陳振林

就“低碳生活”的寫作主題，小作者們的佳作讓我們看到了他們的“花式操作”：聰明的張圣穎同學(xué)會思考，有自己的“綠色小發(fā)明”太陽能灶；務(wù)實(shí)的陳嘉奕同學(xué)善于動手，和爸媽一起在生活中踐行水循環(huán)使用等“低碳”做法；大氣的張力丹同學(xué)有想法，提出了植樹環(huán)保和變廢為寶的“低碳”生活方式。

寫出生活好文章，有三個環(huán)節(jié)：“一點(diǎn)”切入，提出“想法”，說出“做法”。

我們先從“低碳生活”特點(diǎn)中找出“一點(diǎn)”切入，然后提出自己的“想法”，再寫出自己的“做法”。這“三個小環(huán)節(jié)”同樣適用于其他生活類作文題材或主題。

“一點(diǎn)”切入。寫作對象的特點(diǎn)往往有許多，我們可以選擇眾多特點(diǎn)中自己感受最深刻的那“一點(diǎn)”。比如，張圣穎同學(xué)從“燃?xì)庠町a(chǎn)生的廢氣中含有大量二氧化碳”這一點(diǎn)出發(fā)，有了“小發(fā)明”太陽能灶。陳嘉奕同學(xué)從“水循環(huán)使用”這一點(diǎn)出發(fā)，提出家庭低碳生活的做法。張力丹同學(xué)從“綠色約定”這一點(diǎn)出發(fā)，表達(dá)了自己環(huán)保的主張。

提出“想法”?！耙稽c(diǎn)”是作文想要體現(xiàn)的關(guān)鍵詞。對關(guān)鍵詞，我們要有自己的“想法”，也就是觀點(diǎn)。面對“低碳”，我們認(rèn)識到“碳排放影響健康，給環(huán)境帶來危害”，想到“綠色、低碳生活是保護(hù)環(huán)境的必要行動”，決心“用雙手呵護(hù)賴以生存的藍(lán)色星球”。一篇好的文章，一定是有觀點(diǎn)的。

說出“做法”。具體展開的“做法”部分是文章的亮點(diǎn)。寫“小發(fā)明”太陽能灶，就要寫出它的具體做法；寫“水循環(huán)使用”，就要寫出在生活中具體可以怎樣做；寫“與地球的綠色約定”，就要寫出“約定”的內(nèi)容和方法。這一部分對小作者來說，是邏輯思維能力和語言表達(dá)能力的挑戰(zhàn)，需要大家在寫作中鍛煉和提升。

掌握這基本的“三環(huán)節(jié)”，做一個生活有心人，我們定會寫出好文章。