華永寬
春節(jié)期間,市音樂(lè)界人士籌劃舉辦一場(chǎng)高水準(zhǔn)的新年音樂(lè)會(huì)。會(huì)務(wù)組組長(zhǎng)王杰正帶人緊鑼密鼓地忙碌著,忽然接到了陶教授電話:“對(duì)不起,我的二胡獨(dú)奏請(qǐng)取消,因?yàn)槲覍?shí)在分身乏術(shù)。”
陶教授是全市有名的二胡演奏家,音樂(lè)學(xué)院的教授,他若缺席,整個(gè)音樂(lè)會(huì)將遜色不少。王杰極力挽回,可陶教授的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決,讓王杰無(wú)可奈何。是什么事情絆住了陶教授?他說(shuō)“分身乏術(shù)”,難道說(shuō)他要到別的地方演奏?那就可以理解他為什么會(huì)舍此去彼了———人家肯定給了極高的出場(chǎng)費(fèi)。唉,這些大師啊!
王杰郁悶了幾天,卻突然發(fā)現(xiàn),微信、抖音等平臺(tái)瘋傳一條視頻:在本市某地鐵口有一老一少兩個(gè)人在拉二胡,少的二十來(lái)歲,瞧模樣是個(gè)農(nóng)民工;老者風(fēng)度翩翩,氣勢(shì)不凡,竟是陶教授!
視頻中陶教授坐在一個(gè)小馬扎上,微閉雙目拉著二胡,優(yōu)美的樂(lè)聲從他的手指間緩緩流淌出來(lái),婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),余音不絕。等到年輕人拉二胡時(shí)就高下立判了,年輕人的技法幼稚,聲音艱澀,頂多是入門水準(zhǔn)。
年輕人拉完二胡后一臉羞澀,陶教授則對(duì)著他指點(diǎn)交流,不用說(shuō)是在傳授技藝。
讓王杰目瞪口呆的是:兩人的面前擺著個(gè)不銹鋼飯盒,地鐵里人來(lái)人往,不時(shí)有人往飯盒里扔錢。
他們是在賣藝?堂堂大教授竟這樣拋頭露面?年輕人是誰(shuí)?陶教授是不是瘋了?
后天就是新年了,王杰想再努力一下,費(fèi)盡周折后終于在一個(gè)地鐵入口處找到了兩個(gè)人,眼前的一幕跟視頻上一模一樣:一老一少在賣藝,同時(shí)陶教授見(jiàn)縫插針地指點(diǎn)著年輕人。
王杰忙上前恭敬地打招呼:“陶教授,您好!”
陶教授一看是王杰,并不驚訝,微笑著說(shuō):“來(lái)了?”
王杰笑著說(shuō):“陶教授,剛才的一幕我都看到了,您之所以不參加新年音樂(lè)會(huì),就是為了這個(gè)年輕人嗎?恕我直言,您就是再費(fèi)心,他就是再用功,也達(dá)不到專業(yè)水準(zhǔn),您這是何苦呢?”他雖然面帶微笑,說(shuō)出的話卻毫不留情,年輕人的臉立刻紅到了耳根。
陶教授點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“我本來(lái)也不指望他的二胡技藝能有多大提高,只是幫他一點(diǎn)小忙而已。”
在王杰驚訝的目光里,陶教授鄭重地說(shuō):“他是個(gè)農(nóng)民工,辛苦忙碌一年,老板卻攜工程款跑了,他連回家的路費(fèi)都沒(méi)有,即使回了家又怎么見(jiàn)父母?幸好他隨身帶著二胡,就來(lái)到地鐵口賣藝。碰巧我打這兒經(jīng)過(guò)兩次,第一次看到他在賣藝,第二次卻不再賣藝了,改為乞討。我問(wèn)他為什么改變?他說(shuō),他的技藝太差,沒(méi)有人打賞,只好乞討了?!?/p>
不知道什么時(shí)候,一群人圍在他們身邊,靜靜聽(tīng)著。
陶教授又說(shuō):“賣藝跟乞討是有本質(zhì)區(qū)別的,一個(gè)人若自甘墮落將很難回頭。我實(shí)在說(shuō)服不了自己對(duì)此視而不見(jiàn),思來(lái)想去決定幫他一把,可我若直接把錢給他,對(duì)他沒(méi)什么好處。于是我決定跟他一起賣藝,同時(shí)指點(diǎn)他的技藝。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的共同努力,我們真的掙了一點(diǎn)錢,同時(shí)他的技藝也突飛猛進(jìn),更重要的是他對(duì)生活有了全新的認(rèn)知。他已經(jīng)決定,過(guò)完春節(jié)再回老家去,因?yàn)榇汗?jié)錢好掙,我也決定陪著他過(guò)完這個(gè)春節(jié),所以我就沒(méi)有時(shí)間參加你們的排練和演出了。”
陶教授最后說(shuō):“對(duì)我來(lái)說(shuō),拯救一個(gè)年輕人遠(yuǎn)比參加音樂(lè)會(huì)更有意義,我也相信,這將是一個(gè)極有價(jià)值的春節(jié)!”
圍觀的人們鼓起掌來(lái)。王杰認(rèn)真聽(tīng)著、回味著,發(fā)自肺腑地說(shuō)了一句:“陶教授,您是真正的大師!”