羿紫晴

書本里的世界，有驚心動魄的情節(jié)，有細膩傳神的描述，錯綜復雜，扣人心弦；書本外的世界，有青山綠水的美景，有親朋好友的情誼，耳濡目染，回味無窮。我們不僅在書本里遨游，更要在書本外徜徉。

微風徐徐的早晨，朝陽初露，鳥語花香，我捧著《唐詩三百首》，在和煦的陽光下細細品讀。只是，朗誦了多次的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，倒不如在天高云淡的深秋步入紅的似火的楓林，觀賞那簇簇火紅、鮮紅、深紅、褐紅……朵朵紅云隨風飄動，看萬山紅遍，層林盡染。

愜意的午后，陽光正好，端坐在陽臺靠椅上，讀著抗美援朝那段驚心動魄的歷史，我的思緒漸漸飄回那個戰(zhàn)火紛飛的年代。但是，翻閱了千百遍的書籍，卻不如觀看一次《長津湖》?？粗鴺屃謴椨曛袘?zhàn)士們血肉橫飛、傷痕累累的慘烈畫面；看著猛烈炮火下，戰(zhàn)士們英勇沖鋒、高聲吶喊的壯烈景象，視覺和聽覺交織，讓人不禁潸然淚下。

晚霞旖旎的傍晚，殘陽融化在碧波蕩漾的湖水中，斜柳迎接歸來的飛鳥，我坐在窗邊細細品讀蔡瀾的文集?？墒?，品久了書頁上的香味，倒不如約上三兩知己，去路邊小店點上幾道招牌菜，邊聊閑話邊品美食；或是請親朋好友來家中，自己動手制作菜肴，無論是色香味俱全的大餐，還是不盡如人意的“黑暗料理”，都是一份心意。

我們賞析了無數(shù)次“明月松間照，清泉石上流”，卻不及來到被月色籠罩的松林間，看月光下的泉水潺潺流淌；山間升騰起薄霧，我們在霧中沐浴月光，眼前的一切如夢似幻?；?qū)ひ粔K空地，體驗一把月下獨坐的滋味，捕捉夜間微弱的蟲鳴，讓自己陷入大自然的懷抱。

從書本里走出來吧，不要只做停留在一朵花上的蝴蝶，而要去做翱翔于高山峻嶺的雄鷹！

【湖北武漢市華一寄宿學校七·13班，指導老師：路勇】

點評

習作用大量事實證明了從書本里走出來的好處，給讀者豁然開朗之感。小作者就像一位導游，帶領(lǐng)讀者，以時間為序，移步換景，欣賞了大自然的美景，領(lǐng)略了人間的真情。

行文時，記敘和議論手法相結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴謹。更可貴的是，每個景點都與課內(nèi)作比較，凸顯了習作主旨，很有說服力。

（張明常）