眭依凡

2022年10月16日，這是我國歷史上一個注定具有里程碑意義的日子：備受全國人民期待乃至全球高度關(guān)注的中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會隆重開幕。習(xí)近平總書記代表黨的第十九屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗》的報告。報告指出：“中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會，是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。”[1]習(xí)近平總書記的報告是具有劃時代意義的、引領(lǐng)全黨全國人民“從二〇二〇年到二〇三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；從二〇三五年到本世紀(jì)中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國”[2]的綱領(lǐng)性文件，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的治國方略。結(jié)合學(xué)習(xí)黨的二十大精神，本文針對大會主題中“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興”重點談“雙一流”建設(shè)高校如何擔(dān)負好科技自立自強的歷史使命的一些思考。

黨的十八大召開至今已經(jīng)十年了。正如習(xí)近平總書記所說：“十年來，我們經(jīng)歷了對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的三件大事：一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會主義進入新時代，三是完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)?！盵3]作為改革開放恢復(fù)高考后的首屆大學(xué)畢業(yè)生和在大學(xué)時代加入中國共產(chǎn)黨且具有40年黨齡的黨員知識分子，筆者能切身體會到“這是中國共產(chǎn)黨和中國人民團結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，是彪炳中華民族發(fā)展史冊的歷史性勝利，也是對世界具有深遠影響的歷史性勝利?！盵4]我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國為什么會越來越強盛，乃至于稱霸世界大半個世紀(jì)的美國都懼怕中國的日益強盛？尤其這十年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國以前所未有的政治勇氣全面深化改革，在新發(fā)展理念的引領(lǐng)下，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高，攻克了許多長期沒有解決的難題，取得了舉世矚目的事關(guān)我國長遠發(fā)展、全面進步的新突破、新成就，我國不僅進入了中國特色社會主義新時代，而且在推動和構(gòu)建人類命運共同體等重大國際事務(wù)中具有了中國話語權(quán)和發(fā)揮了中國的重大影響力。中國力量的展現(xiàn)，不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟實力歷史性的躍升，“國內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬億元增長到一百一十四萬億元，我國經(jīng)濟總量占世界經(jīng)濟的比重達百分之十八點五，提高七點二個百分點，穩(wěn)居世界第二位；人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從三萬九千八百元增加到八萬一千元?！盵5]而且，“基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計算機、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)、新能源技術(shù)、大飛機制造、生物醫(yī)藥等取得重大成果，進入創(chuàng)新型國家行列。”[6]

然而，正如習(xí)近平總書記所強調(diào)：“在充分肯定黨和國家事業(yè)取得舉世矚目成就的同時，必須清醒看到，我們的工作還存在一些不足，面臨不少困難和問題。”[7]就筆者個人理解，當(dāng)今世界正處在一個知識和技術(shù)創(chuàng)新主導(dǎo)下的智能化時代，這個時代的突出特征是高新知識及高新技術(shù)成為最重要的生產(chǎn)力，高新知識及高新技術(shù)不僅徹底改變了人類的生活和生產(chǎn)方式，而且決定了一個國家能否在國際競爭及合作中占有先機及主導(dǎo)地位。繼美國舉全國之力甚至拉攏和強迫西方科技強國對我國華為等高科技企業(yè)打壓之后，2022年10月7日又把我國31家涉及半導(dǎo)體技術(shù)的高科技企業(yè)和大學(xué)等機構(gòu)列入制裁的黑名單，妄圖以此遏制我國以芯片為主導(dǎo)的高新技術(shù)的突破性發(fā)展，以實現(xiàn)其以高新知識和高新技術(shù)的實力繼續(xù)稱霸世界的目的。因此，我國一個亟待破解和攻克的困難和問題就是：以美國為主導(dǎo)的西方霸權(quán)集團對我國以芯片為主導(dǎo)的半導(dǎo)體等高新科技的“卡脖子”。為此，習(xí)近平總書記在二十大報告中特別強調(diào)：“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。加快實施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，增強自主創(chuàng)新能力?！盵8]基于當(dāng)前國際態(tài)勢，我們必須丟掉依賴外國核心技術(shù)的幻想，必須利用我國高度統(tǒng)一、集中力量辦大事的體制機制優(yōu)勢，像發(fā)展“兩彈一星”及航空航天等技術(shù)一樣，統(tǒng)籌規(guī)劃及有針對性地聚集全國科技資源，產(chǎn)學(xué)研通力合作把“科技自立自強”落在實處，盡可能加快實現(xiàn)以高精度芯片為核心的一系列相關(guān)高新技術(shù)的突破。

大學(xué)尤其“雙一流”建設(shè)高校是我國知識創(chuàng)新及其物化生產(chǎn)力的主力軍，是拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主陣地，必須以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，積極主動擔(dān)負推進我國“科技自立自強”的歷史使命，以攻克被西方卡脖子的核心技術(shù)為重大責(zé)任。正是黨中央基于高等教育和科學(xué)技術(shù)之于國家“高質(zhì)量發(fā)展”和“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家”進程中的極端重要性，習(xí)近平總書記把“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為黨的二十大報告第五部分作了完整的闡述，并特別強調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！盵9]這是黨中央順應(yīng)時代發(fā)展趨勢高瞻遠矚的睿智和洞見。當(dāng)今時代的國際競爭表面看來是經(jīng)濟實力的競爭，而實質(zhì)是科技實力的競爭、人才實力的競爭，最后是教育實力的競爭，尤其是對高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新具有決定性的高等教育實力的競爭。失去“教育、科技、人才”的支撐，我們不僅難以建成社會主義現(xiàn)代化強國，而且會在第四次科技革命和工業(yè)革命的浪潮中喪失國際競爭力?！半p一流”建設(shè)是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成，“雙一流”建設(shè)高校既是融合了高水平、高質(zhì)量、高投入概念的“教育、科技、人才”實體，又是實施“科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”不可或缺的主力軍，必須在服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命責(zé)任驅(qū)使下，自覺主動積極于“開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能”方面發(fā)揮自身高端專業(yè)人才及高新科技資源集中的優(yōu)勢，為攻克我國高新科技薄弱領(lǐng)域及提升我國高新科技前沿領(lǐng)域競爭力起到領(lǐng)跑的作用。

基于上述關(guān)于黨的二十大報告精神的學(xué)習(xí)理解及對“雙一流”建設(shè)高校地位作用的認識和思考，筆者對“雙一流”建設(shè)高校如何擔(dān)負好科技自立自強的歷史使命提出如下建議：其一，“雙一流”建設(shè)高校必須牢記習(xí)近平總書記關(guān)于“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”[10]“沒有堅實的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會主義現(xiàn)代化強國”[11]的重要思想和論斷，把“全面推進中華民族偉大復(fù)興”視為自己的初心，把“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家”作為自己使命。由于“不忘初心、牢記使命”不是口號而是偉大的實踐，“雙一流”建設(shè)高校必須把“不忘初心、牢記使命”落實到集中精力和資源于拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和高新知識和高新技術(shù)研發(fā)的實踐中，為根本增強我國的自主創(chuàng)新能力和根本提升我國高新科技競爭實力作出更多、更大、更具體的貢獻。其二，在“雙一流”建設(shè)的過程中，每所“雙一流”高校都必須結(jié)合服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要和本校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，在研究掌握我國高新科技核心領(lǐng)域存在的問題及其與世界差距的前提下，以“有所為、有所不為”的辦學(xué)治校理念，瞄準(zhǔn)引領(lǐng)人類未來發(fā)展進步和填補我國高新知識薄弱領(lǐng)域，集中力量和資源于若干哪怕一個有利于促進我國自立自強、自主可控高新科技領(lǐng)域的重大突破及人文社科的理論創(chuàng)新?！半p一流”建設(shè)高校必須用國家投資的專項經(jīng)費解決專項的問題，并作出獨屬自己的打贏某項關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)的貢獻。其三，加快“雙一流”大學(xué)建設(shè)既需要大學(xué)在“雙一流”建設(shè)中有高度的使命自覺和理性選擇，又需要有利于大學(xué)按其規(guī)律辦學(xué)治校的大學(xué)評價制度規(guī)范和引領(lǐng)。因此“雙一流”建設(shè)高校必須率先實現(xiàn)內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化并完善科技創(chuàng)新體系，尤其要解決好破“五唯”的問題。在各種所謂體現(xiàn)大學(xué)的“學(xué)術(shù)成就”“學(xué)術(shù)水平”“學(xué)術(shù)地位”的“人才頭銜”“課題項目”“成果獎項”等評審的標(biāo)準(zhǔn)尚不科學(xué)、程序尚不嚴(yán)謹，尤其是上述評審的客觀性受到人為干擾導(dǎo)致評審結(jié)果的價值失真及其作用適得其反的現(xiàn)階段，有必要適當(dāng)減少甚至叫停既不利于科技創(chuàng)新又不利于學(xué)術(shù)健康環(huán)境營造的學(xué)術(shù)評審，從而為“雙一流”高校的建設(shè)實效評價從源頭上掃清那些無益于甚至阻礙“雙一流”建設(shè)高校國際競爭力提升的障礙。由于“雙一流”建設(shè)的核心使命是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才和知識創(chuàng)新，因此對“雙一流”建設(shè)高校的評價，不能過多關(guān)注其基本辦學(xué)條件和帶有急功近利性質(zhì)的“學(xué)術(shù)績效”數(shù)量追求上，而應(yīng)該有利于引導(dǎo)“雙一流”建設(shè)高校把人財物資源集中于人才培養(yǎng)質(zhì)量提升及加強科學(xué)研究的重點方面，尤其是投入極大改善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的環(huán)境及條件方面，以及有利于“雙一流”建設(shè)高校辦學(xué)治校育人效率提升的方面。因此，對“雙一流”建設(shè)績效評價指標(biāo)的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)既要符合人才成長和有所成就及符合科學(xué)研究及知識創(chuàng)新突破的規(guī)律，又要檢驗其為國家科技的自立自強尤其高新知識和高新技術(shù)的突破性發(fā)展及具有國家使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面作出的具體貢獻。

中國的崛起有賴于大學(xué)的崛起。我們正處在一個大學(xué)已成為國家實力的重要組成，大學(xué)之爭已是國家之爭的時代?！半p一流”建設(shè)是國家長遠發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成，“雙一流”建設(shè)高校必須在我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的偉大時代，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，擔(dān)負起科技自立自強的歷史使命和責(zé)任。