孫春常
基于二胎家庭的家長問卷調(diào)查結(jié)果顯示,二胎家庭中的老大(3-6歲)心理狀態(tài)變化主要有占有欲變強、易躁易怒、敏感嫉妒等。有的孩子依賴家長的程度明顯加強,看到家長更加關(guān)注二胎時產(chǎn)生爭搶食物、玩具等行為,或者趁家長不注意故意把弟弟妹妹的玩具奪走。
老大會易躁易怒、敏感多疑的主要原因是在二孩出生后,家長對老大的關(guān)注降低,老大產(chǎn)生被拋棄的感覺,并且將這一現(xiàn)象歸因為弟弟妹妹的出現(xiàn),加上處于學前階段的老大語言表達能力、邏輯思維能力發(fā)展還不健全,多數(shù)用行為來表達這種“失寵”的感覺。同時,家庭成員的增加使得原有家庭規(guī)則發(fā)生變化,老大無所適從,而家長較少能夠與老大一起重新建立正確、科學的家庭規(guī)則。
二胎家庭面臨的主要問題是經(jīng)濟和精力的挑戰(zhàn),伴隨二胎的出生,家長需要負擔雙倍的撫養(yǎng)經(jīng)費,同時在顧及老大情緒與老二需求時精力不足。作為與老大相處最多的監(jiān)護人,更需要注重二胎來臨后老大的焦慮情緒與落差感,如果老大長期與家長待在一起,和同伴交流機會較少,老大對家長的依賴性增強,且渴望得到關(guān)注。
老二出生后父母與老大交流的機會減少,家長多數(shù)圍繞老二,老大接觸新人新事的機會變少。這些問題產(chǎn)生的原因主要包括兩點:第一,家長與老大的互動較少,尤其是“共讀繪本”“益智游戲”等針對性親子互動,讓孩子在短視頻或游戲上打發(fā)時間。第二,缺少與老大的溝通,老大一天中在學習、玩耍中發(fā)生了什么有趣的事、心中有哪些疑惑都需要家長與之溝通,而老二帶來的忙碌往往讓家長忽視這一點,有時是傾聽時不夠?qū)P?,有時是沒有給出較好的應對技巧,久而久之老大與家長之間的溝通產(chǎn)生問題。
提升老大的自信心是解決二胎家庭中老大心理問題的關(guān)鍵步驟。第一,家長要能夠糾正老大的認知偏差,家長孕期沒有做好心理建設(shè)會導致老大對弟弟妹妹抱有敵意,尤其是犯了錯或家長因為弟弟妹妹哭鬧而責罵自己時,老大會將問題歸為二胎的出生,家長要注意與老大耐心溝通,幫助老大找到自己犯錯的原因并及時解決,使老大認識到不要任何問題都歸咎于二胎寶寶。第二,家長要能與老師建立有效溝通。既要多用鼓勵的話語肯定老大,也要能發(fā)掘老大的閃光點,挖掘潛力,多采用“大帶小”的游戲模式,讓老大感知自己在家庭中的地位。
良好的家庭溝通模式是穩(wěn)定家庭關(guān)系的關(guān)鍵,二胎出生后家庭溝通最重要的是要能夠公平公正地對待孩子。除此之外,家長與老大的溝通也應當重視,處于獨生子女期間的老大總是能夠及時得到家長的回應,老二出生后卻大大減少。對于這一現(xiàn)象,家長要能夠做到在二胎處于襁褓期時保證每天半小時與老大的聊天,在老二初步具有表達能力后一起加入交流,幫助老大、老二建立良好的溝通機制,及時解決老大出現(xiàn)的心理問題。
二胎到來改變了家庭環(huán)境與規(guī)則,家長要能夠及時建立民主、陽光、和諧的家庭新規(guī)則。第一,家長不僅要關(guān)注到親子之間的關(guān)系,還要關(guān)注孩子之間的行為規(guī)則,良好的家庭規(guī)則能夠有效避免霸凌等校園行為問題的產(chǎn)生。第二,家長要趨向陽光的家庭規(guī)則,減少懲罰,鼓勵孩子從正面思考問題。第三,家庭規(guī)則的建立旨在構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系,而不是束縛孩子的行為,家長應當注重和諧家庭氛圍的構(gòu)建,讓老大與老二在良好的家庭氛圍中學會相處與溝通,從根本上解決老大的心理問題,促進老大更好地成長與發(fā)展。
總的來說,二胎政策的放開讓二胎家庭逐漸增加,隨之而來的家長壓力與老大焦慮成為當前家庭教育的重要研究方向,經(jīng)濟壓力與精力不足讓家長無暇顧及老大的心理健康發(fā)展需求,難以正確認知家庭教育的重要性與主要內(nèi)容。因此,家長應當以問題為導向從提升老大自信心、矯正不良家庭溝通模式與重建家庭規(guī)則入手,有效緩解老大的焦慮情緒,構(gòu)建民主、陽光、和諧的家庭環(huán)境,促進孩子快樂成長、健康發(fā)展。