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學生時代必不可少的經(jīng)歷，非“參加社團活動”莫屬。

社團納新總能吸引同學們的目光，是校園里一道亮麗的文化風景線。大多數(shù)同學都有參與社團的經(jīng)歷，有人在其中延續(xù)興趣愛好，有人學到了新知識新技能，有人結交到志同道合的小伙伴……多樣的社團活動豐富了課余生活，挖掘了個性潛能，甚至喚醒了內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。

大家都喜歡參與哪些社團呢？我們發(fā)現(xiàn)，近年來，科技類社團比重日益增長且越來越受同學們歡迎，例如機器人社團、計算機編程社團、無人機社團等。為什么科技類社團頗受青睞？從中能收獲什么？一起聽聽同學們的心聲。

pick你心中的 C位 科技社團

—— 聽小學生怎么說

在宇宙社團探索奇妙太空

二年級寒假， 爸爸媽媽帶我去了科技館， 數(shù)不勝數(shù)的展品令我眼花繚亂。當看見一比一還原的衛(wèi)星模型時， 我停下了腳步。爸爸給我介紹了中國第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號”，從那時起，我心中埋下了一顆探秘宇宙的種子。

當科學課楊老師詢問是否有同學愿意參加宇宙相關的社團時，我毫不猶豫地報了名。在社團里，楊老師教給我們更多、更深、更廣的宇宙方面的知識，我也遇到了許多志同道合的小伙伴。我們不僅找到了很多困惑的答案，還通過創(chuàng)意比賽感受到了團結力量的強大，大家基于共同的興趣互相幫助。我心中那顆探秘宇宙的種子已經(jīng)破殼發(fā)芽茁壯成長，社團學習帶給了我力量，我希望有朝一日能為祖國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

三年級三班 沈文浩

我在社團造火箭

發(fā)射火箭，看它沖上云霄，是我的夢想。雖然我才十歲，但已經(jīng)有發(fā)射火箭的經(jīng)驗啦！作為學校科技社團的成員，在社團課上，我了解了祖國的宇宙探索歷程，認識了定位衛(wèi)星北斗、火星探測器天問和天宮空間站等，還親手制作了水火箭。

水火箭被稱作氣壓噴水火箭，利用了作用力與反作用力原理。它的制作需要2 個汽水瓶、1 個整流罩和4 個尾翼。我將密不透風的汽水瓶當做動力艙，在靠近瓶口的一端小心地貼上尾翼，保證它們高度一致且兩兩之間距離相等，讓水火箭能平穩(wěn)飛行。最后，把整流罩安裝在汽水瓶底部，當做火箭頭。制作完成后，我們來到操場上，按照老師的指導，向水火箭中注入三分之一的水，并擰上噴嘴，把它裝在專門的發(fā)射器上。我用力踩踏板往瓶中打氣，很快，氣壓表顯示即將達到瓶子的承受極限?！皽蕚洌l(fā)射！”隨著老師的口令，我激動地按下了發(fā)射按鈕，火箭里的水一下子噴了出來，火箭“嗖”的一聲沖向高空?？粗唢w的火箭，我興奮得又蹦又跳，它承載著我的航天夢！

五年級一班 張固

科技社團點燃航空夢

因為愛玩樂高拼裝，我加入了有趣的科技社團——宇宙探秘。

在社團課上，我不僅學到了樂高拼裝技巧，還學到了宇宙和航天的相關知識，了解了中國航天發(fā)展史，認識了太陽系，知道了火星是地球的“孿生兄弟”，火星有著與地球成分基本相似的土壤和微薄的大氣層。

我們組建了“新源筑夢火星2035”小組，參加了全國青少年航天創(chuàng)新大賽，模擬利用火星現(xiàn)有資源，運用太陽能與核能制造水、電、氧氣、二氧化碳等，開發(fā)利用火星的各種礦物質(zhì)改善火星上的土壤成分，營造適合動植物生長的生態(tài)環(huán)境。我們利用廢棄玩具等制作了航天火箭、火星車、空間中轉(zhuǎn)站、各種生態(tài)艙、航天基地、通訊基地，并榮獲獎項。我愛科技社團，我想學習更多科學知識，為航天事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

三年級三班 李泓泰

科技社團，是我們天馬行空的想象空間

—— 聽中學生怎么說

“彩蛋”

我是金雨卿。在學校的科技社團，有盛大的科技人文節(jié)，還有豐富多彩的社團活動。多次聆聽科技專家講座，讓我學習知識，幫助我確定未來的發(fā)展方向。在科技活動中，我有很多實操的機會，有一個必須提到的“彩蛋”，那就是學校的溫室和分子生物學實驗室。在這里，我們體驗種植，進行植物組織培養(yǎng)、無殼孵化等實驗，開展微科學研究，是校園里屬于我們的科研天地。

例如“植物組織培養(yǎng)”實驗，它在課本中對應“細胞全能性”這一知識點。但在真正的操作中，要考慮“用什么植物、培養(yǎng)多久、培養(yǎng)基怎么做、進入無菌實驗室的步驟是什么”等一系列問題，才能把課本上的文字變?yōu)楝F(xiàn)實。這個過程十分有趣，我們要在無菌條件下，將植物的器官或組織（如芽、莖尖、根尖等）的一部分切下來，放在提前配置好的、由植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)組成的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，這些器官或組織就會進行細胞分裂，形成新的組織。

成為“昆蟲少年”

我是王清石。我從小就對昆蟲有著濃厚的興趣。在學?？萍忌鐖F，老師帶著我們做項目，參加國內(nèi)外各大競賽。我的研究項目《五種蝴蝶鱗片的空氣動力學、結構色和疏水性的探究》獲得了丘成桐中學科學獎生物學銀獎，并同期獲得第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎，進入全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

現(xiàn)在，我已經(jīng)升入曼徹斯特大學。在英國學習的這幾個月，我感觸很深。在大學，我接觸到一些國外研究昆蟲的教授，我經(jīng)常給他們發(fā)郵件請教關于昆蟲的問題，他們幫我解答了很多疑惑。在這里，有優(yōu)質(zhì)的教學資源，有專門的生物社團，其中就有昆蟲社團。來自世界各地的“蟲友”一起討論昆蟲問題，不僅讓我收獲更多昆蟲知識，還提升了我的英文表達能力，可謂一舉兩得。喜歡昆蟲讓我交到很多志同道合的朋友，在與他們的交流中，我得到很多新的想法，開闊了眼界。我在大學體驗到非常多元的文化，也將繼續(xù)我的昆蟲夢。

把科技搬上舞臺

我是王子滔。我在社團時有幸進入清華大學機械工程系先進成形制造教育部重點實驗室參與科研活動，參與了“旋出式多維自適應桿陣機器人手設計”的課題，獲得了申請個人專利的機會。我還喜歡戲劇和表演?？萍忌鐖F的老師得知了我的愛好，指導我們將“無殼孵化的影響因素的探究”實驗改編成舞臺劇，參加了“環(huán)球自然日”比賽并獲得全球總決選一等獎。老師還指導我們拍攝了《藍曬，我們的故事》等短片，獲得北京國際電影節(jié)青少年科學影像單元一等獎、全國中小學生電腦制作大賽參與獎等獎項。如今，我已經(jīng)在北京師范大學數(shù)字傳媒專業(yè)學習。

附中科技社團豐富多彩的活動，不僅為我們提供了科學研究的平臺，更為我們未來的專業(yè)選擇提供了意義非凡的引導。

不斷解鎖新技能

我是劉子豪。我研究的是《涵道無人機仿魚鰓蓋側(cè)窗調(diào)節(jié)器的設計與實現(xiàn)》。我從魚鰓結構獲得靈感，設計了無人機的側(cè)窗調(diào)節(jié)驅(qū)動結構，通過設計建模、3D 打印側(cè)窗組建、制作側(cè)窗調(diào)節(jié)器模型，組建側(cè)窗測試風洞平臺及側(cè)窗受力實驗、飛行測試試驗，實現(xiàn)了狹小空間內(nèi)無人機高精度靈活控制。憑借這項研究，我代表中國國家隊參加了ISEF 總決賽并獲得三等獎。ISEF 的全稱是“國際科學與工程大賽”，是世界范圍規(guī)模最大的青少年科學和工程大賽，也被稱為“小諾貝爾獎”。ISEF 不只是一場比賽，更像一個博覽會，讓我結識了很多優(yōu)秀的選手，也見識到了更高水平的科研成果，切實感受到了科技創(chuàng)新的魅力。

在一年多的備賽中，我的項目逐步完善，每個階段都讓我拓展了很多技能。我學會了撰寫文獻綜述、制圖、建模、流體仿真分析、飛控程序編程……每次飛行測試都要花大量的時間調(diào)試、記錄、整理、數(shù)據(jù)分析，正是在一次次修改中不斷精進項目思路，使項目的邏輯更嚴謹，結論更精準，亮點得以突出。也正是在解鎖一個個新技能中，我鍛煉了科研思維，學會了快速解決問題的方法，不僅收獲了獎項，更重要的是收獲了“堅持不懈，嚴謹求實”的科研理念，“心不受限，勇于探索”的創(chuàng)新精神。

社團多樣化的科技創(chuàng)新活動，讓同學們學習知識，參與科研實踐，與專家面對面開展科學考察、交流展示，走進大學和科研院所不同領域的重點實驗室，體驗科研的魅力，讓天馬行空的想象力有了付諸實踐的機會，在試錯、改錯的過程中鍛煉提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為將來大學的專業(yè)學習打下非常好的基礎。