第一期

哲學(xué)研究

從太極學(xué)說看易道宇宙觀

鄭萬耕(1)

自組織形神觀——關(guān)于自組織哲學(xué)的新思考

杜勝利(6)

馬克思主義哲學(xué)視野下公平與發(fā)展關(guān)系探究

邢晶晶(13)

習(xí)近平黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)思想的邏輯探究

高雪萌,劉 博(17)

文學(xué)研究

葛水平散文集《河水帶走兩岸》的文化尋根指向及現(xiàn)代性反思

高文丹(23)

詩寫楊柳 借訴悲愁——明睿宗《楊柳·金絲縷縷是誰搓》探考

薛 剛(29)

歷史學(xué)研究

胡漢食俗的交融:唐都長安的餐飲業(yè)

王永平(33)

中古時期石州境內(nèi)的“離石胡”

賈發(fā)義(47)

抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨對偽軍標語宣傳探究

馮秀香,黃錦檸(55)

文藝復(fù)興早期佛羅倫薩的政治思想變革

張 琦(59)

思想政治研究

新時代背景下加強高校生態(tài)文明教育路徑探究

熊?，?65)

新時代大學(xué)生勞動教育的多元價值和實踐路徑

龐 珍,李 麗(69)

鄉(xiāng)村振興研究

鄉(xiāng)村振興中提升村級黨組織動員能力探析

薛楠山(73)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下抓實農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的路徑探析

白興星(78)

出版與傳播研究

論辛安亭的教材編輯思想及實踐

趙 暉,趙 元(82)

文化類綜藝節(jié)目的探析與創(chuàng)新

郝江濤(85)

新媒體時代新聞宣傳的受眾思維和創(chuàng)新策略分析

孫寶琴(89)

法律研究

“家庭共有財產(chǎn)制度”法律實踐研究

辛莉芳(93)

第二期

基礎(chǔ)理論研究

天然抑菌劑胡桃醌的抑菌機理初探

胡青平,吳 婷,劉 婷,張亮亮,徐建國(1)

光速不變性的本質(zhì)和時間間隔量子最小化研究

錢鳳儀(7)

基于粒子群優(yōu)化算法的軌跡控制研究

郭宇祥,高 星(12)

一類高階差分方程振動性研究

楊禹慧(15)

新材料研究

基于核桃樹枝的碳點制備及熒光性能分析

張 漪,馮曉婷,高玉蓮,李東亮,楊林芳(19)

碳點的制備及其對綠豆生長的影響

馮曉婷,張 漪,武 娜(23)

g-C3N4材料的可控制備及電化學(xué)性能研究

楊林芳,張 漪(27)

硬脂酸表面修飾納米Sb2O3增強PBT基復(fù)合材料

薛 鑫,康成虎(32)

應(yīng)用實踐研究

基于UEBA的用戶網(wǎng)絡(luò)異常行為孤立森林與監(jiān)督學(xué)習(xí)對比分析

李香林,李佳琦(38)

礦用工字鋼架棚支護設(shè)計方法

李根威,柳 晶,鄧廣哲(41)

基于Pathfinder高校學(xué)生公寓人員疏散模擬研究

常 悅,薛利國,賈玉龍,杜育凱(46)

基于微信小程序的圖書推薦系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

張 靜,胡寧玉,郝耀軍,楊 銘(51)

中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果影響因素的數(shù)學(xué)模型——基于長治學(xué)院師范生的實證分析

張媛媛,王聰慧,王慧群(56)

學(xué)生管理研究

政策演進視域下新時代高校輔導(dǎo)員角色定位與職業(yè)發(fā)展方向

李懷珍,武 俐,張艷明(60)

大學(xué)生考研現(xiàn)狀分析及策略研究——以呂梁學(xué)院數(shù)學(xué)系為例

王有剛,蘭瑞平,樊利利,郭宇祥(65)

經(jīng)濟學(xué)研究

現(xiàn)代物流業(yè)對共同富裕影響及其區(qū)域異質(zhì)性研究

鐘代立,譚佳豪,王曉洋(68)

呂梁城市品牌建設(shè)芻議

賈 娜,張 婧(73)

應(yīng)用型高校發(fā)展研究

淺析案例在向量空間定義教學(xué)中的重要性

梁建秀,高巧琴(78)

評估(認證)背景下學(xué)生工程能力實現(xiàn)途徑及效果評價

薛同站,李衛(wèi)華,黃 健,楊厚云,王 坤,胡 昊(81)

基于智能手機的電波傳播實驗教學(xué)方法

張金寶,張 丹,任 杰(84)

物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)實驗的翻轉(zhuǎn)教學(xué)探索——以《無機化學(xué)實驗》為例

高小麗,王 炎(88)

實驗融入熱處理工藝理論線上教學(xué)的改革探索

任宏瑞,金 鐸,侯君麗,王國斌(91)

統(tǒng)計調(diào)查課程新型教學(xué)模式的改革探索

靳 珊(94)

第三期

語言文學(xué)研究

《長安里語》和明代北京話

周一民(1)

楊憲益和霍克思《紅樓夢》英譯本的對比研究——以三十三回為例

郭 麗(7)

跨越時空的“接力”——論夏承燾對辛棄疾詞的接受

惠聯(lián)芳(10)

“都是我的孩子”——《好人難尋》中的二重身與現(xiàn)代救贖

劉 慧(14)

歷史學(xué)研究

經(jīng)世致用:陳垣史學(xué)的風(fēng)骨——兼論中國史學(xué)致用的問題

周少川(20)

呂梁國防三線建設(shè)的歷史考察

高國民(28)

從五四運動到五卅運動太原學(xué)生運動的當代價值研究

蘇圓娟(31)

思想政治研究

革命文化融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究

李鴻凱(35)

“精準思政”視域下外語院校主流意識形態(tài)教育實施路徑研究

孟 穎(39)

分眾教學(xué)模式在大學(xué)生理想信念教育中的運用

張慧玲,賈星星(45)

紅色文化融入高校思想政治教育的時代價值及路徑研究

邢 娜(50)

大學(xué)生黨的歷史自信教育路徑探析

高 佩(54)

晉綏文化研究

抗戰(zhàn)時期晉綏邊區(qū)商貿(mào)機構(gòu)的組織與管理

李建權(quán),王子瑋(58)

抗戰(zhàn)時期晉綏邊區(qū)小學(xué)教員隊伍建設(shè)探析

李慧英(63)

呂梁地方文化研究

呂梁紅色文化的概念闡釋及資源類型

趙 元,王 斌(70)

論紅色出版家辛安亭的貢獻及影響

郝艷君(74)

生態(tài)美學(xué)視域下的呂梁城市形象設(shè)計

高文丹(77)

教育教學(xué)研究

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展路徑優(yōu)化研究

李雪交,汪 泉(80)

初中生內(nèi)隱英語性別刻板印象研究

孫 敏,賈文宇(85)

校園心理劇對大學(xué)生心理健康的影響

陳 浠,李 靜(89)

鄉(xiāng)村旅游資源在呂梁紅色文化旅游課程教學(xué)中的應(yīng)用

馮紅梅,張小萍(93)

第四期

哲學(xué)研究

語言對于存在的召喚——一種現(xiàn)象學(xué)的描述

嚴春友(1)

論科學(xué)“網(wǎng)絡(luò)觀”對互聯(lián)網(wǎng)秩序的意義

張 涵(5)

文學(xué)研究

不屈的繆斯:R.S.托馬斯的威爾士鄉(xiāng)村風(fēng)景書寫

李棟杰,宮雪芹,宋慧平(9)

論《白鯨》和《海狼》中主人公的倫理選擇

李小敏(13)

《城邦恩仇記》的跨文化改編和主題創(chuàng)新

趙嘉琦(17)

藝術(shù)研究

詩影交輝:從《明亮的星》管窺英國攝政晚期的社會民俗與濟慈的經(jīng)典化再生歷程

崔 丹(23)

新主流電影中的價值堅守與話語建構(gòu)

王雪坤(30)

藏戲面具與山西愛社儺面具之異同

賈瀟晴(35)

呂梁地方文化研究

“柳林盤子會”的生存現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展路徑研究

郭 銳(39)

論中陽民間剪紙的鄉(xiāng)村女性審美

任小梅(45)

鄉(xiāng)村振興研究

黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化實踐探析——以汾陽市栗家莊村為例

趙麗媛(50)

山西省鄉(xiāng)村非遺研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)研究

王 婷(55)

經(jīng)濟學(xué)研究

減稅降費政策對山西中小企業(yè)財務(wù)管理的影響

李 欣,高 偉(60)

蔡家崖紅色旅游的現(xiàn)實困境及對策研究

王麗麗,張 渝,曹玉樓,潘昱穎(64)

云岡石窟的開發(fā)和保護路徑探析

雒珊珊(67)

體育研究

高校足球比賽中犯規(guī)特征的研究——以呂梁學(xué)院2021“勵鋒杯”為例

牛華亮(71)

表演輕器械健身操舞動作編排特征分析

趙 燕(75)

學(xué)生工作研究

呂梁學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)生就業(yè)去向研究

樊利利,王有剛(79)

新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境分析及對策建議

李芷萱(83)

教育教學(xué)研究

學(xué)生線上學(xué)習(xí)資源使用情況的實證調(diào)查

薛 萍,鐘夢瑤(86)

新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性調(diào)查

劉海霞,李 星(89)

基于項目教學(xué)法的高職公共英語實踐教學(xué)策略探析

申巧鋒(94)

第五期

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究

習(xí)近平生態(tài)文明思想對馬克思主義生態(tài)思想守正創(chuàng)新的五重維度

王增智(1)

“中國化時代化的馬克思主義行”的三重邏輯

趙曉霞(7)

黨的自我革命制度規(guī)范體系的理論基礎(chǔ)、價值意蘊與完善路徑

張 青,逯鵬杰(12)

新安全格局下人民安全觀的價值意蘊

高延飛(17)

文學(xué)研究

晚清城市與詩人及其詩歌的交互運動——以北上廣為例

李 奎,劉 薇(23)

《革命烈士詩抄》的“斗爭精神”書寫

張有為(29)

從個體幽暗意識到文學(xué)作品的啟蒙思想——基于《政治少年之死》與《阿Q正傳》的對比分析

張向卓(33)

歷史學(xué)研究

逍遙津之戰(zhàn)雜議

宋 杰(37)

山西冬學(xué)義務(wù)教員研究——以中陽縣為例(1949-1952)

董亞泥(43)

鄉(xiāng)村振興研究

農(nóng)民為什么愿意離開村莊——農(nóng)村城鎮(zhèn)化的內(nèi)在動力與村莊變遷的走向

張春雨,張偉兵(48)

山西呂梁現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)體系的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

郭清娥(57)

思想政治研究

“三全育人”視域下地方高校歷史學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)探究——以呂梁學(xué)院歷史文化系為例

郝慧芬(61)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入應(yīng)用型本科大學(xué)英語教學(xué)的實踐研究

張晶晶,溫紅霞(65)

新時代思政課教師“六要”新要求及其培育

楊 楠(70)

藝術(shù)研究

空間的詩意——莫奈繪畫色彩的光影視覺體驗

王端端(73)

威廉·布萊克繪畫藝術(shù)的構(gòu)圖方式及精神追求

景雪竹(81)

大數(shù)據(jù)背景下高校音樂教育資源共享策略研究

李慧芳(86)

教育教學(xué)研究

父母自主支持與大學(xué)生個人成長主動性的關(guān)系:自我控制的中介作用

武春霞,李 靜(89)

高中化學(xué)教師課程實踐力評價研究及應(yīng)用

孫 麟,高玉蓮,郝翠林(93)

第六期

文學(xué)研究

清代民間社會對演劇管理的調(diào)適與應(yīng)對研究

孟梓良(1)

魏晉風(fēng)度的精神品質(zhì)及其生命意識探究

秦文平(6)

共同體思想在托尼·莫里森小說中的書寫與傳播

尹 元(10)

語言學(xué)研究

系統(tǒng)科學(xué)視域下日漢詞典數(shù)據(jù)庫編纂實踐研究——以低頻詞條編纂為例

李飛菲(13)

大眾傳媒中的日源“新借用語”轉(zhuǎn)漢語詞匯淺論

郝叢叢(19)

商業(yè)廣告語中語言模因的傳播機制研究

張 維(25)

思想政治研究

融媒體背景下大學(xué)生法治素養(yǎng)的三位一體化培育

王利玲(28)

呂梁紅色文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的進路研究

王俊萍(32)

課程思政融入實驗課程的探索與思考——以食品質(zhì)量與安全專業(yè)為例

趙建英,李佳然(36)

鄉(xiāng)村振興研究

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下民俗文化的現(xiàn)實困境和發(fā)展路徑

滕慧君,任聰聰,石麗芬(39)

新時代鄉(xiāng)村生態(tài)振興的實踐路徑研究

楊惠紫(44)

外語助力鄉(xiāng)村振興路徑研究

高毓玨,段榮娟,安志偉,吳曉穎(48)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的非遺磚雕文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

袁菁菁(52)

鄉(xiāng)村振興背景下呂梁山區(qū)體育旅游發(fā)展的路徑研究

劉 靜,司景梅,馮 巖,趙永軍,李艷江(56)

出版與傳播研究

守正與創(chuàng)新:地方高校學(xué)報特色欄目設(shè)置

李小娟(59)

論少兒報刊的生存與發(fā)展——由兩份曾經(jīng)當紅的都市報刊說起

王海燕(64)

短視頻時代的山西文旅產(chǎn)業(yè)傳播個案研究——以山西省文旅廳官方抖音號為例

李 玉(67)

論新聞報道中的故事

劉 琳(71)

學(xué)生工作

大學(xué)生資助育人本質(zhì)及實現(xiàn)

王 嬌,李建寧(74)

教育教學(xué)研究

師范類專業(yè)認證背景下地方高校思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究

任艷桃,翟翠玲(78)

基于現(xiàn)代遠程教育理念下的個性化家庭教育指導(dǎo)模式探究

趙素芳(83)

高校英語翻譯教學(xué)中存在的問題及提升策略

翟向青(88)

基于跨文化交際的高校英語教學(xué)改革策略研究

石 礫(91)

·卷終·