徐碩

時間浩蕩，風(fēng)起青萍；七十寰宇，換了人間。信息時代，媒體之聲洶涌澎湃，各種聲音充斥著整個世界， 我們應(yīng)該怎么做？是順應(yīng)他人，做一個不會獨立思考的“機器人”，還是勇敢地發(fā)出屬于自己的聲音？

我認(rèn)為應(yīng)該選擇后者。作為新時代的少年，我們要以勇氣開路，理性輔助，用包容的心態(tài)來發(fā)聲，奏響時代的最強音！

以勇氣為曲，奏出自己的聲音。勇氣是不服輸，勇氣是敢挑戰(zhàn)。中國天才少年、“石墨烯超導(dǎo)電熱”的發(fā)明者曹原，作為一名妥妥的“九五”后，26歲已在世界權(quán)威雜志《自然》上發(fā)表論文8篇，并榮登當(dāng)年《自然》雜志“年度世界十大科學(xué)人物”之首。此聲揚了國威，圓了世界科學(xué)世紀(jì)之夢；此聲是少年的銳氣，更是少年的勇氣。今天，身處網(wǎng)絡(luò)時代的我們， 要“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，更要“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。我們應(yīng)該以正氣為弦，以愛意為調(diào)，以勇氣為曲，奏出屬于自己的歷史最強音！

有了發(fā)聲的勇氣，我們要以理性作為發(fā)聲的最好伴奏。網(wǎng)絡(luò)上，時不時謠言四起，信息良莠不齊，讓人眼花“耳亂”，我們需要理性當(dāng)頭、冷靜發(fā)聲。曾有一學(xué)校兩名學(xué)生因喝生水而導(dǎo)致肚子疼痛，被他人得知后，在某視頻平臺發(fā)布“學(xué)校營養(yǎng)餐霉變導(dǎo)致學(xué)生集體中毒”的謠言，后經(jīng)傳播發(fā)酵，幾百名學(xué)生家長蜂擁而至，場面一度失控，造成極為惡劣的社會影響。此聲音不經(jīng)調(diào)查，沒有依據(jù)，更缺乏理性，必須摒棄，深汲其訓(xùn)。“盡信書則不如無書”“盡信聲則不如默聲”，凡發(fā)聲須三思而后發(fā)，不盲目，要理性?！皼_動是魔鬼”，沖動發(fā)聲百害而無一利，理性發(fā)聲百利而少害。讓理性之聲驅(qū)散愚昧的雜音，凝聚時代最強音！

如果說，國家的繁榮富強之歌是由不同的聲音奏響的，而包容的心態(tài)則是這支交響曲的主旋律。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也很少有放之四海而皆準(zhǔn)的道理。容不同之人，納相異之聲，是包容之心態(tài)的科學(xué)體現(xiàn)。青少年應(yīng)聽經(jīng)驗聲、容教訓(xùn)聲、納勸誡聲，以正己路、明己心、成己事。推而廣之，民族之大策，國家之工程，更須集思廣益、容紛爭之聲，取眾家之長。對此，我們應(yīng)該向蔡元培先生學(xué)習(xí)，他將北大建成了各種學(xué)說雜相匯聚的殿堂，容百家而納千言，從而造就了大批人才為國家所用?！拔拿饕蚧ヨb而繁榮”，我們可以從不同的聲音中取其精華、去其糟粕。以包容之心納之，從而讓己、讓國蒸蒸日上，前途無量。

我們作為新時代的青少年，是國家的未來和棟梁，應(yīng)以包容引路，左手勇氣，右手理性，發(fā)聲，發(fā)聲，發(fā)聲，奏響時代的最強音！

評語? 議論文寫作的基礎(chǔ)是要學(xué)會“論理”，論述的嚴(yán)謹(jǐn)具備強大的說服力。

首先，這篇文章在追求層次清晰的前提下，對分論點的設(shè)置頗具匠心：由“勇氣”始，到“理性”做最好的伴奏，再到“包容”的主旋律，層層深入，遞進(jìn)自然，結(jié)論水到渠成。另外，三個分論點的巧妙比喻，給原本生澀的論述增添活力。

其次，論據(jù)的使用靈活得當(dāng)，為嚴(yán)謹(jǐn)添力：“少年天才”曹原，為國之榮耀，其發(fā)聲極具代表性；“營養(yǎng)餐中毒”的謠言，源自生活，此例給人警示顯而易見，明確易懂；蔡元培是教育大家，其建樹利國利民，彪炳史冊，以之為例，生動恰切。

此外，文章開頭與結(jié)尾短簡有力，駢散結(jié)合，發(fā)聲響亮，發(fā)人深省。