如果讀書(shū)也能算是一個(gè)嗜好的話(huà)，我的唯一嗜好就是讀書(shū)。人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類(lèi)之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)又寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。

——季羨林《季羨林讀書(shū)與做人》

讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，但若你在這個(gè)習(xí)慣里找不到所謂的志趣，就會(huì)特別容易放棄。即便你強(qiáng)撐也沒(méi)有多大意義。但對(duì)讀書(shū)上癮后，就很難戒掉了。那些喜歡讀書(shū)，真正對(duì)讀書(shū)這件事如此專(zhuān)注的人，大多都因?yàn)閷?duì)讀書(shū)上了癮。

——李思園《生活需要儀式感》

覺(jué)醒期的早晚決定個(gè)人命運(yùn)。其實(shí)當(dāng)我們浪費(fèi)很多青春年華的時(shí)候突然醒悟會(huì)后悔，但現(xiàn)在后悔其實(shí)已經(jīng)晚了，畢竟青春已經(jīng)不在了，而且和同齡人已經(jīng)拉開(kāi)了距離，我們現(xiàn)在能做的只是盡可能減少和同齡人的差距，不要讓自己更后悔。

——路遙《人生》

如果你也走在迷茫的路上，此時(shí)傷懷而不知所措，我希望你能明白，再也沒(méi)有比這更適合的人生經(jīng)歷了，如果沒(méi)有穿越漫漫黑暗，沒(méi)有經(jīng)歷痛徹心扉的過(guò)往，你永遠(yuǎn)不會(huì)明白看到星光時(shí)的喜悅，也自然不會(huì)懂黎明的意義。

——韋娜《不認(rèn)命，就拼命》

如果你不知道自己想做什么，就先把身邊的事情做好。不知道自己能去哪里，就先走好現(xiàn)在的路。不知道自己會(huì)遇到誰(shuí)，就先學(xué)會(huì)善待身邊的人。不知道現(xiàn)在做的有沒(méi)有意義，至少先確定自己不是什么都沒(méi)做。迷霧里你或許只能看見(jiàn)眼前的五米，但這五米一步一步走下來(lái)，霧就會(huì)慢慢散了。等待和拖延只會(huì)奪走你的動(dòng)力。

——盧思浩《離開(kāi)前請(qǐng)叫醒我》

教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。

——塔拉·韋斯特弗《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》

人與人之間的溝通和理解幾乎是不可能的。任何嘗試都可能是徒勞的，甚至傷害對(duì)方。最為明智的做法就是同對(duì)方保持距離，不要靠得太近，更不要?jiǎng)虞m強(qiáng)加于人。在這個(gè)意義上，距離就是理解，就是溫情，就是關(guān)心。

——村上春樹(shù)《且聽(tīng)風(fēng)吟》

也許今天的道路上會(huì)充滿(mǎn)泥濘、荊棘和沼澤，想要走過(guò)去，有可能會(huì)讓自己跌倒在泥濘中，也有可能被扎得遍體鱗傷，甚至讓自己深陷沼澤之中。但只要你能勇敢地走過(guò)去，你的人生便經(jīng)住了考驗(yàn)，

會(huì)更加耀眼。

——卡耐基《做內(nèi)心強(qiáng)大的女人》

總是原地踏步，或是一直待在不喜歡的環(huán)境里怨天尤人，是無(wú)法改變?nèi)魏问虑榈?。這個(gè)世界有很多美麗的風(fēng)景，都是過(guò)去的你沒(méi)有想象過(guò)的。不要害怕改變可能會(huì)帶來(lái)的種種難題，面對(duì)問(wèn)題有很多不同的處理方式，要相信自己有能力承擔(dān)、解決問(wèn)題。

——百勒絲《你是我疲憊生活里的溫柔夢(mèng)想》