榮 妍，李英林

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林 長春 112500）

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話： “一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大！”①《新華社論習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會重要講 話》，據(jù)新華網(wǎng)：http://www.xinhuanet.com/nzzt/144/。這一重要論述指出偉大建黨精神的內(nèi)涵及傳承必要性，進入新時代背景下，青年大學(xué)生是國家建設(shè)與社會發(fā)展的中堅力量，是否能夠自覺承擔(dān)起時代賦予的使命和責(zé)任，將關(guān)乎國家和民族的未來。所以，高校貫徹立德樹人根本任務(wù)的過程中，應(yīng)充分認知大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的重要性，使大學(xué)生堅定理想信念和共產(chǎn)主義信仰，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)大學(xué)生健康成長和持續(xù)發(fā)展［1］。

一、偉大建黨精神的內(nèi)涵

（一）堅持真理、堅守理想

堅持真理、堅守理想是指堅持馬克思主義真理、信仰共產(chǎn)主義遠大理想。在各個歷史時期背景下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人堅持帶領(lǐng)中國走特色社會主義發(fā)展道路，而國家經(jīng)濟、政治、文化快速發(fā)展所取得的一切偉大成就，均源自于對馬克思主義真理的堅持，以馬克思主義真理作為科學(xué)指導(dǎo)思想與實踐方向，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和廣大人民群眾共同前行。進入新時代背景下，大學(xué)生更應(yīng)學(xué)習(xí)馬克思主義真理，堅守對共產(chǎn)主義的信仰，最終共同助力祖國建設(shè)和發(fā)展。

（二）踐行初心、擔(dān)當使命

中國共產(chǎn)黨人在長期歷史發(fā)展進程中，始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，這一初心和使命為黨的前進和發(fā)展提供不竭動力。一切以人民群眾為出發(fā)點，一切追求均為了實現(xiàn)人民的幸福生活，這是偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵。無論是從反抗封建主義壓迫，再到國家和民族的獨立與解放，國家富強人民生活質(zhì)量得到極大改善，這均為中國共產(chǎn)黨人踐行初心、擔(dān)當使命的重要表現(xiàn)，亦是中國共產(chǎn)黨人永遠的堅守。中國共產(chǎn)黨人在堅持學(xué)習(xí)馬克思主義真理中前行，將其與中國發(fā)展實際情況相結(jié)合，走出一條中國特色社會主義道路，國家建設(shè)取得了卓越輝煌的成就。在建黨百年之際，應(yīng)充分踐行初心、擔(dān)當使命，在新時代下創(chuàng)造更多新奇跡、新成就。

二、新時代大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生認識度有限

在弘揚偉大建黨精神的過程中，高校和社會均發(fā)揮著重要的宣傳教育作用。大學(xué)生作為受教育者，接觸偉大建黨精神的途徑相對有限，并未深刻領(lǐng)悟偉大建黨精神的內(nèi)涵［2］。一方面，當代95 后和00 后大學(xué)生的物質(zhì)生活條件十分優(yōu)越，生活在和平繁榮的時代背景下，只能從電視劇和書本的片段中了解革命精神和建黨歷史，無法形成系統(tǒng)化的認知與深刻理解。另一方面，我國從中小學(xué)教育開始，則實施應(yīng)試教育，過度追求學(xué)生的考試成績，忽視了其歷史和文化學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大學(xué)生缺少較高的綜合素質(zhì)與精神文化境界，難以形成弘揚偉大建黨精神的責(zé)任擔(dān)當意識。進入新時代背景下，大學(xué)生作為偉大建黨精神的弘揚者與傳承者，受到內(nèi)外部環(huán)境的影響缺少對偉大建黨精神的深刻認知，使其弘揚的積極性和能力有所欠缺。

（二）多元文化思潮沖擊

經(jīng)濟全球化發(fā)展的背景下，我國堅持走中國特色社會主義道路，對待其他國家和民族秉持開放和包容的態(tài)度，從推行 “一帶一路” 倡議可以看出，我國希望與其他國家相互交流和借鑒，實現(xiàn)共同創(chuàng)新和繁榮發(fā)展。在開放的環(huán)境下，諸多不良文化思潮涌入我國，并利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺廣泛傳播，不具備可控性，對當代大學(xué)生的思想認知產(chǎn)生不良影響，甚至削弱了其對偉大建黨精神的認同。不良文化思潮在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中廣泛傳播，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的思想價值觀，對大學(xué)生弘揚偉大建黨精神迎來諸多新挑戰(zhàn)。當代大學(xué)生自我意識、拼搏奮斗精神較強，但此過程中往往對自身利益和價值較為看重，利己主義、享樂主義的思想誤導(dǎo)，與大學(xué)生的應(yīng)有的價值觀念并不契合，使當代大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的自主性、積極性不足，影響了大學(xué)生的健康成長與長遠發(fā)展。

（三）新媒體發(fā)展的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來諸多便捷，但也影響著大學(xué)生的思想理念和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)平臺中所充斥的謠言、暴力、反社會思想等，加之信息更新速度極快，為大學(xué)生弘揚偉大建黨精神迎來嚴峻挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)信息更新速度較快，大學(xué)生的三觀尚未完全形成，對客觀事物缺乏判斷力和全面認知，運用網(wǎng)絡(luò)平臺以娛樂為主，個性化表達亦帶有較強的情緒色彩。在此背景下，大學(xué)生弘揚偉大建黨精神時，由于缺少全面且客觀的認知，對偉大建黨精神的理解較為淺顯，難以深刻領(lǐng)悟其實質(zhì)內(nèi)涵，影響偉大建黨精神的弘揚效果。另一方面，由于新媒體信息更新迭代極快，影響著大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的持久性，偉大建黨精神難以在大學(xué)生頭腦和內(nèi)心中長久留存。而弘揚偉大建黨精神作為一項系統(tǒng)性工程，對大學(xué)生的耐心、意志力均有較高要求。因此，新媒體的快速發(fā)展，對大學(xué)生長期弘揚偉大建黨精神產(chǎn)生極大挑戰(zhàn)。

三、新時代大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的路徑

（一）引導(dǎo)學(xué)生認知偉大建黨精神內(nèi)涵

當代大學(xué)生作為社會發(fā)展不可或缺的群體之一，他們個性鮮明、活潑開朗，新時代獲取信息途徑增多，受教育時有選擇性。思想政治教育作為高校落實德育教育的重要課程載體，亦是引導(dǎo)大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的重要途徑。為引導(dǎo)學(xué)生正確認知偉大建黨精神的內(nèi)涵，應(yīng)利用多樣化的課程教學(xué)加大滲透力度。一方面，偉大建黨精神內(nèi)涵融入思政課程教學(xué)，體現(xiàn)著課堂教學(xué)的主渠道作用。思想政治理論課是實施大學(xué)生精神文明教育的有效途徑，當前大學(xué)生面臨多元文化思潮影響，應(yīng)積極利用課堂教學(xué)傳遞黨的發(fā)展理論和政策，以及中國特色社會主義思想，使偉大建黨精神與課堂教學(xué)深度融合，為思政教育提供充足的素材和資源，循序漸進地提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)與文化境界。具體開展課堂教學(xué)中，應(yīng)加大偉大建黨精神宣傳力度，借助偉大革命先驅(qū)的英勇事跡，傳遞的奉獻、堅持與擔(dān)當精神，對大學(xué)生形成潛移默化影響，使大學(xué)生形成聽黨話、跟黨走的堅定意識，以及熱愛國家和社會的情懷。與此同時，加強中國共產(chǎn)黨人先進事跡的宣傳教育，改革開放以來我國經(jīng)濟突飛猛進，在實現(xiàn)第二個百年目標、全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，中國共產(chǎn)黨人不畏艱難和挑戰(zhàn)，始終帶領(lǐng)著人民群眾不竭奮斗和前行。如幫助大山貧困女孩求學(xué)的張桂梅校長、為脫貧事業(yè)奮斗終身的黃文秀，均是偉大建黨精神的傳承者，以自己力所能及的方式弘揚偉大建黨精神。通過課程中宣傳教育，當代大學(xué)生深刻感知共產(chǎn)黨人的理想信念、政治信仰、責(zé)任擔(dān)當，繼而深化對偉大建黨精神內(nèi)涵的理解，自覺承擔(dān)起社會主義建設(shè)者和接班人的使命和責(zé)任。另一方面，偉大建黨精神融入課程思政教學(xué)。課程思政作為思政教育的進一步拓展和延伸［3］，思政課與各類課程相互融合，為滲透偉大建黨精神拓展路徑。在各學(xué)科課程思政教學(xué)中，以偉大建黨精神結(jié)合專業(yè)知識的隱性育人方式，以生動、多樣的語言形式，夯實學(xué)生的認知基礎(chǔ)。不同學(xué)科選擇差異化的切入點和滲透點，使偉大建黨精神與各類課程巧妙融合，課程之間相互銜接，推動學(xué)生健康全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)利于弘揚偉大建黨精神環(huán)境

環(huán)境對個體影響極為深刻，是個體生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在引導(dǎo)大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的過程中，不僅需要完善課程體系，更要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的自覺性和思想覺悟，具體可以從以下四個方面著手。一是家庭環(huán)境，對大學(xué)生的思想和行為起到微觀影響作用。家庭作為大學(xué)生生活的基本單位，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才必須重視家庭環(huán)境，營造良好的家風(fēng)和家教，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和個性。家庭教育作為所有教育的基石，促進大學(xué)生弘揚偉大建黨精神過程中，必須注重家庭教育。廣大家長需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想理念，不能將讀書成績作為最高追求，而是重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和態(tài)度，加強黨建、黨史知識學(xué)習(xí)，了解偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵。在家庭教育中注重自身言行舉止，以身作則帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，使其在溫馨、友愛的家庭環(huán)境中成長和發(fā)展。此外，家長也可以帶領(lǐng)學(xué)生參與各類黨組織實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用實際行動弘揚偉大建黨精神。二是校園環(huán)境，發(fā)揮文化教化育人功能。高校作為大學(xué)生長期生活場所，面對新時代大學(xué)生群體，對新鮮事物有較強好奇心和接受度，創(chuàng)設(shè)新穎校園文化氛圍，有助于促進大學(xué)生弘揚偉大建黨精神。高?？梢远ㄆ诮M織校園文化活動，將偉大建黨精神作為主題開展校園藝術(shù)節(jié)、校園畫展、宿舍文化節(jié)等，學(xué)生可以繪畫、攝影、布置宿舍等，評選出優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽。另外，選擇呈現(xiàn)偉大建黨精神的舞臺劇、話劇進行表演，身體力行地學(xué)習(xí)革命先驅(qū)事跡，領(lǐng)悟偉大建黨精神的時代價值。三是社會環(huán)境，起到有效社會規(guī)范作用。改革開放四十多年，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，物質(zhì)生活富足為大學(xué)生弘揚偉大建黨精神奠定基石，社會經(jīng)濟環(huán)境得以優(yōu)化，則需要從文化環(huán)境著手，由政府部門主導(dǎo)，定期組織偉大建黨精神宣講活動、影視作品巡回播放活動、文藝晚會和文化旅游節(jié)活動，拓展偉大建黨精神弘揚載體，使大學(xué)生從多途徑了解和學(xué)習(xí)偉大建黨精神。四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮新媒體的傳播效應(yīng)。手機、電腦在大學(xué)生群體中普及，利用媒體手段傳播偉大建黨精神具有天然優(yōu)勢，大學(xué)生可以利用碎片時間了解建黨歷史、革命先驅(qū)事跡等，促進大學(xué)生隨時隨地展開學(xué)習(xí)?；蚶梦⒉?、微信、抖音等媒體平臺，精選弘揚偉大建黨精神相關(guān)的短視頻、文章等，以大學(xué)生喜聞樂見的形式擴大傳播效果，使大學(xué)生自身成為偉大建黨精神的弘揚者、傳承者。

（三）完善學(xué)生弘揚偉大建黨精神保障

完善保障措施對大學(xué)生弘揚偉大建黨精神至關(guān)重要，首先，提升高校的重視度，高校應(yīng)深刻認知大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的重要意義，完善各類組織領(lǐng)導(dǎo)機制、激勵機制，定期評選弘揚偉大建黨精神的優(yōu)秀大學(xué)生作為榜樣，激勵其他大學(xué)生積極參與和融入，實現(xiàn)大學(xué)生共同進步、協(xié)同發(fā)展。其次，加強高校德育工作隊伍建設(shè)。思政教師對引導(dǎo)學(xué)生弘揚偉大建黨精神格外重要，應(yīng)打造一支具有較強業(yè)務(wù)能力和育人水平的思政教育隊伍，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，提高大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的總體水平。一方面，從理論著手，提升思政教師理論知識儲備和教學(xué)能力，定期展開學(xué)術(shù)研究、專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、教科研活動，拓寬教師獲取理論知識的途徑。另一方面，從實踐著手，培養(yǎng)思政教師的教學(xué)實踐能力，契合當代大學(xué)生成長特點和心理需求，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育理念和教育方式，促進德育教育工作多樣化發(fā)展。最后，健全制度保障。大學(xué)生弘揚偉大建黨精神需要循序漸進，制度是發(fā)展的有力保障，亦是解決弘揚中所遇到問題的重要依據(jù)。其中包括資金籌措制度保障、法律制度保障兩方面，通過廣泛籌措資金，為大學(xué)生弘揚偉大建黨精神提供資金支持，社會各界共同參與，保障資金的充足性。

（四）提升學(xué)生弘揚偉大建黨精神能力

一是提升自主力。新時代背景下，大學(xué)生弘揚偉大建黨精神的過程中，社會高校及家庭是重要影響因素，但大學(xué)生自身能力同樣至關(guān)重要，大學(xué)生對偉大建黨精神的認知情感與意志，均會影響大學(xué)生的自我教育、傳播能力。結(jié)合當代大學(xué)生的特點，為了引導(dǎo)每個學(xué)生自覺承擔(dān)弘揚偉大建黨精神的使命和責(zé)任，需加強學(xué)生自主力培養(yǎng)。所以，無論是高校教育或是社會學(xué)習(xí)均需要理論與實踐有機結(jié)合，深化學(xué)生對偉大建黨精神的領(lǐng)悟和掌握。大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，要主動跟隨教師的教育和引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)偉大建黨精神的理論知識，并參與各類校園實踐活動，促進自身知行合一。在社會學(xué)習(xí)的過程中，主動觀察有關(guān)建黨百年的宣傳標語、宣傳欄，利用閑暇時間加強自主學(xué)習(xí)與自我提升。在家庭學(xué)習(xí)過程中，主動觀賞經(jīng)典紅色影片、建黨宣傳片和紀錄片，加強與父母同學(xué)的深入交流，彼此分享偉大建黨精神的學(xué)習(xí)感悟。二是提高意志力。大學(xué)生弘揚偉大建黨精神是一個系統(tǒng)化的過程，需要大學(xué)生具備較強的意志力，并長期堅持才能達到理想化的弘揚效果。因此大學(xué)生應(yīng)堅定自身的理想信念，抵御外來文化和社會思潮的影響，積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論和真理，堅定自身政治立場與理想信念。與此同時，在實現(xiàn)兩個百年奮斗目標的關(guān)鍵時間節(jié)點，中華民族面臨全新機遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生不畏艱難困苦的意志品質(zhì)，使大學(xué)生產(chǎn)生對偉大建黨精神的深刻心理認同，堅持不懈地弘揚偉大建黨精神。三是強化行動力。大學(xué)生弘揚偉大建黨精神，并非體現(xiàn)在口頭而是行動，要求大學(xué)生內(nèi)化偉大建黨精神內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為實際行動。大學(xué)生可以利用假期時間，到當?shù)氐募t色文化教育基地擔(dān)任宣傳者角色，講述英勇的革命事跡、先進的典型人物，進一步拓展偉大建黨精神的弘揚路徑［4］。

四、結(jié)語

綜上所述，偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨百年來艱苦奮斗所取得的所有輝煌成就集中體現(xiàn)，見證著中華民族從站起來，到富起來，再到強起來的發(fā)展歷程?；谛碌臍v史時期背景，大學(xué)生作為祖國未來與民族希望，必須將偉大建黨精神內(nèi)涵深刻理解、入腦入心，成為偉大建黨精神的當代傳承者、弘揚者。只有當代大學(xué)生領(lǐng)悟偉大建黨精神理論，并以實際行動踐行，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)又紅又專的新時代人才。