羅華

作為教師要想取得好的教育教學(xué)效果，一定要在教育教學(xué)中開(kāi)展激勵(lì)教育和賞識(shí)教育，讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng)。我認(rèn)為教師要做好以下六方面的工作，才有利于給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[1]

一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解中落實(shí)激勵(lì)教育

教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，一定要給學(xué)生更多的激勵(lì)教育，特別是對(duì)于一些重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難的時(shí)候，老師千萬(wàn)不能打擊學(xué)生，而是要多給學(xué)生鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生知道，鞏固知識(shí)需要不斷去練習(xí)、反思、總結(jié)以及復(fù)習(xí)，只要學(xué)生持之以恒地鉆研，一定能夠攻克每一個(gè)難關(guān)，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就一定要把握每一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。作為老師，一定要多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。只有多給學(xué)生鼓勵(lì)，他們才會(huì)增加學(xué)習(xí)的自信心，才會(huì)取得更好的效果。[2]

二、價(jià)值觀和目標(biāo)引領(lǐng)中貫徹激勵(lì)教育

作為教師，一定要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生牢記思想品德的重要性，這也是我們立德樹(shù)人目標(biāo)的首要要求，要求學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。在引導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要將個(gè)人夢(mèng)和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，樹(shù)立自己的目標(biāo)，持之以恒地為目標(biāo)而奮斗，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人目標(biāo)，也可以更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)。大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由小目標(biāo)開(kāi)始的，只有每一個(gè)小目標(biāo)的積累和實(shí)現(xiàn)，才會(huì)離我們的偉大目標(biāo)越來(lái)越近。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師一定要給學(xué)生多鼓勵(lì)、多支持，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生從內(nèi)心深深知道，只要自己勤奮拼搏，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，一定能夠?yàn)閲?guó)家做貢獻(xiàn)。教師在引導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中不放棄任何一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，比如可以引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，努力讀書(shū)也可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭添磚加瓦，多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，也可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)，教師應(yīng)該在這一過(guò)程當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生不斷為夢(mèng)想奮斗，讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的愿望和志向。[3]

三、互幫互助中貫徹激勵(lì)教育

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，和學(xué)生相處最多的就是同學(xué)，作為教師一定要引導(dǎo)學(xué)生之間要互幫互助，讓學(xué)生感到成長(zhǎng)環(huán)境的溫暖，在奮斗的路上，讓學(xué)生感到不孤單。所以作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生相互幫助、相互關(guān)心，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。這就需要教師進(jìn)行精心引導(dǎo)，比如有學(xué)生幫助了另外一個(gè)學(xué)生，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該積極表?yè)P(yáng)，讓幫助他人的人感到溫暖和有價(jià)值，這樣就可以在班級(jí)當(dāng)中營(yíng)造互幫互助的氛圍，引導(dǎo)所有的學(xué)生都有助人為樂(lè)的情懷。通過(guò)教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，塑造學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。對(duì)于注重團(tuán)結(jié)和諧的人，教師應(yīng)該多給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中更加注重和諧和團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)互助拼搏，這樣更有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、作業(yè)批改中落實(shí)激勵(lì)教育

作業(yè)批改是一個(gè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師布置的作業(yè)一定要有精心的批改和講解，這樣才可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育。作為教師在作業(yè)批改的過(guò)程當(dāng)中，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，找到學(xué)生優(yōu)秀的地方，多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，哪怕是學(xué)生只做對(duì)一道題目，老師都可以多給鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的成就感。激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式可以是多種的，既可以在課堂上言語(yǔ)表?yè)P(yáng)，也可以在作業(yè)本上批改后留下自己的激勵(lì)語(yǔ)言。比如我經(jīng)常在課本上留下的一句話(huà)是：“你寫(xiě)字很認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，只要持之以恒的努力拼搏，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！”通過(guò)一次次的表?yè)P(yáng)，慢慢就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生做作業(yè)也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真，使學(xué)生在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)。

五、評(píng)價(jià)考試中落實(shí)激勵(lì)教育

作為教師，應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生，積極樂(lè)觀地看待每一次考試，即使有所退步，教師也應(yīng)該和學(xué)生一起尋找原因，然后有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的方法，和學(xué)生一起攻克難關(guān)，這樣才可以讓學(xué)生感到親切，讓學(xué)生感到溫暖，同時(shí)，也讓學(xué)生知道該如何做才可以取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師就要抓住表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，要看到學(xué)生的進(jìn)步，要給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

六、個(gè)別談心談話(huà)中落實(shí)激勵(lì)教育

作為教師，要想深入了解學(xué)生，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，必須開(kāi)展個(gè)別談話(huà)，深入了解學(xué)生的身心狀況，在和學(xué)生個(gè)別談話(huà)的過(guò)程當(dāng)中，要做到充分的尊重學(xué)生的個(gè)性思維，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只有尊重學(xué)生，才可以讓學(xué)生感到親切，只有感到親切了，學(xué)生才會(huì)更愿意聽(tīng)老師的引導(dǎo)和教育。因此，教師在個(gè)別談話(huà)的過(guò)程當(dāng)中，要在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓學(xué)生找到奮斗的方向和目標(biāo)，同時(shí)找到解決問(wèn)題的辦法，這樣學(xué)生才會(huì)持之以恒地為夢(mèng)想而奮斗。在這一過(guò)程當(dāng)中，不僅需要老師的引導(dǎo)，還需要老師做全面的監(jiān)督和檢查，因?yàn)閷W(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性難免不足，所以作為教師，不僅要給學(xué)生有效的引導(dǎo)，而且還要有全方位的監(jiān)管，監(jiān)督落實(shí)檢查到位。只有這樣才可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做好鞏固復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總而言之，作為教師一定要有激勵(lì)教育的思想，要學(xué)會(huì)多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在教育教學(xué)中，不放棄任何一個(gè)表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)。教師多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，可以激發(fā)學(xué)生的拼搏動(dòng)力，同時(shí)也有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，給學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆玉東.讓興趣成為學(xué)生最好的老師[N].文化時(shí)報(bào)，2007.

[2]黃志斌，當(dāng)代思想政治教育方法論[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2010：56.

[3]王俏華.對(duì)學(xué)校道德教育中榜樣教育方法的倫理學(xué)追問(wèn)[J].教育探索，2011（4）：32，33.