朱小紅

“朱老師，有一位老師想與您在貴校心理咨詢中心面談?！狈畔隆拔磥硎薪搪毠ば睦斫】捣罩行摹睏罾蠋煹碾娫挄r，我有些詫異。新冠疫情防控期間，如果非本校老師的話，線上咨詢比較適合。今天預約的這位老師一定要面談，帶著些許疑問我如約到了心理咨詢中心。

初次見面，傾聽他的故事

剛剛落座，門口來了一位戴著眼鏡和口罩的人，懷里抱著個包?！罢垎柺侵炖蠋焼?？”來訪者早于我到達了心理咨詢中心。我的內(nèi)心又升起一團疑問，學校的咨詢中心坐落在比較僻靜的角落，沒有很好的方位感和不熟悉學校環(huán)境的人不容易找到這個地方。莫非他是本校老師？

等他坐定，我給他遞了一杯水。在炎熱的6月把自己包裹得比較嚴實，一定有內(nèi)心實在難以承受的事情困擾著他?？此]有要摘掉口罩的意思，于是，我們開始了首次咨詢。

1建立連接

按照“中心”的值班安排，今天不是我的值班日。我決定，打開我們溝通的話題就從他如何想到要預約我為他咨詢的話題開始吧。他說，他是通過學校工會的通知知道“未來市教職工心理健康服務中心”可以對老師進行心理咨詢。關注了一段時間以后，他覺得他的問題跟我的咨詢方向比較匹配，加之在校內(nèi)比較方便。我的疑問在他不經(jīng)意的聊天中得到了答案。我對他信任我的咨詢技術表示感謝。

2捕捉信任

這時，他摘下了口罩。呈現(xiàn)在我面前的是一張陌生的面龐，雖然我們是一個學校的老師，但是從來沒有見過面。我判斷他是新來的老師。我告訴了他我的判斷后，他連連點頭，說他是入職不到半年的老師。他跟我說，一直以來他是學習上的尖子，從小到大都是那種“別人家的孩子”。大學畢業(yè)后，順利到國外讀碩士、博士，再到博士后，一路走來在學業(yè)上順順利利。2020年下半年開始，家人看到國外新冠疫情防控的形勢嚴峻，催促他回國工作。于是他向現(xiàn)在的工作單位投了簡歷，2020年年底，單位決定引進他。學業(yè)有成，工作順意，他的煩惱是什么呢？是情感問題嗎？

3傾聽心聲

他一路求學，疏忽了個人問題。以前，在親戚和朋友面前，父母總是被別人羨慕的對象，隨著年齡的增長，他的個人問題一直懸而不決?；貒筮@個問題變得更加突出與急迫。為了這件事情，他與家里人鬧得很不愉快，甚至發(fā)生了激烈的爭吵，父親因為他的婚姻問題生病了。他為此很焦慮，于是到了新的工作單位以后，他想認真教書、搞科研，更想盡快把個人的問題解決了。

四月份的一天，他在某個社交平臺上認識了“她”，經(jīng)過線上溝通，彼此印象很好，對方還教他理財?shù)姆椒?，他覺得“她”很靠譜，不僅通情達理而且會過日子，是心中理想的伴侶。云端聊天的過程中，“她”建議他投資理財，他其實沒錢，礙于面子，他想了一些辦法前后分多次在對方提供的平臺上理財，投入十幾萬元，其間也收到過回報。上個月，最后一次交易后，平臺蒸發(fā)了，“她”也下線了，他意識到自己遇上了殺豬盤！

他懊惱、他痛苦、他不甘心！但是，他又能向誰說呢？一夜一夜難以入眠，思前想后每個被騙的環(huán)節(jié)，他沒辦法集中精力在教學上，無法完成帶他的教授布置的科研任務。在青年教師技能競賽時，他更是前言不搭后語。教授找他談心，希望他專心工作，不要辜負了引進時對他的期望?？墒?，沒有人知道他經(jīng)歷的這一切，甚至父母也根本不知道發(fā)生了什么。他一個人扛著，實在覺得自己扛不住了，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。于是，他決心找咨詢老師，說一說他的痛苦和煩惱。

我認真聽著他的訴說，時不時給他遞上面巾紙，讓他及時擦去淚水。心里一直盤算眼前的這個案例要從哪里突破，來幫助他渡過難關。

4割除痛苦

事情的來龍去脈已經(jīng)基本清楚了，首次咨詢的時間已近尾聲，多少天的折磨，他心力交瘁，想睡卻無法入睡。今天的咨詢目標就是要讓他先睡個好覺。

此時，請他來聽我對事件的分析。

我先打消他對自己科研與教學能力的懷疑。在國外攻讀碩士、博士，直到做博士后研究，說明他本身的研究能力毋庸置疑。因此，短期內(nèi)沒有完成教授布置的科研任務是因為遇到了被騙的事件。青年教師技能競賽表現(xiàn)不佳是因為沒有認真準備，并不是他的知識儲備不夠，而是遇到被騙導致心力分散。所以，教學競賽表現(xiàn)不佳也是因為遇到被騙。造成兩件連續(xù)發(fā)生的摧毀自信的負性事件根源在于被詐騙。

我的咨詢，還要回到被騙這個起點上來分析。坐在我面前的他是智商極高的人，為他做咨詢只需點到為止。我重復了他描述的被騙的過程，說明騙子對他用心良苦，幫他梳理了被騙終究還是因為他期望收獲快錢的目的指引著他一步步走向騙子預設的環(huán)節(jié)。其次，用事實說明他只是在經(jīng)濟上受到了損失，而且，這個損失不是不可彌補，他可以通過自己努力工作，認真完成教學和科研任務來獲取更高報酬。因此，我與他得出的結論是，被騙已經(jīng)是事實，但是要學會及時止損，不能讓被騙這件事情繼續(xù)影響他的工作和生活，這樣損失更大，失去的更多。

第一次咨詢結束時，我給他布置了家庭作業(yè)，請他預想一下，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)被騙，一直被騙的話，他的損失會怎樣？我請他認真梳理一下被騙的背后隱藏了什么？他應允回去先好好睡個覺，再把手頭的幾件事情完成了。

他離開咨詢中心后，我的內(nèi)心無法平靜。他是學校的老師，在經(jīng)歷了巨大的壓力，來咨詢中心咨詢，他的問題牽涉到校園安全穩(wěn)定，作為學校的咨詢老師，我是否需要就他的問題向?qū)W校分管領導匯報？認真評估他的情況后，我決定暫時不向領導匯報。

等下次咨詢時，聽聽他本人的意見和想法。

項目來源：（1）浙江省教育廳2021年一般科研項目，項目編號：Y202146411；（2）2021年寧波市教育科學規(guī)劃課題，課題編號：2021YGH031。