傳統(tǒng)文化融入思政教育研究

大學(xué)思想政治教育根植于中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。隨著高等教育改革的深入發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育課堂，不僅對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作效果的提升有重要意義，而且對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也有重要價(jià)值。為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，高校要從課程建設(shè)、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育模式，尤其是借助現(xiàn)代媒體技術(shù)，使更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源融入大學(xué)生思想政治教育，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化》（第二版）一書(shū)由清華大學(xué)出版社2021年3月出版發(fā)行，作者為王霽。全書(shū)共有十二章，從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、中華傳統(tǒng)美德、中國(guó)傳統(tǒng)宗教、中國(guó)書(shū)法、繪畫、中國(guó)詩(shī)詞歌賦、中國(guó)音樂(lè)、舞蹈、戲曲、中國(guó)醫(yī)藥、養(yǎng)生、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)美食、美飲、中國(guó)服飾、習(xí)俗、中國(guó)建筑、園林、中國(guó)器皿、雕刻等方面全景式展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、樹(shù)立文化自信、感受文化魅力、掌握文化精粹有著十分重要的作用。21世紀(jì)是中華民族復(fù)興與崛起的關(guān)鍵時(shí)期，而民族復(fù)興除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，更需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興與崛起。我們的祖先在歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，使中國(guó)躋身四大文明古國(guó)之列，由此也形成了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這些優(yōu)秀的文化在歷史上曾經(jīng)為其他民族所贊嘆與仰視，這種影響力一直延續(xù)到當(dāng)代。如何弘揚(yáng)和傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全體中華兒女要積極思考的問(wèn)題。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化》（第二版）一書(shū)全面而又詳細(xì)介紹了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有很大的啟發(fā)，但如何將書(shū)中的內(nèi)容融入大學(xué)思想政治教育工作中，還需要探尋科學(xué)合理的方法。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從三個(gè)方面加以實(shí)施。一是加強(qiáng)教材與課程體系建設(shè)。從思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，各高校要對(duì)思想政治教育課程、教材進(jìn)行改革，探索符合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展需求的課程培養(yǎng)體系，從而將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源融入人才培養(yǎng)方案，這易于增進(jìn)學(xué)生的情感認(rèn)同和理論認(rèn)同，進(jìn)一步提高思想政治教育的水平。教師要深入挖掘中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀教育資源，并將其與思想政治教育學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生群體中傳播及思想政治教育作用的高效發(fā)揮。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是思想政治教育課的引領(lǐng)者，同時(shí)也是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組織者與實(shí)施者。要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍協(xié)作教學(xué)的路徑，從而為傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育深入融合提供人才保障。要進(jìn)一步提升廣大思政教師的教學(xué)素養(yǎng)，尤其是提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，從而在日常教學(xué)過(guò)程中更好地向?qū)W生傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。通過(guò)提升思政師資隊(duì)伍的能力與水平，強(qiáng)化在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的研究，從而牢牢把握傳統(tǒng)文化詮釋與傳播的話語(yǔ)權(quán)，將傳統(tǒng)文化中的智慧與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充分結(jié)合在一起。廣大一線思政教師要基于新時(shí)代對(duì)思想政治教育工作的要求，不斷創(chuàng)新思想政治教育的理論和方法，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)、勤練內(nèi)功，不斷提升自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，用自己的人品與知識(shí)感召學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格。三是利用現(xiàn)代媒體技術(shù)拓展教育平臺(tái)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是新媒體技術(shù)變革，對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了重要影響。隨著高度信息化的媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用，從而打破了傳統(tǒng)因受時(shí)空限制的常規(guī)教學(xué)模式，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。高校要成立專門的新媒體技術(shù)中心，安排具備新媒體技術(shù)的專業(yè)人才進(jìn)入新媒體中心，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的日常維護(hù)和管理，從而拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的路徑，為其提供技術(shù)和人力支持。教師要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，尤其要徹底改變過(guò)去課堂上單一的說(shuō)教模式，依托現(xiàn)代媒體技術(shù)，運(yùn)用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步發(fā)揮微博、微信、QQ、抖音等新媒體在傳播傳統(tǒng)文化中的重要作用。

綜上所述，《中國(guó)傳統(tǒng)文化》（第二版）一書(shū)，具有很強(qiáng)的可讀性，有利于激發(fā)讀者的興趣，對(duì)廣大高校思政教師來(lái)說(shuō)，要充分吸收書(shū)中的傳統(tǒng)文化知識(shí)，并借助現(xiàn)代媒體技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷促進(jìn)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中，進(jìn)一步提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（張林敏/碩士，重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校講師；姜理華（通訊作者）/碩士，重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校講師）