彭冬林

在2015年發(fā)布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中，眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工與助聽器驗(yàn)配師、口腔修復(fù)體制作等被歸入健康、體育和休閑服務(wù)人員大類中的康復(fù)矯正服務(wù)人員。此次公示稿是以2015年版大典為基礎(chǔ)，將近年來已發(fā)布的新職業(yè)納入其中，保持大類體系不變，增加或取消部分中類、小類及職業(yè)（工種），優(yōu)化調(diào)整了歸類，修改完善了部分職業(yè)信息描述。公示稿中，將職業(yè)劃分為8個(gè)大類、79個(gè)中類、449個(gè)小類、1636個(gè)細(xì)類（職業(yè)）、2967個(gè)工種，上述兩個(gè)工種所屬條目雖未發(fā)生變化，仍有兩點(diǎn)值得關(guān)注。

首先，在職業(yè)稱呼上，“眼鏡驗(yàn)光員”更名為“眼鏡驗(yàn)光師”。從“員”到“師”，雖只有一字之差，卻傳遞出積極信號(hào)。在1999年版的職業(yè)分類大典中，眼鏡驗(yàn)光員首次在列。彼時(shí)，我國眼視光學(xué)相關(guān)教育剛剛起步，具有本專業(yè)學(xué)歷的從業(yè)人員尚少，眼鏡驗(yàn)光工作從業(yè)人員的文化程度較低，無法與國外先進(jìn)的職業(yè)職稱接軌。經(jīng)過近二十多年的歷練和積累，高文化高素質(zhì)的從業(yè)人員隊(duì)伍已成規(guī)模，將“眼鏡驗(yàn)光員”名稱修改為“眼鏡驗(yàn)光師”，有助于提高驗(yàn)光技術(shù)人員的職業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)驗(yàn)光技術(shù)人員的從業(yè)熱情，提高其社會(huì)地位，同時(shí)也有利于行業(yè)與國際接軌。

江蘇金陵職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長王云表示，“眼鏡驗(yàn)光師職業(yè)名稱的確定，是對(duì)眼鏡行業(yè)多年來職業(yè)名稱美化、時(shí)代化呼聲的積極回應(yīng)和正確調(diào)整舉措，這一名稱的調(diào)整，對(duì)行業(yè)自身發(fā)展的外部環(huán)境和政策依據(jù)將起到積極促進(jìn)作用”。萬新光學(xué)集團(tuán)教育中心總監(jiān)董光平則指出，眼鏡行業(yè)目前正處在高速發(fā)展期，對(duì)專業(yè)性、規(guī)范性人才的需求也在不斷提高，此次將“眼鏡驗(yàn)光員”變更為“眼鏡驗(yàn)光師”，稱呼上的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出了國家層面對(duì)整個(gè)行業(yè)驗(yàn)光從業(yè)人員的重視及高度認(rèn)可，不僅提高了驗(yàn)光師的執(zhí)業(yè)地位，吸納更多優(yōu)秀驗(yàn)光人才的加入，更提升了從業(yè)人員素質(zhì)和工作積極性。

其次，肯定了眼鏡行業(yè)從業(yè)者在近視防控工作中的重要作用。近年來，國人視覺健康問題受到全社會(huì)普遍關(guān)注，特別是兒童青少年近視防控工作，得到黨中央的高度重視，眼鏡行業(yè)在視力防控方面的重要性更加凸顯。但因歷史原因，有觀點(diǎn)認(rèn)為眼鏡零售企業(yè)在兒童青少年近視防控工作中處于“邊緣”角色，發(fā)揮的作用有限，致使從業(yè)人員社會(huì)地位不高，待遇偏低，職業(yè)獲得感不高。事實(shí)上，眼鏡驗(yàn)光師能接觸到大量的兒童近視案例，是兒童青少年近視的“發(fā)現(xiàn)者”及基層工作者，可以為消費(fèi)者提供包含近視防控產(chǎn)品、知識(shí)、方法等可靠的近視防控手段。新版職業(yè)大典在對(duì)眼鏡驗(yàn)光師的職業(yè)描述中，新增了“指導(dǎo)近視防控”這一內(nèi)容，無疑充分肯定了眼鏡驗(yàn)光師在兒童青少年近視防控工作中的重要作用。

值得一提的是，作為眼鏡制造生產(chǎn)大國，我國眼鏡產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模大，行業(yè)發(fā)展快，具有大量從事生產(chǎn)制作的人員，眼鏡生產(chǎn)制作類職業(yè)培訓(xùn)需求量大。此前，眼鏡生產(chǎn)制作類國家職業(yè)工種空白，導(dǎo)致技能人才晉升通道存在“堵點(diǎn)”，限制了從業(yè)人員隊(duì)伍培育。此次凈增的158個(gè)新職業(yè)中，首次增加“眼鏡架制作工”新職業(yè)，既是對(duì)眼鏡制造業(yè)一線技工職業(yè)技能水平和產(chǎn)品性能、質(zhì)量以及價(jià)值的確定和肯定，更是職業(yè)工種的不斷完善，有助于維護(hù)眼鏡企業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定性，更有利于充分發(fā)揮技能人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重要作用。