袁汝兵　張惠娜

日前，正在公開征求意見的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法（修改草案）》提出，“國家健全科普人員的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)建立符合科普特點(diǎn)的職稱評(píng)定、績效考核等評(píng)價(jià)制度，為科普人員提供有效激勵(lì)。”我國科普人才隊(duì)伍建設(shè)愈發(fā)受到黨和國家的高度重視。中國科協(xié)近期發(fā)布《關(guān)于開展2023年度自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評(píng)審工作的通知》，試點(diǎn)開展在京中央單位自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評(píng)審工作，這標(biāo)志著科普工作者有了自己的專業(yè)職稱評(píng)審渠道。

科普是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，科普人才是科普事業(yè)發(fā)展的根本保障。2021年，全國科普專職、兼職人員數(shù)量為182.75萬人。調(diào)查顯示，影響科普隊(duì)伍壯大、穩(wěn)定和水平提高的前三位因素分別為薪酬待遇、專業(yè)技術(shù)職稱晉升和職業(yè)榮譽(yù)感，而薪酬待遇、職業(yè)榮譽(yù)感又與專業(yè)技術(shù)職稱直接相關(guān)。專業(yè)技術(shù)職稱曾是影響科普人才發(fā)展的掣肘之一。曾幾何時(shí)，科普工作者的職稱主要通過自然科學(xué)研究系列、教師系列、文博系列、藝術(shù)系列等其他相近職稱系列解決。沒有科普工作者自己的職稱“賽道”，一直以來是影響我國科普人才隊(duì)伍發(fā)展壯大的重要因素，也是我國科普事業(yè)發(fā)展的重要“堵點(diǎn)”。

以科普職稱設(shè)置為從業(yè)者“正名”為契機(jī)，吹響科普人才“集結(jié)號(hào)”，建立科普人才引、培、育、用全鏈條生態(tài)體系，多措并舉增加科普人才總量，提升科普人才質(zhì)量，培養(yǎng)和引領(lǐng)更多的復(fù)合型科普人才，是夯實(shí)專業(yè)化科普人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。對此，筆者有幾點(diǎn)建議。

拓寬地域和學(xué)科范圍，實(shí)現(xiàn)科普職稱全覆蓋

以中國科協(xié)開展科普專業(yè)職稱評(píng)審為契機(jī)，借鑒推廣北京等地的成功經(jīng)驗(yàn)，盡快實(shí)現(xiàn)科普職稱在全國各省市的全覆蓋，切實(shí)打通科普工作者的職業(yè)發(fā)展通道，給予科普工作者應(yīng)得的專業(yè)“名分”。與科普法等法律法規(guī)一致，將從事社會(huì)科學(xué)研究系列的科普人員也納入科普職稱適用范圍，實(shí)現(xiàn)科普職稱對社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)學(xué)科范圍的全覆蓋，不斷完善職稱評(píng)價(jià)細(xì)則，充分激發(fā)科普工作者的內(nèi)在動(dòng)力。

加強(qiáng)宣傳推廣，吸引更多專業(yè)技術(shù)人才廣泛參與科普

截至2019年底，我國共有專業(yè)技術(shù)人才7900余萬人，其中具備高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人才占比超過10%，這些高層次專業(yè)技術(shù)人才是推動(dòng)“大科普”戰(zhàn)略實(shí)施的重要力量。加強(qiáng)對包括科普職稱在內(nèi)的科普政策的宣傳推廣，強(qiáng)化教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、應(yīng)急等領(lǐng)域政策與科普政策的有效銜接，發(fā)揮科普職稱對人才成長的托舉作用，吸引教育、科技、文化、傳播等領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員積極投身科普，打造出一支專職兼職結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的專業(yè)化科普工作隊(duì)伍。

加強(qiáng)人才培養(yǎng)，壯大科普事業(yè)專業(yè)力量

面向科普事業(yè)發(fā)展需求，把握科普人才特征，加強(qiáng)高?？破諏W(xué)科專業(yè)建設(shè)，大力培養(yǎng)科普經(jīng)營管理、活動(dòng)策劃、設(shè)計(jì)制作、科技傳播、科普創(chuàng)作、理論研究等專業(yè)人才，構(gòu)建科普專業(yè)人才培養(yǎng)“蓄水池”。以科普職稱為動(dòng)力，支持和鼓勵(lì)高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等創(chuàng)新主體開展科普活動(dòng)，大力推進(jìn)科技資源科普化，發(fā)揮科技創(chuàng)新對科普工作的引領(lǐng)、科普對科技成果轉(zhuǎn)化的促進(jìn)作用。強(qiáng)化專職、兼職科普人員培訓(xùn)，加強(qiáng)科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升科普專職、兼職人員職業(yè)技能和素質(zhì)。