2023年18期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
A版
- 《學(xué)習(xí)方法報 教學(xué)研究》服務(wù)號上線啦
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建信息化課堂的手段策略分析
- 支架式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革路徑初探
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 小議“小學(xué)數(shù)學(xué)之立規(guī)養(yǎng)習(xí)”
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何快速提升原地推鉛球成績
- 強(qiáng)化整體認(rèn)知 提升思維水平
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 論如何用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)班主任工作
- 淺談分類教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)的設(shè)計與評價分析
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計與實(shí)施
- 高中思想政治課教學(xué)中議題式教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 多維學(xué)習(xí)活動讓語文課堂妙趣橫生
- “三新”背景下一輪備考之語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)質(zhì)陪伴，靜待花開
- 落實(shí)激勵教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的思考
- 啟發(fā)式教學(xué) 讓思維靈動飛揚(yáng)
- 淺談比較教學(xué)法在小學(xué)語文統(tǒng)編教材中的運(yùn)用
- 淺談作文教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計初探
- 文章素養(yǎng)是讀出來的
- 激發(fā)小中班幼兒繪本演繹的藝術(shù)靈性
- “最多”與“最少”的啟示
- 淺談小學(xué)語文與其他學(xué)科的融合教學(xué)
- 情感教育在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)指向核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計策略
Ｂ版
- 淺談近五年高考中的獨(dú)立性檢驗問題
- 高中生物課堂教學(xué)中教師講解行為對學(xué)生參與度的影響探究
- 淺談溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)小學(xué)班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級
- 淺談如何提高學(xué)生的探究能力和數(shù)學(xué)思維能力
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美術(shù)元素的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前導(dǎo)入研究與探析
- 學(xué)習(xí)跟蹤本
- 初中化學(xué)有效作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及其設(shè)計策略
- 如何家校共育，共促成長
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)模式探究
- “雙減”背景下對初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 學(xué)校選課走班制存在的問題及策略
- 淺談初中班主任如何進(jìn)行班級的有效管理
- 高中物理抽測與導(dǎo)師制融合的研究