王辛瑋

第一天來到這所學校，我就注意到了你。

你默默地站在窗外，不言不語，就那樣聳立著。我雖然數次從你身邊走過，但卻忘了問你的名字。上課時，我總是喜歡看你，只因窗外有你高舉的手臂。

不知道為什么，你那么喜歡唱唱跳跳。春風拂過，你必定會興奮地搖頭晃腦，手上的小鈴鐺歡快地響。說真的，你有點兒煩，總喜歡大驚小怪，在我思考的時候擾亂我的思緒，你就不能矜持一點嗎？

我們在你的注視下成長，你也目睹了我們的淘氣，還有我們的快樂。你見過我們將粉筆頭滿世界亂丟，忍受我們將女生的皮筋綁在你高高揚起的手臂上，我們也曾將你的毛發(fā)拔下來當玩具，雖然不知道你會不會疼，但你應該不會生氣吧？畢竟你對我們總是那樣寬容，你總是那樣靜靜地看著我們。

還記得嗎？那是一個雨夜。你強壯的軀干在暴風雨中依然矗立，但你有些纖細的嫩枝還是免不了被打落。那時正值深秋，你本已不牢固的毛發(fā)更是隨風飄搖，就那樣被無情的雨水狠狠地擊落，你全身上下在一場秋雨的洗刷下幾無雕飾，但你，仍是那樣高大挺拔，你的手臂仍然直插云霄。

冬天的你披了件白紗，突然之間有些高貴典雅，但也有些好笑，頗似一位粗魯的大漢毛手毛腳地披著一件雪白的細紗。你對此仍毫不知情，還是呵呵地笑。

花開花落，我長大了。當我因為升了一年級而換教室后，窗外的你不見了，只剩下湛藍的天空，是那么寂靜而空曠。我感到前所未有的失落與悵然。

于是，我特意去看你，也問了你的名字——梧桐樹。

我想你，窗外的梧桐。屬于我們的時光，一去不復返，我的梧桐樹。

【陜西西安市曲江第二中學】

點評

作者運用第二人稱，描寫了教室外的一棵梧桐樹，語言平實，感情細膩。行文中，運用了欲揚先抑的表現手法，讓故事一波三折，從初見時的陌生，到對梧桐的怨憤，再到對它的欣賞，到最后分別后的直抒胸臆，毫不遮掩，感情徐徐展開，字里行間有一絲淡淡的悵惘，言有盡而意無窮，引人回味。