎng)原則需要重視。

第一，與長子（女）結(jié)盟，是父母教養(yǎng)多子女的重要策略。家長A 的智慧在于，她回到家中，先與女兒一起玩，放松心情，交流關(guān)愛，購物品嘗美食，母女結(jié)盟。女兒不僅感受到母親的無條件接納，更重要的是，媽媽在乎女兒的感覺和想法，母女結(jié)盟，可以有內(nèi)心交流。這時候，共同關(guān)心愛護弟弟就不再是問題了。有了這個結(jié)盟，姐姐得到了媽媽和爸爸的優(yōu)先幫助和支持，獲得獨特的資源，讓弟弟羨慕和崇拜姐姐。姐姐的優(yōu)越感產(chǎn)生了，就順其自然地分擔父母照顧弟弟妹妹和照顧家庭的、力所能及的責任，她會更加盡心盡力地愛護和關(guān)心弟弟。這里父母要給長子（女）許多寵愛，但是絕不是溺愛，這是正能量的傳遞。

第二，需要凸顯長子（女）的優(yōu)勢特征，讓他們成為弟弟妹妹們的榜樣，這需要父母更多的支持。在自然觀察中，我們發(fā)現(xiàn)，很多家庭幼子女更聰明，其實這里有哥哥姐姐對弟弟妹妹的影響和幫助，而長子女缺少這樣的同輩支持。弟弟或妹妹出生后，長子（女）被自然而然地賦予了更多責任和義務(wù)，他們需要被給予更多的資源和能量，才能讓他們更好地盡責。有些父母只是對孩子提要求，不給支持資源，于是孩子會覺得不公平或者力不從心。如果做得不夠好，不僅會受到父母指責，自己也會自責，因此對于長子（女）的長善救失的教育尤為重要。

上面的案例中，媽媽從外地回到女兒身邊，陪女兒玩，加強交流，其中隱含地表達了對女兒的信任。先安撫情緒，相信女兒有能力應對自己當前的壓力，只要安穩(wěn)、安心，就有能力完成當前的學習任務(wù)和搞好姐弟關(guān)系。對于學習上的壓力，為姐姐安排有效的輔導，幫助其突破學業(yè)困境，也是很有必要的。

第三，面對青春期孩子的心理問題，及時專業(yè)的指導是非常必要的。家長A 自己是一位非常聰明能干，具有經(jīng)營管理能力的媽媽，但是更了不起的是，她能夠及時尋求咨詢師的支持和幫助。咨詢討論使得她能夠及時準確地評估自己女兒的狀況，對女兒遇到的挫折和消極情緒狀態(tài)有了清晰的了解，并掌握了良好的應對和解決女兒心理問題，帶她走出困境的方法。家長A 自己說，專業(yè)人員的指導對她幫助很大，是心理咨詢拯救了她的孩子。

第四，青春期孩子容易遇到類似的問題，有的孩子心理問題潛伏期比較長，等到發(fā)現(xiàn)時癥狀已經(jīng)比較嚴重。這就需要與精神科醫(yī)生合作，接受精神科醫(yī)生的治療。有許多研究證明，藥物治療與心理咨詢結(jié)合是療效最好的。雖然在上面的案例中，不需要帶孩子去精神科門診，但是需要的時候切勿諱疾忌醫(yī)，否則可能會貽誤最佳的治療時機。（本案例經(jīng)來訪者知情同意之后發(fā)表）