周笑梅
一、教材分析
《小小的船》是一篇富有童趣、朗朗上口的兒歌。兒歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來,描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在空中的小船,“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。兒歌語言優(yōu)美,形象生動,把合理的比喻和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起,更易于提高兒童朗讀的興趣,激發(fā)他們的想象。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí),一年級學(xué)生會運用拼音拼讀生字,也已經(jīng)認(rèn)識一定的漢字。本文篇幅短小,學(xué)生能夠讀通課文,而學(xué)生如何認(rèn)識本課的生字詞,會寫本課的生字,以及通過朗讀、背誦課文,理解課文優(yōu)美的語言、形象的比喻,想象并走進課文美妙的夜景中,感受夜空的美。這是學(xué)習(xí)的難點。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識10個生字,會寫“月、兒、頭、里”4個生字,認(rèn)識“門字框”一個偏旁和“橫折鉤”“豎彎鉤”兩個筆畫。
2. 正確地朗讀課文,背誦課文。結(jié)合插圖,想象兒歌描繪的圖景,感受夜空的美麗。
3. 仿照例子,用簡單的疊詞說短語,積累偏正短語。
四、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點:認(rèn)識10個生字,會寫“月、兒”等4個字,認(rèn)識“門字框”一個偏旁和“橫折鉤”“豎彎鉤”兩個筆畫。
2. 教學(xué)難點:正確、流利地朗讀課文,背誦課文。結(jié)合插圖,想象兒歌描繪的圖景,感受夜空的美麗。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
六、教學(xué)課時
兩課時
七、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入:在生活中,同學(xué)們見過什么樣的船呢?
2. 板書課題,齊讀課題。
【設(shè)計意圖】通過看不同的船,知道小小的船跟平時看到的船不同,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
(二)初讀課文,趣味識字
1. 看視頻讀課文,注意聽準(zhǔn)每個字的讀音。
2. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
3. 生讀字詞,檢查掌握情況。
4. 趣味識字,初步認(rèn)識幾種識字方法,認(rèn)識偏旁“門字框”,說說帶有門字框的字。
5. 總結(jié)識字方法。
【設(shè)計意圖】運用形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生初步認(rèn)識幾種識字方法,激發(fā)學(xué)生主動識字的欲望。
(三)再讀課文,積累詞語
1. 讀課文,把句子讀通順。
2. 讀好“的”字短語。
(1)讀詞語:閃閃的星星。在課文中找?guī)в小暗摹弊值亩陶Z,并用“? ? ”劃出來。
(2)交流匯報,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)生活中,你有沒有積累這樣的詞語?
(4)再讀課文,注意停頓,讀出節(jié)奏。
【設(shè)計意圖】通過找“的”字短語,擴展詞語,既讓學(xué)生知道可以從生活中積累詞語,又豐富了學(xué)生的詞匯量;先讀好詞語,再讀通順句子,既降低了難度,使學(xué)生易于接受,又更容易激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。
(四)指導(dǎo)寫字,規(guī)范美觀
1. 指導(dǎo)書寫生字:“月、兒”,認(rèn)識“橫折鉤”“豎彎鉤”兩個筆畫。
2. 學(xué)生觀察生字—教師示范指導(dǎo)—學(xué)生描紅書寫—師生交流評價。
【設(shè)計意圖】通過觀察,可以幫助學(xué)生更好地把握字的架構(gòu),而教師的范寫,又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個筆畫的行進過程及先后順序,對于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說,大大降低了寫字的難度。
(五)課堂小結(jié),布置作業(yè)
1. 教師小結(jié)。
2. 布置作業(yè):把你看到或想象到的星空畫下來。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過畫畫的方式再現(xiàn)畫面,想象兒歌描繪的圖景,不僅能感受夜空的美麗,也能激發(fā)學(xué)生的想象能力。
八、板書設(shè)計
2 小小的船
彎彎的月兒
尖? ? ? ? ? ? ? ?尖
小小的船