體育強(qiáng)國視野下我國大學(xué)體育教育改革發(fā)展趨向研究

楊國紅 張曉菲 李博

(1.哈爾濱金融學(xué)院;2.哈爾濱體育學(xué)院;3.黑龍江工程學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150030)

1 體育強(qiáng)國背景下的指導(dǎo)思想

黨的二十大為我國體育事業(yè)的發(fā)展繪制了美好藍(lán)圖，廣泛開展全民健身活動(dòng)，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國［1］。黨的二十大明確提出了，新時(shí)代新征程我國體育事業(yè)的目標(biāo)，就是要建成體育強(qiáng)國。作為體育強(qiáng)國建設(shè)的重要組成部分，高校體育的發(fā)展要服務(wù)于體育強(qiáng)國建設(shè)的總體目標(biāo)，按照黨的二十大提出的全面發(fā)展的要求，結(jié)合中國式現(xiàn)代化背景，把我國高校體育發(fā)展得更快、更高、更強(qiáng)。該文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、歸納法等對所得資料進(jìn)行整理分析，得出結(jié)論并進(jìn)行探討。

2 體育強(qiáng)國背景下大學(xué)體育教育的重心

吉登斯指出，教育強(qiáng)國的本質(zhì)是教育流動(dòng)的現(xiàn)代性［2］。在體育強(qiáng)國的背景下，體育教育要素不斷流動(dòng)，教育的態(tài)度、觀念、行為方式都發(fā)生了相應(yīng)的變化，塑造了我國高校體育新的價(jià)值觀。

2.1 更加注重學(xué)生的愛國主義教育

在體育強(qiáng)國背景下，體育是文化，是產(chǎn)業(yè)，是外交，是愛國主義教育的橋梁和紐帶，是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的載體。要通過體育這個(gè)切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行課程思政的引導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生積極從事體育鍛煉，開展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，提高大學(xué)生的民族凝聚力和愛國主義情感。

2.2 更加注重學(xué)生的全面發(fā)展

體育強(qiáng)國背景下，高校體育教育不再是簡單的強(qiáng)身健體，而應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。牢固樹立健康第一和全面發(fā)展的教育理念，使健康為本的意識(shí)扎根于心，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀與堅(jiān)定的意志品質(zhì)［3］，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的人生態(tài)度，提高體育運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，使學(xué)生成為對社會(huì)發(fā)展有用的人。

2.3 更加注重學(xué)生的個(gè)性體現(xiàn)

體育強(qiáng)國背景下，要求更加注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)，使所有學(xué)生都能夠擁有展示的平臺(tái)。以個(gè)性化教學(xué)為手段，在學(xué)習(xí)過程中，通過俱樂部、選項(xiàng)課等方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分的滿足。國內(nèi)一些大學(xué)體育的教育教學(xué)模式也在進(jìn)行探索。

3 體育強(qiáng)國背景下大學(xué)體育發(fā)展新趨勢

根據(jù)黨的二十大提出的關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展的要求，以黨的二十大精神引領(lǐng)我國學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的基本方略。

3.1 教育理念由功利主義向人本主義轉(zhuǎn)變

全面貫徹新發(fā)展理念，促進(jìn)我國學(xué)校體育全面發(fā)展。黨的二十大報(bào)告提出，貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國發(fā)展壯大的必由之路。在學(xué)校體育領(lǐng)域貫徹新的發(fā)展理念［4］，解決目前發(fā)展現(xiàn)狀中存在的具體問題。將高校體育教育理念由功利主義轉(zhuǎn)向?yàn)槿吮局髁x。而這種人本主義也成為大學(xué)體育的國際新趨勢，是將學(xué)生作為教育教學(xué)主體，以學(xué)生的身心健康為教學(xué)方向，使體育教育面向全體學(xué)生，實(shí)行大眾化的體育教育，要將體育運(yùn)動(dòng)效果與學(xué)生身心健康進(jìn)行兼顧，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性與主觀能動(dòng)性，在人本主義理念的引導(dǎo)下，使學(xué)生樹立正確的教育觀。把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為第一需要的教育理念。從學(xué)生的個(gè)性、人性、潛能等方面培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都具有滿足感和成就感。

3.2 教育內(nèi)容由單一化向多元化轉(zhuǎn)變

要不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)更加廣闊的教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極與強(qiáng)國的體育教育接軌，將傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)改造成更加全面、系統(tǒng)的多元化體育教學(xué)［5］。

首先，要實(shí)現(xiàn)差異化、層次化的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理特征、體育能力傾向的不同，實(shí)現(xiàn)差異化教育，大力實(shí)施學(xué)生喜聞樂見、容易接受的休閑體育、生命體育、冒險(xiǎn)體育、生態(tài)體育等項(xiàng)目。其次，可以使體育教學(xué)內(nèi)容生活化。要將傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)校體育拓展為生活體系，模擬生活化的情境，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的生活化設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)生活即學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)即生活，使學(xué)生更放松、更自然地享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，進(jìn)而保證全民健身活動(dòng)參與度的提高。最后，民族傳統(tǒng)體育是群眾體育的基石，尤其是一些具有代表性意義的民族體育項(xiàng)目。在黨的二十大背景下，要加快推進(jìn)體育強(qiáng)國的實(shí)施力度，一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到了前所未有的矚目，應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)有的資源推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校的積極發(fā)展，高效利用現(xiàn)有的體育資源擴(kuò)大民族體育的發(fā)展范圍，挖掘民族體育項(xiàng)目，激發(fā)全民參與體育鍛煉的熱情。

3.3 教育模式多樣化，手段科技化

體育強(qiáng)國孕育產(chǎn)生了影響世界的教學(xué)模式：英國的戶外體育運(yùn)動(dòng)模式、德國與瑞典的體操教學(xué)模式、美國的俱樂部教學(xué)模式、日本的快樂成功教學(xué)模式等，每種模式都根據(jù)各國的國情和課程目的的不同衍生出很多不同的種類。模式的多樣化為大學(xué)體育培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了可能。加快推進(jìn)體育強(qiáng)國舉措賦予了高校體育教育新的歷史責(zé)任，我國體育教育一直以來強(qiáng)調(diào)以增強(qiáng)人民體質(zhì)為主［6］，但在推進(jìn)體育強(qiáng)國的影響下，要不斷對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生的主體間性與元認(rèn)知的形成，使學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，自主對知識(shí)和能力進(jìn)行構(gòu)建。以運(yùn)動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)體育的參與和融入程度，創(chuàng)設(shè)一種輕松快樂、自由平等、開放包容的體育教學(xué)生態(tài)，提高大學(xué)生全體參與體育鍛煉的熱情。

教學(xué)手段隨著強(qiáng)國的發(fā)展變得更科技化，進(jìn)入21世紀(jì)以來，數(shù)字化、智能化技術(shù)正逐步滲透高校體育，作用于運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)分析、學(xué)生日常鍛煉等方方面面，學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、認(rèn)知訓(xùn)練和比賽的方式也隨之改變［7］?，F(xiàn)代化手段幫助大學(xué)生培養(yǎng)健身習(xí)慣，為大學(xué)生和世界接軌提供了前進(jìn)的動(dòng)力。

3.4 教育評價(jià)由結(jié)果性向過程性轉(zhuǎn)變

隨著體育強(qiáng)國建設(shè)的不斷加快，體育鍛煉已經(jīng)成為人們的一種生活方式。目前，大學(xué)體育為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)體育評價(jià)從傳統(tǒng)的體質(zhì)觀到現(xiàn)在的強(qiáng)國體育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，即大學(xué)體育教學(xué)評價(jià)由原來的結(jié)果性評價(jià)到現(xiàn)在的過程性評價(jià)的轉(zhuǎn)變。要不斷完善對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)更加科學(xué)合理，促進(jìn)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。用現(xiàn)代化技術(shù)手段對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與鍛煉過程進(jìn)行有效的記錄，將結(jié)果式評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)過程、狀態(tài)、方法、成果四位一體的過程式評價(jià)，使學(xué)生看到自己通過努力取得的進(jìn)步，充滿體育鍛煉的信心。讓學(xué)生在體育鍛煉中強(qiáng)身健體，怡情益智，讓體育這種生活方式伴隨著大學(xué)生展現(xiàn)出其價(jià)值功能和歷史使命。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

黨的二十大以來，體育強(qiáng)國進(jìn)程不斷加快，對我國高校體育教育也提出了更高的要求。體育強(qiáng)國以奧林匹克為載體，以各類體育項(xiàng)目為平臺(tái)，以科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為動(dòng)力，要求我國大學(xué)體育教育必須能夠順應(yīng)潮流、與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能夠跟上體育發(fā)展的步伐。體育強(qiáng)國的背景下，要求我國大學(xué)體育教育必須更加重視學(xué)生的愛國主義教育，重視學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展、個(gè)性體現(xiàn)，以及終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。在未來的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)教育理念由功利主義向人本主義轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容由單一化向多元化轉(zhuǎn)變、教育模式多樣化、教育手段科技化、教育評價(jià)由結(jié)果性向過程性轉(zhuǎn)變，將是我國大學(xué)體育教育改革的發(fā)展趨向。

4.2 建議

黨的二十大再次強(qiáng)調(diào)了加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略布局。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的新發(fā)展格局，則需要圍繞“質(zhì)的提升”，展開系統(tǒng)思考與構(gòu)建。應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)目標(biāo)，從基礎(chǔ)制度、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)、科技創(chuàng)新、話語權(quán)探索等方面進(jìn)行環(huán)境上的準(zhǔn)確研判與路徑上的全面設(shè)計(jì)，為2035年建成體育強(qiáng)國夯實(shí)基礎(chǔ)。

4.2.1 積極參與國家體育制度建設(shè)，進(jìn)一步完善體育管理制度

做制度的發(fā)起者和制度的領(lǐng)導(dǎo)者，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)［8］，擁有體育制度的話語權(quán)與制度的設(shè)置能力，這是高校體育加快實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國速度的重要制度策略。大學(xué)體育教育管理制度應(yīng)積極融入體育強(qiáng)國中，要與世界高校體育進(jìn)行積極對話，體現(xiàn)高校體育在中國體育歷史中的重要地位，這是對待體育強(qiáng)國背景下的高校體育發(fā)展的正確態(tài)度。

4.2.2 用制度作為保障，加強(qiáng)高校體育師資人才培養(yǎng)

建立健全教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)制度，增強(qiáng)體育教師培訓(xùn)的實(shí)用性［9］。組織教師學(xué)習(xí)體育強(qiáng)國的世界前沿的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。要大力實(shí)施“請進(jìn)來”“走出去”策略，推行體育教師交流與互動(dòng)。

4.2.3 加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)

黨的二十大提出，要推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。高校更要涵育高品質(zhì)大學(xué)文化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校各類平臺(tái)教育優(yōu)勢，構(gòu)建新時(shí)代體育大思政格局，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，緊扣黨的二十大提出的增強(qiáng)體質(zhì)、掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的體育工作宗旨，堅(jiān)守中華文化立場，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系是新時(shí)代增強(qiáng)中華文明傳播影響力的重要手段［10］。

4.2.4 加強(qiáng)體育科技創(chuàng)新。

黨的二十大明確指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，并要求形成支持全面創(chuàng)新的制度基礎(chǔ)和具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)［3］?！扼w育強(qiáng)國建設(shè)綱要》中也將強(qiáng)化科技助力，構(gòu)建科技體育協(xié)同平臺(tái)等作為體育的重點(diǎn)工作內(nèi)容［11］?？蓮恼咧С?、創(chuàng)新模式、國際合作等方面著手，構(gòu)建生態(tài)開放，市場活躍，具有創(chuàng)新動(dòng)力的體育科技創(chuàng)新體系。