俞立平,冉嘉睿,羅宇舟,買(mǎi)買(mǎi)提依明·祖農(nóng)

(1.常州大學(xué) 商學(xué)院,江蘇 常州 213159;2．浙江工商大學(xué) 統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院,浙江 杭州 310018;3.廣州商學(xué)院 管理學(xué)院,廣東 廣州 511363)

一、計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究緣起及進(jìn)展

隨著大數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)與云計(jì)算、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)科學(xué)研究正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇[1]。2009年Lazer等發(fā)表題為《計(jì)算社會(huì)科學(xué)》(computational society science)的文章,標(biāo)志著計(jì)算社會(huì)科學(xué)這一新的交叉學(xué)科的興起[2]。計(jì)算社會(huì)科學(xué)的興起為社會(huì)科學(xué)研究提供了新思路、新方法、新視野,極大地促進(jìn)了社會(huì)科學(xué)研究,拓寬了研究的深度與廣度[3]。而吸收人類(lèi)研究的最新技術(shù)成果,將其服務(wù)于中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究無(wú)疑具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出,要“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系,培育壯大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍”[4]。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)更是強(qiáng)調(diào),“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系?！庇?jì)算社會(huì)科學(xué)是一門(mén)基于技術(shù)工具的科學(xué),有利于深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,豐富中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、知識(shí)體系,并作為其重要的研究與分析工具。近年來(lái),流行在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的文本分析、大數(shù)據(jù)挖掘、情感分析、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等研究越來(lái)越多,正是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的典型應(yīng)用。

與計(jì)算社會(huì)科學(xué)對(duì)應(yīng)的是數(shù)字人文概念。一般認(rèn)為,數(shù)字人文溯源于1949年開(kāi)始的人文計(jì)算,這是人類(lèi)首次將信息技術(shù)應(yīng)用于人文學(xué)科研究。2002年Unsworth[5]提出數(shù)字人文是由人文交流和高效計(jì)算需求決定的知識(shí)建模形式和推理途徑,是一種新型的本體約束與實(shí)踐方式?？傮w上講,數(shù)字人文的研究要略領(lǐng)先于計(jì)算社會(huì)科學(xué)[6-7],其深度和廣度比計(jì)算社會(huì)科學(xué)擁有更多優(yōu)勢(shì)。由于計(jì)算社會(huì)科學(xué)與數(shù)字人文的相似性,從數(shù)字人文分析入手研究計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科框架與學(xué)科結(jié)構(gòu)具有重要意義。這里學(xué)科框架指不同計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)科之間的關(guān)系,學(xué)科結(jié)構(gòu)指同一計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)科內(nèi)部的結(jié)構(gòu)組成。人文科學(xué)通常包括文學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域,而社會(huì)科學(xué)通常包括經(jīng)濟(jì)、政治、管理、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科[8]。不同國(guó)家的人文社科學(xué)科分類(lèi)不同,從宏觀學(xué)科門(mén)類(lèi)角度開(kāi)展全方位的剖析,進(jìn)一步進(jìn)行計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科框架界定,并分析計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)具有重要意義。首先這是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的基本理論問(wèn)題,厘清相關(guān)問(wèn)題可以避免一些錯(cuò)誤的導(dǎo)向,有助于計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展,其次有利于數(shù)字人文的發(fā)展,對(duì)于新文科建設(shè)實(shí)踐也具有重要的借鑒意義。

從現(xiàn)有研究看,關(guān)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)的界定及其所用到的研究方法,學(xué)術(shù)界基本達(dá)成共識(shí)。關(guān)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究中存在的問(wèn)題,主要涉及研究模型與研究方法。由于社會(huì)科學(xué)分屬不同學(xué)科,從具體學(xué)科視角研究計(jì)算社會(huì)科學(xué)并不多,而且也遠(yuǎn)不系統(tǒng)?？v觀現(xiàn)有研究,在以下方面有待進(jìn)一步深入:(1)在現(xiàn)有學(xué)科分類(lèi)體系下,計(jì)算社會(huì)科學(xué)可能涉及的學(xué)科寬度或廣度,即不同社會(huì)科學(xué)學(xué)科背景下,計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科框架問(wèn)題,以及計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科邊界,其與傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)學(xué)科的關(guān)系。(2)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科歸屬問(wèn)題,究竟是原有社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科,還是單獨(dú)設(shè)立計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)科。(3)在某個(gè)計(jì)算社會(huì)科學(xué)內(nèi)部,其與方法、技術(shù)學(xué)科的關(guān)系,即單個(gè)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)。

需要說(shuō)明的是,計(jì)算社會(huì)科學(xué)自誕生以來(lái)便引起學(xué)者關(guān)注。盡管越來(lái)越多的研究者進(jìn)入社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,各項(xiàng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也開(kāi)始向計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域傾斜,國(guó)內(nèi)外頂級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)也紛紛支持計(jì)算社會(huì)科學(xué)發(fā)展,但是對(duì)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展演變歷程、學(xué)科框架及學(xué)科結(jié)構(gòu)仍未有清晰研究。本文通過(guò)收集、整理計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域論文,梳理計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)及演化趨勢(shì);并從數(shù)字人文的學(xué)科結(jié)構(gòu)入手,分析教育部學(xué)科門(mén)類(lèi)分類(lèi)體系,在此基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科界定、學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究,進(jìn)一步分析其與方法、技術(shù)類(lèi)學(xué)科的關(guān)系。顯然,從學(xué)科角度認(rèn)真思考計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科框架與學(xué)科結(jié)構(gòu)對(duì)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義。

二、計(jì)算社會(huì)科學(xué)發(fā)展演變歷程

(一)計(jì)算社會(huì)科學(xué)概念解析

計(jì)算社會(huì)科學(xué)的興起并非是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的首次交叉融合。早在19世紀(jì),學(xué)者Auguste[9]就嘗試在社會(huì)科學(xué)研究中采用物理學(xué)的方法,他提出社會(huì)物理學(xué)的概念,其核心思想是借助物理學(xué)中的一些概念和方法研究社會(huì)現(xiàn)象及規(guī)律。社會(huì)物理學(xué)的出現(xiàn)為社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),并對(duì)社會(huì)科學(xué)研究擺脫哲學(xué)思辨起到了重要作用。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),信息科學(xué)的飛速發(fā)展不僅改變了人類(lèi)的生活方式,而且也豐富了社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究。Schuler[10]最早提出“社會(huì)計(jì)算”概念,體現(xiàn)了信息科學(xué)開(kāi)始嘗試與社會(huì)科學(xué)交叉,主要指社會(huì)軟件,即采用電子郵件等軟件進(jìn)行協(xié)同工作。學(xué)者王飛躍開(kāi)始系統(tǒng)提出社會(huì)計(jì)算的學(xué)科體系,主要關(guān)注兩方面的內(nèi)容:一是關(guān)注信息技術(shù)在社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用,主要以先進(jìn)的信息技術(shù)手段進(jìn)行交流;二是通過(guò)關(guān)注社會(huì)人文知識(shí)嵌入信息技術(shù)提高社會(huì)活動(dòng)的效益和水平[11]。社會(huì)計(jì)算主要強(qiáng)調(diào)以信息技術(shù)與社會(huì)人文知識(shí)為指導(dǎo),利用社會(huì)科學(xué)的人文知識(shí),促進(jìn)社會(huì)成員之間的溝通協(xié)作,同時(shí)利用計(jì)算技術(shù)研究社會(huì)運(yùn)行規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)[12]。

為區(qū)別于社會(huì)計(jì)算概念,哈佛學(xué)者Lazer等發(fā)表了《計(jì)算社會(huì)科學(xué)》一文,描述利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)研究人類(lèi)社會(huì)行為和社會(huì)運(yùn)行規(guī)律等社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的學(xué)科思想框架,標(biāo)志計(jì)算社會(huì)科學(xué)正式成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。所以,目前學(xué)術(shù)界一般公認(rèn)Lazer[2]是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的奠基人。從概念上看,國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)概念的界定與理解都趨于一致(表1)。國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究也都遵循Lazer教授對(duì)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的定義。

表1 計(jì)算社會(huì)科學(xué)概念(國(guó)內(nèi)外)

(二)計(jì)算社會(huì)科學(xué)國(guó)內(nèi)外研究情況

本文采集了國(guó)內(nèi)國(guó)際關(guān)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)的論文數(shù)據(jù),國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)選擇中國(guó)知網(wǎng),以“計(jì)算社會(huì)科學(xué)”作為關(guān)鍵詞且為CSSCI期刊檢索,檢索時(shí)間跨度為2013—2022年(檢索到最早文獻(xiàn)),最終有論文56篇。國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)選擇Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù),檢索主題為“computational society science”,檢索時(shí)間跨度為2009—2022年,最終共有論文1 353篇。中英文數(shù)據(jù)對(duì)論文數(shù)據(jù)獲取日期均為2022年7月18日。從中英文論文數(shù)量上看,與外文相比目前我國(guó)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究尚處于起步階段,數(shù)量不多,但每年仍處于快速增長(zhǎng)狀態(tài)。

1.載文量分析

圖1所示為中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)論文的變化趨勢(shì)圖和WOS數(shù)據(jù)庫(kù)中發(fā)文量排名前十的國(guó)家,其中WOS數(shù)據(jù)庫(kù)起始時(shí)間為2009—2022年,中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)起始時(shí)間為2013—2022年,數(shù)據(jù)庫(kù)中與計(jì)算社會(huì)科學(xué)有關(guān)的論文較少。從發(fā)表論文的所屬?lài)?guó)家看,排名前三的依次是美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)。

圖1 載文量時(shí)趨圖

2.關(guān)鍵詞聚類(lèi)及演化分析

通過(guò)對(duì)中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)與WOS數(shù)據(jù)庫(kù)論文數(shù)據(jù)中所有關(guān)鍵詞進(jìn)行分析,圖2中顏色隨著時(shí)間而變化,從藍(lán)色向橙色演變。中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)鍵詞聚類(lèi)可以分為10大類(lèi),從類(lèi)型中可以看出,中國(guó)學(xué)者的研究圍繞計(jì)算社會(huì)科學(xué)與大數(shù)據(jù)兩大核心,其中包括以大數(shù)據(jù)為主的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、大數(shù)據(jù)、大眾傳播和以計(jì)算社會(huì)科學(xué)為核心的互聯(lián)網(wǎng)模擬、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖書(shū)館、數(shù)字人文、計(jì)算教育學(xué)、算法治理、社會(huì)模擬。最新的研究主要傾向于機(jī)器學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)與算法治理三個(gè)方向。WOS數(shù)據(jù)庫(kù)中英文關(guān)鍵詞論文研究方向偏向于社會(huì)科學(xué)研究,關(guān)注社交媒體、大數(shù)據(jù)等,強(qiáng)調(diào)從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作、演化向計(jì)算社會(huì)科學(xué)、計(jì)算思維、動(dòng)態(tài)模擬、主題模型等研究方法演進(jìn)。

圖2 關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析圖

從關(guān)鍵詞的時(shí)間趨勢(shì)(圖3)看,國(guó)內(nèi)外研究關(guān)注于社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析,國(guó)內(nèi)計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究聚焦于人工智能、復(fù)雜系統(tǒng)、傳播理論等新興主題,更加重視數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)過(guò)程中數(shù)據(jù)質(zhì)量的分析,強(qiáng)調(diào)建模仿真、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)據(jù)挖掘等方法論應(yīng)用。國(guó)外計(jì)算社會(huì)科學(xué)以數(shù)據(jù)科學(xué)為核心,聚焦于社交媒體、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與復(fù)雜系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、基于Agent建模、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等方法應(yīng)用。

圖3 關(guān)鍵詞時(shí)間趨勢(shì)圖

(三)計(jì)算社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵演進(jìn)

1.演進(jìn)進(jìn)程趨勢(shì)

近十多年來(lái),計(jì)算社會(huì)科學(xué)蓬勃發(fā)展。社會(huì)科學(xué)主要以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象,關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)在意義社會(huì)系統(tǒng)中的功能和功效,它是一門(mén)著重研究社會(huì)生活各領(lǐng)域或各方面社會(huì)行為現(xiàn)象和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科[16]。而隨著數(shù)據(jù)產(chǎn)生的方式以及數(shù)據(jù)本身的特征發(fā)生轉(zhuǎn)變,計(jì)算社會(huì)科學(xué)在繼承社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)上,借助新一代信息技術(shù),突破了傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)形成的研究傳統(tǒng)[17]逐漸通過(guò)高效的計(jì)算手段真實(shí)地還原復(fù)雜的社會(huì)運(yùn)行規(guī)律與解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題(例如全球變暖、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、疾病擴(kuò)散等等)[18],逐漸讓社會(huì)科學(xué)發(fā)揮出“硬學(xué)科”的作用[19]。

計(jì)算社會(huì)科學(xué)伴隨著數(shù)據(jù)產(chǎn)生方式、數(shù)據(jù)特征與信息科學(xué)技術(shù)而發(fā)展。計(jì)算社會(huì)科學(xué)通過(guò)從多元異構(gòu)、價(jià)值不一的數(shù)據(jù)中提取信息,轉(zhuǎn)化為知識(shí),并依靠社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論與大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘。2016年R.Michael Alvarez編著的《計(jì)算社會(huì)科學(xué):發(fā)現(xiàn)與預(yù)測(cè)》,詳細(xì)概括總結(jié)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r并對(duì)其廣泛應(yīng)用進(jìn)行闡釋,比如社交媒體、抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)、議會(huì)表決、新型政黨組建、政府治理以及社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等領(lǐng)[20]。2020年Lazer[21]發(fā)表《計(jì)算社會(huì)科學(xué):困境與機(jī)會(huì)》對(duì)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展提出建議。

2.研究范式

計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展在傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)研究的傳承與發(fā)展中逐步形成。計(jì)算社會(huì)科學(xué)正是大數(shù)據(jù)應(yīng)用結(jié)合計(jì)算技術(shù)與社會(huì)科學(xué)的新研究領(lǐng)域。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),學(xué)者Gray在《第四范式:數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)》中認(rèn)為,人類(lèi)科學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了四種范式,依次為以科學(xué)記錄和自然、社會(huì)現(xiàn)象描述為主的實(shí)驗(yàn)科學(xué)、利用模型歸納總結(jié)過(guò)去記錄現(xiàn)象的理論科學(xué)、通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬仿真推演復(fù)雜系統(tǒng)的計(jì)算科學(xué),以及利用海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、應(yīng)用的數(shù)據(jù)密集科學(xué)。

四種研究范式循序漸進(jìn)(圖4):第一研究范式強(qiáng)調(diào)研究活動(dòng)的實(shí)踐性,以定性分析方法為主,如田野實(shí)驗(yàn)和田野調(diào)研等。在研究過(guò)程中受到的影響因素較多,適應(yīng)范圍也相對(duì)有限。第二研究范式是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行概括,以定量分析為主,如抽樣調(diào)查和全面調(diào)查等。在研究中通常受到的干擾性因素較少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有更強(qiáng)普適性。第三研究范式是對(duì)研究對(duì)象的控制對(duì)比,以計(jì)算機(jī)仿真為主,如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)研究方法施加的干擾因素較多,對(duì)應(yīng)結(jié)果的適應(yīng)性取決于相應(yīng)假設(shè)前提。第四研究范式利用數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘與分析,以大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用為主。雖然前三種研究范式都有社會(huì)科學(xué)的理論積淀,但均無(wú)法在干擾性和普適性?xún)煞矫孢_(dá)到平衡。隨著數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)性科學(xué)研究的發(fā)展,第四研究范式重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要充分利用數(shù)據(jù)特征及數(shù)據(jù)處理技術(shù),使得研究在干擾性與普適性上有了極大提升,推動(dòng)了社會(huì)科學(xué)研究的機(jī)能性進(jìn)化。

圖4 計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究范式演變圖

3.研究方法

計(jì)算社會(huì)科學(xué)是以學(xué)科交叉實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累的一個(gè)研究領(lǐng)域,其將理論與數(shù)據(jù)相結(jié)合詮釋社會(huì)現(xiàn)象和解決社會(huì)問(wèn)題,側(cè)重以比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和群體現(xiàn)象作為研究對(duì)象,其研究方法依托于計(jì)算機(jī)技術(shù),其研究工具則是獲取大數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。相較于計(jì)算社會(huì)科學(xué),社會(huì)科學(xué)研究一直是以人類(lèi)社會(huì)為研究對(duì)象,研究方法上通過(guò)“假設(shè)-驗(yàn)證-結(jié)論”的基本程序進(jìn)行研究,受限于社會(huì)現(xiàn)象的多尺度性、復(fù)雜性與突發(fā)性,傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)研究方法已經(jīng)無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)的社會(huì)行為和變化。而隨著數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)與技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算社會(huì)科學(xué)極大促進(jìn)了社會(huì)科學(xué)的研究,借助計(jì)算機(jī)的較高效率,大大提高了社會(huì)數(shù)據(jù)的分析規(guī)模和范圍,推動(dòng)了社會(huì)科學(xué)的計(jì)算化(圖5)。

圖5 計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究方法圖

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的第四研究范式正改變傳統(tǒng)假設(shè)驅(qū)動(dòng)的研究方法,轉(zhuǎn)向科學(xué)的數(shù)據(jù)挖掘研究方法,從海量數(shù)據(jù)中分析有益社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的觀點(diǎn)。在傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)研究方法的基礎(chǔ)上受到數(shù)據(jù)與技術(shù)的驅(qū)動(dòng),計(jì)算社會(huì)科學(xué)已經(jīng)形成了社會(huì)數(shù)據(jù)計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)模擬三大模擬方法體系。社會(huì)數(shù)據(jù)計(jì)算集中于數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程,對(duì)文本、圖片、音頻、視頻、社會(huì)行為軌跡等海量資料的數(shù)據(jù)化生成、結(jié)構(gòu)化處理并對(duì)特征提取、交叉驗(yàn)證、模型校準(zhǔn)等,通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化達(dá)到研究目的。互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用復(fù)雜系統(tǒng)建模作為工具開(kāi)展隨機(jī)實(shí)驗(yàn),基于實(shí)驗(yàn)或訓(xùn)練目的,將原本系統(tǒng)、事物關(guān)鍵特征或行為予以系統(tǒng)化和公式化,模擬關(guān)鍵特征,從而達(dá)到預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)、結(jié)果等效果。社會(huì)模擬本質(zhì)上就是在計(jì)算機(jī)中構(gòu)造與現(xiàn)實(shí)世界類(lèi)似的人工世界,在人工世界與平行系統(tǒng)中對(duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研究[22]。通過(guò)構(gòu)建主體環(huán)境、交互規(guī)則、時(shí)間尺度等基本要素進(jìn)行行動(dòng)者建模。計(jì)算社會(huì)科學(xué)作為計(jì)算和信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物,不僅繼承了傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)研究方法,而且進(jìn)一步拓展、豐富了定量研究方法,這對(duì)定量社會(huì)科學(xué)研究具有重要意義[23]。

4.研究應(yīng)用

計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究具有跨學(xué)科性,其概念本質(zhì)上是對(duì)計(jì)算社會(huì)科學(xué)的大數(shù)據(jù)解釋,通過(guò)獲得足夠的大數(shù)據(jù)直接還原復(fù)雜的社會(huì)運(yùn)行規(guī)律。從學(xué)科發(fā)展的歷史來(lái)看,大數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)僅僅是重啟了計(jì)算社會(huì)科學(xué),而非創(chuàng)造了新的學(xué)科。在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域分支學(xué)科主要包括計(jì)算教育學(xué)、計(jì)算經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算政治學(xué)、計(jì)算傳播學(xué)及計(jì)算管理學(xué)等,其核心內(nèi)容是關(guān)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的各類(lèi)信息的自動(dòng)化處理,專(zhuān)注行為分析、媒體分析、網(wǎng)絡(luò)分析和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的典型化事實(shí)分析,借助代碼、算法、程序、建模、模擬等數(shù)字化手段,更深入地觀察探討個(gè)體行為特征與社會(huì)運(yùn)行規(guī)律及二者的互動(dòng)關(guān)系[24]。

三、計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)科框架

計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)科交叉及其知識(shí)積累。根據(jù)計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)者的學(xué)科背景可以分為兩類(lèi),即社會(huì)科學(xué)家和計(jì)算科學(xué)家。這兩類(lèi)研究者在計(jì)算社會(huì)科學(xué)興起之前幾乎不存在交集。但隨著計(jì)算社會(huì)科學(xué)的興起,兩類(lèi)學(xué)者間聯(lián)系緊密,正發(fā)生著越來(lái)越多的合作。2022年,教育部提出,“支持建設(shè)高校瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)化學(xué)科布局,整合傳統(tǒng)學(xué)科資源,強(qiáng)化人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的學(xué)科基礎(chǔ);對(duì)現(xiàn)有學(xué)科體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí),打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘,推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),積極回應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次人才需求;布局交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè),培育學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)[25]”。計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展正體現(xiàn)知識(shí)在不同學(xué)科間的傳播、創(chuàng)新、交叉及轉(zhuǎn)化,這不僅推動(dòng)了學(xué)科進(jìn)步,而且也為中國(guó)的新文科建設(shè)提供新的模板。

(一)教育部學(xué)科目錄

學(xué)科目錄是我國(guó)學(xué)科設(shè)置與學(xué)生培養(yǎng)的重要政策指引,在高等教育事業(yè)發(fā)展中具有重要作用。2022年,教育部發(fā)布《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄》,共包括14個(gè)門(mén)類(lèi)。其中人文學(xué)科門(mén)類(lèi)包括哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)4類(lèi),自然科學(xué)門(mén)類(lèi)包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4類(lèi),社會(huì)科學(xué)門(mén)類(lèi)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)5類(lèi)。新增的交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)既可以屬于自然科學(xué)門(mén)類(lèi)又可以屬于人文社會(huì)科學(xué)門(mén)類(lèi)。由于數(shù)字人文已經(jīng)囊括了哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)4個(gè)門(mén)類(lèi),所以計(jì)算社會(huì)科學(xué)主要涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、交叉學(xué)科4類(lèi)。

學(xué)科交叉是新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)的源泉,也是知識(shí)進(jìn)步與科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家對(duì)高校學(xué)科設(shè)置與調(diào)整采取較為嚴(yán)格的行政管制,限制了高校學(xué)科設(shè)置的自主權(quán)。雖然《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》為新興交叉學(xué)科的發(fā)展開(kāi)辟了通道,但由于未公布二級(jí)學(xué)科目錄,僅對(duì)高校自主設(shè)置的新興交叉學(xué)科進(jìn)行匯總發(fā)布,這使得高校自主設(shè)置的二級(jí)學(xué)科層級(jí)的新興交叉學(xué)科面臨著社會(huì)接受度、認(rèn)同度較低的尷尬處境。

(二)計(jì)算社會(huì)科學(xué)學(xué)科框架與邊界

根據(jù)教育部最新的學(xué)科分類(lèi),在理論上計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科共有26個(gè),如表2所示。因?yàn)樵O(shè)置了交叉學(xué)科,在交叉學(xué)科下不再討論二級(jí)學(xué)科。這里以下問(wèn)題需要討論。

1.計(jì)算社會(huì)科學(xué)不能作為一級(jí)學(xué)科

學(xué)科目錄對(duì)知識(shí)體系的劃分及相應(yīng)學(xué)科的布局對(duì)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展具有重要作用。學(xué)科體系是建基于知識(shí)劃分上的學(xué)科分類(lèi)制度,是在一定歷史時(shí)空中建構(gòu)起來(lái)的規(guī)范化的知識(shí)形式[26-27],在不同的時(shí)空條件下學(xué)科體系的建構(gòu)方式也不相同。與自然科學(xué)相比,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所涵蓋的學(xué)科多元而豐富,研究領(lǐng)域?qū)挿呵也町愝^大,在學(xué)科體系建構(gòu)上面臨多重因難。因此,學(xué)科目錄的完善與發(fā)展必須要立足于中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。這么看,計(jì)算社會(huì)科學(xué)無(wú)非是借用新一代的信息技術(shù)以及相應(yīng)的工具和方法,如大數(shù)據(jù)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、自然語(yǔ)言處理等來(lái)研究某個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題,其根基仍然是其對(duì)應(yīng)的社會(huì)科學(xué)學(xué)科,如果將計(jì)算社會(huì)科學(xué)設(shè)定為一級(jí)學(xué)科,這是一種基于研究方法驅(qū)動(dòng)的學(xué)科,計(jì)算社會(huì)科學(xué)本身一般也沒(méi)有能力進(jìn)行方法的創(chuàng)新,加上不同社會(huì)科學(xué)學(xué)科方法和技術(shù)也相差較大,因此將計(jì)算社會(huì)科學(xué)設(shè)為一級(jí)學(xué)科是不合適的,它只能作為原社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科。

2.不能籠統(tǒng)將計(jì)算社會(huì)科學(xué)稱(chēng)為一門(mén)學(xué)科

將計(jì)算社會(huì)科學(xué)籠統(tǒng)作為一門(mén)交叉學(xué)科的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,因?yàn)橛?jì)算社會(huì)科學(xué)本身是某個(gè)一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科,這樣的學(xué)科有20多個(gè),并非一個(gè)。因此可以說(shuō)計(jì)算法學(xué)、計(jì)算心理學(xué)、計(jì)算工商管理是一門(mén)學(xué)科或二級(jí)學(xué)科,但不可以籠統(tǒng)地說(shuō)計(jì)算社會(huì)科學(xué)是一門(mén)學(xué)科?；\統(tǒng)提計(jì)算社會(huì)科學(xué)當(dāng)然是可以的,這是一種簡(jiǎn)便的提法。從社會(huì)科學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)角度籠統(tǒng)提計(jì)算經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算法學(xué)、計(jì)算教育學(xué)、計(jì)算軍事學(xué)、計(jì)算管理學(xué)要具體問(wèn)題具體分析,總體上分類(lèi)比較粗糙。經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)包括理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)學(xué)科,籠統(tǒng)稱(chēng)計(jì)算經(jīng)濟(jì)學(xué)也是可以的。軍事學(xué)門(mén)類(lèi)盡管一級(jí)學(xué)科較多,但用計(jì)算軍事學(xué)也是比較合適的。比如教育學(xué)門(mén)類(lèi)包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué),三者相差較大,籠統(tǒng)稱(chēng)為計(jì)算教育學(xué)不合適。法學(xué)門(mén)類(lèi)包括的一級(jí)學(xué)科相差較大,因此不宜從廣義學(xué)科門(mén)類(lèi)角度提計(jì)算法學(xué),當(dāng)然對(duì)于法學(xué)門(mén)類(lèi)下面的一級(jí)學(xué)科法學(xué),可以稱(chēng)為計(jì)算法學(xué)。管理學(xué)門(mén)類(lèi)比較復(fù)雜,后文再進(jìn)一步分析。

3.對(duì)于以方法技術(shù)為主的社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科不宜設(shè)立計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科

在社會(huì)科學(xué)學(xué)科中,有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科比較特殊,分別是管理科學(xué)與工程、信息資源管理。2022年,在教育部發(fā)布的《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄》中,“圖書(shū)情報(bào)與檔案管理”更名為“信息資源管理”。管理科學(xué)與工程以方法和技術(shù)為主,計(jì)算社會(huì)科學(xué)用到的許多方法和技術(shù),均是管理科學(xué)與工程的研究范疇,所以采用計(jì)算社會(huì)科學(xué)的方法來(lái)研究管理科學(xué)與工程學(xué)科是非常自然的事情(圖6)。信息資源管理與信息加工處理相關(guān),這和計(jì)算社會(huì)科學(xué)的目的一致,并且信息資源管理的研究方法非常適用于計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。基于以上兩個(gè)原因,這兩個(gè)學(xué)科不建議設(shè)立計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科。

表2 計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科

圖6 計(jì)算管理學(xué)的學(xué)科邊界

4.可根據(jù)不同國(guó)家社會(huì)科學(xué)學(xué)科的分類(lèi)來(lái)界定具體的計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域

由于不同國(guó)家的學(xué)科分類(lèi)方法并不一致,我國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)科分類(lèi)相對(duì)較多較細(xì),而美國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)科分類(lèi)相對(duì)較粗,所以關(guān)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科的命名問(wèn)題或許會(huì)有差異。對(duì)我國(guó)而言,計(jì)算社會(huì)科學(xué)的二級(jí)學(xué)科相對(duì)多一些,對(duì)那些社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科設(shè)置較少的國(guó)家而言,計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科相對(duì)少一些,但這并不影響計(jì)算社會(huì)科學(xué)的總體學(xué)科分類(lèi)框架。

四、計(jì)算社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵與內(nèi)部學(xué)科結(jié)構(gòu)

(一)計(jì)算社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵

計(jì)算社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵框架如圖7所示。計(jì)算社會(huì)科學(xué)是傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)與方法技術(shù)類(lèi)學(xué)科之間的交叉學(xué)科,不能將其作為一門(mén)交叉學(xué)科,而應(yīng)是若干交叉學(xué)科的集合。

圖7 計(jì)算社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵

1.計(jì)算社會(huì)科學(xué)大大拓展傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容

計(jì)算社會(huì)科學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)調(diào)關(guān)于人的行為及其社會(huì)運(yùn)行的雙向互反饋關(guān)系,與各學(xué)科發(fā)展間存在深入合作與融合[28]。從交叉學(xué)科角度,只能說(shuō)明計(jì)算社會(huì)科學(xué)與方法技術(shù)類(lèi)學(xué)科之間的交叉性,但難以說(shuō)明計(jì)算社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵拓展。比如對(duì)傳統(tǒng)教育學(xué)的自然語(yǔ)言處理、對(duì)法律政策的定量分析、對(duì)心理學(xué)作者合作網(wǎng)絡(luò)分析等等,這些都是傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)缺乏且根本無(wú)法研究的,只有加入了新技術(shù)和方法之后才成為可能,當(dāng)然其研究?jī)?nèi)容屬于計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究范疇。

2.計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究邊界是有限的

社會(huì)科學(xué)是從個(gè)體、團(tuán)體、組織、社會(huì)、國(guó)家、民族和世界等多個(gè)層面考察分析人類(lèi)行為、社會(huì)動(dòng)態(tài)以及社會(huì)組織的一個(gè)大學(xué)科門(mén)類(lèi)。計(jì)算社會(huì)科學(xué)是將社會(huì)調(diào)查與信息處理方法與高級(jí)計(jì)算媒介、復(fù)雜性科學(xué)等多門(mén)學(xué)科綜合起來(lái)形成的大跨度交叉學(xué)科[27]。計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究的問(wèn)題是有限的,它的研究對(duì)象側(cè)重于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和群體現(xiàn)象,其研究工具主要是獲取大數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),不是所有的傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題都可以用計(jì)算社會(huì)科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行研究。比如計(jì)算應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)可以用來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的海量分析,但是要解決經(jīng)濟(jì)學(xué)的某個(gè)應(yīng)用問(wèn)題,如高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題、“一帶一路”投資的績(jī)效分析等等,便只能依賴(lài)傳統(tǒng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法,計(jì)算應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)此無(wú)能為力。

3.計(jì)算社會(huì)科學(xué)缺乏研究高度

社會(huì)科學(xué)學(xué)科的研究高度取決于本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、長(zhǎng)期研究積淀,并且這些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)積淀會(huì)影響到該學(xué)科的計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究。計(jì)算社會(huì)科學(xué)實(shí)質(zhì)是以計(jì)算科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)為代表的信息技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)之間的相互滲透和融合創(chuàng)新。其學(xué)科高度本質(zhì)上源于母學(xué)科社會(huì)科學(xué)的高度,計(jì)算社會(huì)科學(xué)更加強(qiáng)調(diào)方法和技術(shù)的使用,難以逾越其母學(xué)科研究高度。

4.不同計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科的研究具有一定的異質(zhì)性

社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科本身相差較大,從而導(dǎo)致計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科之間也有較大的差異。計(jì)算社會(huì)科學(xué)發(fā)展方向滲透與覆蓋范圍非常廣闊,能夠催生出一系列的新交叉學(xué)科。計(jì)算社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)正是順應(yīng)新科技革命與社會(huì)發(fā)展需求,進(jìn)行學(xué)科多元綜合、科技與人文融合。比如計(jì)算法學(xué)側(cè)重文本分析,而計(jì)算應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)要面對(duì)許多數(shù)字,計(jì)算軍事裝備學(xué)可能要面對(duì)許多圖片或視頻等,所以計(jì)算社會(huì)科學(xué)要不斷吸收信息技術(shù)發(fā)展的最新成果,不斷提升研究方法,同時(shí)各學(xué)科應(yīng)該努力迎接計(jì)算社會(huì)科學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn),不斷加強(qiáng)各自領(lǐng)域的研究。

(二)計(jì)算社會(huì)科學(xué)內(nèi)部學(xué)科結(jié)構(gòu)

計(jì)算社會(huì)科學(xué)的內(nèi)部學(xué)科結(jié)構(gòu)如圖8所示,這里重點(diǎn)討論計(jì)算社會(huì)科學(xué)涉及的方法學(xué)科與技術(shù)學(xué)科。

圖8 計(jì)算社會(huì)科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)

1.方法學(xué)科

所謂方法學(xué)科,就是為計(jì)算社會(huì)科學(xué)提供研究方法的學(xué)科,同時(shí)研究方法也是后續(xù)開(kāi)發(fā)研究工具和技術(shù)的基礎(chǔ)。計(jì)算社會(huì)科學(xué)涉及的方法學(xué)科主要包括管理學(xué)門(mén)類(lèi)的信息資源管理、管理科學(xué)與工程,以及理學(xué)門(mén)類(lèi)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、地理學(xué)等。(1)在信息資源管理學(xué)科中,情報(bào)學(xué)本來(lái)就是提供信息加工處理方法和技術(shù)的,自然語(yǔ)言處理、文本挖掘、引證網(wǎng)絡(luò)等方法和技術(shù)最早都是情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)方法[9]。對(duì)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究而言,其本質(zhì)就是挖掘數(shù)據(jù)和資料中的信息,進(jìn)而尋找規(guī)律和特征,使其成為知識(shí),而這正是情報(bào)學(xué)的目的。(2)管理科學(xué)與工程是管理學(xué)成為科學(xué)的重要標(biāo)志,社會(huì)科學(xué)之所以稱(chēng)為社會(huì)科學(xué),是因?yàn)槠渑c人類(lèi)社會(huì)密切相關(guān),所有的社會(huì)科學(xué)都涉及管理問(wèn)題,而管理科學(xué)與工程就是為所有的社會(huì)科學(xué)研究提供方法和工具的,只不過(guò)有的社會(huì)科學(xué)學(xué)科應(yīng)用相對(duì)較少,如法學(xué)、政治學(xué)等,而有的社會(huì)科學(xué)學(xué)科應(yīng)用較多,如理論經(jīng)濟(jì)、教育學(xué)、心理學(xué)、工商管理等。隨著計(jì)算社會(huì)科學(xué)時(shí)代來(lái)臨,幾乎所有的社會(huì)科學(xué)學(xué)科在應(yīng)用管理科學(xué)與工程方法中會(huì)不斷走向深入。(3)統(tǒng)計(jì)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,滲透到所有的社會(huì)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域。在計(jì)算社會(huì)科學(xué)誕生之前,統(tǒng)計(jì)學(xué)就在各社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,只不過(guò)應(yīng)用的寬度和深度受到一定的限制。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代的來(lái)臨,社會(huì)科學(xué)進(jìn)入計(jì)算社會(huì)科學(xué)時(shí)代,一方面,統(tǒng)計(jì)學(xué)的最新理論與方法會(huì)逐步應(yīng)用到傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,另一方面,統(tǒng)計(jì)學(xué)也會(huì)促進(jìn)大數(shù)據(jù)、人工智能本身的方法和技術(shù)的提高,從而間接應(yīng)用到計(jì)算社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。(4)地理學(xué)本來(lái)與其他社會(huì)科學(xué)存在一定的交叉,但相對(duì)獨(dú)立,隨著計(jì)算社會(huì)科學(xué)時(shí)代的來(lái)臨,可視化技術(shù)、地圖標(biāo)識(shí)成為一種普遍現(xiàn)象,而地理信息系統(tǒng)可以為此提供良好的技術(shù)和方法?？梢赃@么說(shuō),幾乎所有的社會(huì)科學(xué)學(xué)科都離不開(kāi)地圖,地理學(xué)無(wú)疑可以作為所有社會(huì)科學(xué)的重要支撐,并主要通過(guò)地理信息系統(tǒng)的相關(guān)方法和技術(shù)來(lái)體現(xiàn)。

2.技術(shù)學(xué)科

所謂技術(shù)學(xué)科,主要是為社會(huì)科學(xué)研究提供解決問(wèn)題的相關(guān)技術(shù)。計(jì)算社會(huì)科學(xué)涉及的技術(shù)主要是工學(xué)門(mén)類(lèi)下面的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通訊工程、軟件工程等,它們肩負(fù)著信息的搜集、加工、傳輸、處理功能,并且將研究方法通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn),是計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究的重要工具。

需要說(shuō)明的是,作為計(jì)算社會(huì)科學(xué)方法和技術(shù)的工學(xué)門(mén)類(lèi)、理學(xué)門(mén)類(lèi)、管理學(xué)門(mén)類(lèi)學(xué)科本身就是互相關(guān)聯(lián)的,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,各學(xué)科門(mén)類(lèi)之間的傳統(tǒng)界限越來(lái)越模糊,即使是方法和技術(shù)類(lèi)學(xué)科也是如此,比如大數(shù)據(jù)的出現(xiàn),很難將其歸類(lèi)到統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程、信息資源管理等學(xué)科中。

五、結(jié)論與討論

(一)計(jì)算社會(huì)科學(xué)國(guó)外論文數(shù)量領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)論文數(shù)量

從中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)和WOS數(shù)據(jù)庫(kù)論文發(fā)表數(shù)量上看,WOS數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)先于中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù),我國(guó)計(jì)算社會(huì)科學(xué)尚處于起步階段。綜合兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)看,發(fā)表論文的所屬?lài)?guó)家排名前三的依次是美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)。整體上,計(jì)算社會(huì)科學(xué)雖然還處于初期發(fā)展階段,但其具有旺盛的生命力與廣闊的應(yīng)用前景。世界眾多著名高校如哈佛、麻省理工、斯坦福、牛津等都建立計(jì)算機(jī)與人文社會(huì)科學(xué)結(jié)合的研究機(jī)構(gòu),并且開(kāi)始提供培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和博士生的課程體系與實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展理論研究與實(shí)踐應(yīng)用。國(guó)內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校也相繼設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和組建校際聯(lián)盟,促進(jìn)中國(guó)計(jì)算社會(huì)科學(xué)建設(shè)、科研創(chuàng)新和社會(huì)應(yīng)用。

(二)計(jì)算社會(huì)科學(xué)國(guó)內(nèi)外研究側(cè)重點(diǎn)不同

通過(guò)分析中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)與WOS數(shù)據(jù)庫(kù)中論文所有關(guān)鍵詞可以知道,從類(lèi)型看,中國(guó)學(xué)者對(duì)于計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究圍繞著計(jì)算社會(huì)科學(xué)與大數(shù)據(jù)兩大核心,其中包括以大數(shù)據(jù)為主的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、大數(shù)據(jù)、大眾傳播和以計(jì)算社會(huì)科學(xué)為核心的互聯(lián)網(wǎng)模擬、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖書(shū)館、數(shù)字人文、計(jì)算教育學(xué)、算法治理、社會(huì)模擬。最新的研究主要傾向于機(jī)器學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)與算法治理三個(gè)方向。而WOS數(shù)據(jù)庫(kù)中英文關(guān)鍵詞聚類(lèi)論文研究方向偏向于社會(huì)科學(xué)研究,關(guān)注社交媒體、大數(shù)據(jù)等,強(qiáng)調(diào)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作、演化,以及計(jì)算社會(huì)科學(xué)、計(jì)算思維、動(dòng)態(tài)模擬、主題模型等研究方法的應(yīng)用。

(三)計(jì)算社會(huì)科學(xué)是傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)學(xué)科下二級(jí)學(xué)科的集合

計(jì)算社會(huì)科學(xué)并不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,也不宜將其定位為一級(jí)學(xué)科,但可以籠統(tǒng)用計(jì)算社會(huì)科學(xué)這個(gè)詞表示若干傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科的集合。計(jì)算社會(huì)科學(xué)主要是借鑒信息技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等來(lái)研究傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué),是一種方法與技術(shù)的革命。計(jì)算社會(huì)科學(xué)無(wú)非是借用新一代的信息技術(shù)以及相應(yīng)的工具和方法,如大數(shù)據(jù)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、自然語(yǔ)言處理等來(lái)研究某個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題,其根基仍然是其對(duì)應(yīng)的社會(huì)科學(xué)學(xué)科,如果將計(jì)算社會(huì)科學(xué)設(shè)定為一級(jí)學(xué)科,這是一種基于研究方法驅(qū)動(dòng)的學(xué)科,計(jì)算社會(huì)科學(xué)本身一般也沒(méi)有能力進(jìn)行方法的創(chuàng)新,加上不同社會(huì)科學(xué)學(xué)科方法和技術(shù)也相差較大,因此將計(jì)算社會(huì)科學(xué)設(shè)為一級(jí)學(xué)科是不合適的,它只能作為原社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科。

(四)要嚴(yán)格區(qū)分?jǐn)?shù)字人文與計(jì)算社會(huì)科學(xué)

在計(jì)算社會(huì)科學(xué)發(fā)展初期,由于數(shù)字人文剛剛誕生,因此兩者的研究邊界各有滲透。由于數(shù)字人文高度依賴(lài)研究方法與研究技術(shù),而相應(yīng)的方法和技術(shù)往往又獨(dú)立為單一學(xué)科,所以某個(gè)專(zhuān)門(mén)的數(shù)字人文學(xué)科往往是傳統(tǒng)的人文學(xué)科與方法學(xué)科、技術(shù)學(xué)科的交叉學(xué)科,比如數(shù)字文學(xué)就是文學(xué)與情報(bào)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程等的交叉學(xué)科。計(jì)算社會(huì)科學(xué)發(fā)展脈絡(luò)稍有不同,由于社會(huì)科學(xué)研究中定量方法的應(yīng)用總體上較為豐富,這反而降低了計(jì)算社會(huì)科學(xué)的顯示度。隨著數(shù)字人文與計(jì)算社會(huì)科學(xué)的發(fā)展,各自脈絡(luò)越來(lái)越清晰,因此要嚴(yán)格區(qū)分?jǐn)?shù)字人文與計(jì)算社會(huì)科學(xué),兩者在方法和技術(shù)上有相通之處,但數(shù)字人文側(cè)重文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù),而計(jì)算社會(huì)科學(xué)側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)。從這個(gè)角度,數(shù)字人文與計(jì)算社會(huì)科學(xué)的區(qū)別,本質(zhì)上就是新一代信息技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等在藝術(shù)人文與社會(huì)科學(xué)兩大領(lǐng)域的應(yīng)用。

(五)計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域有一定限制,研究高度也存在一定不足

計(jì)算社會(huì)科學(xué)大大拓展了傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究邊界,但其本身的研究?jī)?nèi)容有限,不是所有的傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題都可以用計(jì)算社會(huì)科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行研究。從傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)角度出發(fā),計(jì)算社會(huì)科學(xué)缺乏應(yīng)有的研究高度。此外,不同社會(huì)科學(xué)學(xué)科下屬的計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科存在一定的異質(zhì)性,并且呈現(xiàn)出各自的特色與多樣性,這豐富了計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究。社會(huì)科學(xué)是從個(gè)體、團(tuán)體、組織、社會(huì)、國(guó)家、民族和世界等多個(gè)層面考察分析人類(lèi)行為、社會(huì)動(dòng)態(tài)以及社會(huì)組織的一個(gè)大學(xué)科門(mén)類(lèi)。計(jì)算社會(huì)科學(xué)是將社會(huì)調(diào)查與信息處理方法與高級(jí)計(jì)算媒介、復(fù)雜性科學(xué)等多門(mén)學(xué)科綜合起來(lái)形成的大跨度交叉學(xué)科[29]。計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究的問(wèn)題是有限的,它的研究對(duì)象側(cè)重于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和群體現(xiàn)象,其研究工具主要是獲取大數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),不是所有的傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題都可以用計(jì)算社會(huì)科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行研究。

(六)方法與技術(shù)類(lèi)學(xué)科是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的重要支撐

從研究方法來(lái)說(shuō),管理學(xué)門(mén)類(lèi)的信息資源管理、理學(xué)門(mén)類(lèi)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、地理學(xué)等是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的重要方法和工具,從技術(shù)角度看,工學(xué)門(mén)類(lèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通訊工程、軟件工程是計(jì)算社會(huì)科學(xué)的重要技術(shù)支撐。管理科學(xué)與工程、信息資源管理一級(jí)學(xué)科本來(lái)就側(cè)重于方法和技術(shù),因此這兩個(gè)社會(huì)科學(xué)一級(jí)學(xué)科不宜再設(shè)計(jì)算社會(huì)科學(xué)二級(jí)學(xué)科。隨著方法與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展,計(jì)算社會(huì)科學(xué)的研究也在不斷深入,但發(fā)展有滯后性。從加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系出發(fā),計(jì)算社會(huì)科學(xué)本身也要發(fā)展,這方面目前重視程度不夠,需要各高校、科研院所和社會(huì)各界共同努力。