高校思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐策略研究

［摘 要］ 社會的不斷發(fā)展對于人才提出了更高的要求，而國家之間綜合實(shí)力的競爭也成為對創(chuàng)新型人才的競爭，因此在高校的建設(shè)過程中，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題給予了更多的關(guān)注。如今我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐仍然處于探索和發(fā)展階段，在其中融入思想政治教育能夠更好地幫助大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力，形成更加先進(jìn)和系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，最終促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升。結(jié)合實(shí)際了解高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間存在的緊密關(guān)聯(lián)，探討思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐策略，從而可以更為順利地組織開展高校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)出綜合評價更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率相應(yīng)提升。

［關(guān)鍵詞］ 高校教育；思想政治教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

［基金項(xiàng)目］ 2021年度湖南省社會科學(xué)成果評審委員會項(xiàng)目“利益相關(guān)者視覺下民辦高校公信力建設(shè)研究”（XSPZZYBC140）

［作者簡介］ 劉嬪妮（1973—），女，湖南株洲人，碩士，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院黨總支書記，副研究員，主要從事高校思想政治和管理研究。

［中圖分類號］ G641［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）14-0048-05［收稿日期］ 2022-04-14

在高校教育的過程中，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育絕對不容忽視，這些教育內(nèi)容會滲透到高校的每一個環(huán)節(jié)，貫徹落實(shí)在每一個學(xué)科中，對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要影響，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，也能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)道德。隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新問題更加受到關(guān)注。在教學(xué)過程中，教師要提高學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)和綜合實(shí)力，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在社會中有更多的發(fā)展機(jī)會，有更多的就業(yè)崗位，促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。

一、高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間存在緊密關(guān)聯(lián)

（一）高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)方向一致

首先是高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對象與教育者保持一致，面對的對象是所有高校的青年學(xué)生，而教育者則主要是高校中的專業(yè)課教師以及教育輔導(dǎo)人員，還有包括管理服務(wù)人員在內(nèi)的其他相關(guān)人員。這樣的模式更有助于教學(xué)工作的順利開展，包括明確人員分工、分配教學(xué)任務(wù)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)人員相互配合、系統(tǒng)推進(jìn)教育任務(wù)實(shí)施等。其次是高校思想政治教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)具有關(guān)聯(lián)性，思想政治教育的目標(biāo)豐富多樣，其中包括教導(dǎo)出有理想、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感等諸多優(yōu)秀品質(zhì)的人才，讓其能更好地在工作崗位中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和價值，這和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方向具有一致性，最終培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義優(yōu)秀接班人［1］。

（二）高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值取向一致

高校的思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的價值取向體現(xiàn)出趨同性。在高校中組織開展的思想政治教育活動會隨著社會的發(fā)展和時代的變革不斷發(fā)生變化，其中對于社會主義核心價值觀的融入至關(guān)重要，通過發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，能夠進(jìn)一步展現(xiàn)高等院校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)育人功能，幫助學(xué)生在發(fā)展的過程中進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我價值，讓學(xué)生思想道德建設(shè)的目標(biāo)相應(yīng)達(dá)到［2］。此外，在當(dāng)今社會發(fā)展的過程中創(chuàng)新成為一項(xiàng)重要的要求，對各方面的問題進(jìn)行創(chuàng)新是社會發(fā)展的整體趨勢和精神指向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對于創(chuàng)新這一時代精神的實(shí)踐進(jìn)行了詮釋，這項(xiàng)工作的開展將創(chuàng)新作為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我價值，同時能夠助力社會的發(fā)展?？傮w來說，高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在價值的取向上都會更加關(guān)注創(chuàng)新與育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而體現(xiàn)出價值觀的引領(lǐng)作用［3］。

（三）高校的思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容有交叉

在高校教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間有一定的關(guān)聯(lián)性。在高校開展的思想政治教育中，包括思想道德觀念的教學(xué)、理想信念的教學(xué)以及法律思想的教學(xué)，在教學(xué)中會涉及不同的方面，涵蓋更廣的范圍，滲透在不同的知識中，通過多樣化的內(nèi)容幫助學(xué)生對社會建立更全面和真實(shí)的認(rèn)知，使學(xué)生了解自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中主要涉及的是學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培育等，這些都可以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，立足本身，選定更加明確合適的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。正是高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的交叉性，讓兩者的內(nèi)容變得更加統(tǒng)一，創(chuàng)業(yè)者在自身發(fā)展的過程中必須要具備勇往直前、奮勇拼搏、敬業(yè)守法、誠實(shí)守信等精神品質(zhì)。在開展高校思想政治教育時，教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生更加全面地認(rèn)識當(dāng)前社會的發(fā)展情況，讓學(xué)生置身于社會中，有強(qiáng)烈的社會感、道德感和責(zé)任感，自覺遵紀(jì)守法，熱愛所處的環(huán)境，這本身就和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念相融合，因此高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間有著緊密的聯(lián)系［4］。

二、高校思想政治教育對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有促進(jìn)作用

（一）高校思想政治教育可以促進(jìn)大學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

在高校中組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生在專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，了解當(dāng)前社會發(fā)展的情況和趨勢，讓學(xué)生參與到社會中，更容易適應(yīng)社會環(huán)境。如今，高校對于人才的培養(yǎng)已經(jīng)提高了重視度，包括人才的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，使大學(xué)生在對待創(chuàng)業(yè)的過程中有更加正確的思想和理性的態(tài)度，并且?guī)椭髮W(xué)生做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，使大學(xué)生真正意義上融入社會，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。高校思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中會產(chǎn)生重要的價值，通過思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，可以讓學(xué)生以更寬的視角對就業(yè)問題和創(chuàng)業(yè)問題加以審視，使學(xué)生獲得思維方面的引導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，基于當(dāng)前思想政治教育的背景環(huán)境，學(xué)生的理論思維得到了更為順利的指引，也讓學(xué)生所形成的就業(yè)價值觀和創(chuàng)業(yè)價值觀更加科學(xué)合理，符合當(dāng)前學(xué)生所處的社會環(huán)境［5］。

（二）高校思想政治教育可以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，教師要重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，但是這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)長期性的工程，不是短期內(nèi)就可以達(dá)到的，因此需要高校中的教師負(fù)責(zé)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，同時能夠利用思想政治教育，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成效更好，更容易讓學(xué)生理解，也能夠使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平得到提升。高校中的思想政治教育涉及不同方面的內(nèi)容，其中對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。相對來說，針對大學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，更加關(guān)注實(shí)踐的探索，能夠讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能水平得到提升，而通過思想政治教育則可以使學(xué)生的創(chuàng)新思想水平得到提升，使兩者之間相互融合，幫助學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展，尤其是通過思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，也讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的落實(shí)效果更為理想?，F(xiàn)如今高校的教育體制正在不斷完善，教學(xué)人員的能力水平也在不斷提升，讓思想政治教育的系統(tǒng)變得更加完整，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多的幫助和精神方面的推動力［6］。

（三）高校思想政治教育可以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才

高校中組織開展的思想政治教育工作會隨著時代的變革產(chǎn)生相應(yīng)的變化，但是在教學(xué)過程中遵循的核心理念和內(nèi)涵卻不會產(chǎn)生太大的變化，在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，通過思想政治教育能夠使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀得到正確的引導(dǎo)，體現(xiàn)出時代精神，讓思想政治教育的價值更加明確，能夠幫助學(xué)生在看待事物的過程中更加理性客觀，也能夠讓學(xué)生在遇到創(chuàng)業(yè)困境時不斷地探索和突破，幫助學(xué)生解決問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)踐需要高校學(xué)生擁有創(chuàng)造力和樂觀積極的心態(tài)，這些都是重要的內(nèi)容，因此通過高校的思想政治教育，可以使學(xué)生的思維更加縝密，幫助學(xué)生面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價值，讓學(xué)生的個人價值和社會價值實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。也就是說，通過開展高校思想政治教育活動，能夠順利培養(yǎng)出更多更優(yōu)質(zhì)的人才，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中順應(yīng)時代的發(fā)展需求，幫助學(xué)生快速成長［7］。

（四）高校思想政治教育可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

社會的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，使大學(xué)生的就業(yè)壓力變得更大。為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了更多的支持，為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)崗位，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。通過大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以讓其在面臨就業(yè)問題時能夠進(jìn)一步地去解決，讓大學(xué)生從中得到鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生成長，使其對社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此在高校發(fā)展過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為關(guān)鍵的內(nèi)容，思想政治教育工作在培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立人格的同時，讓大學(xué)生擁有了良好的創(chuàng)新意識和辯證思維，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果更加良好。通過組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，使大學(xué)生更容易了解社會的發(fā)展趨勢和方向以及行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率更高。即便大學(xué)生在畢業(yè)之后不主動創(chuàng)業(yè)，也能讓其積累經(jīng)驗(yàn)，增長見識，提高認(rèn)知，更好地認(rèn)識自己，并產(chǎn)生正確的就業(yè)意識和思想。通過思想政治教育，大學(xué)生樹立了更為正確的人生觀和價值觀，不是只追求錢多事少離家近的好工作，也愿意到基層和一些新興行業(yè)中就業(yè)［8］。

三、高校思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐策略分析

（一）創(chuàng)新高校的思想政治教育思想認(rèn)識

學(xué)生在成長的過程中，關(guān)于知識的學(xué)習(xí)和技能的掌握本身就比較復(fù)雜，有很多的理論知識和技能方法在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出明顯的抽象性，如果要對其準(zhǔn)確地掌握，需要大學(xué)生有正確的教育思想理念，明確自己的地位。在開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動時，教師需要主動地轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，實(shí)事求是、嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍，認(rèn)識到思想政治教育對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的促進(jìn)作用，并將思想政治教育進(jìn)行合理應(yīng)用，使其價值功能得到體現(xiàn)，最終促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識水平和能力的提升。要關(guān)注高校課程思政的改革和建設(shè)，使思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合效果更好，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，使學(xué)生樹立正確堅定的創(chuàng)業(yè)觀和良好的精神品質(zhì)。在實(shí)踐教學(xué)中，要通過融合政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的理論知識，幫助學(xué)生分析當(dāng)前國際的政策局勢、我國的社會狀況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，了解市場的真實(shí)狀態(tài)，通過深入的分析幫助學(xué)生形成更加正確、客觀的職業(yè)觀念，對學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行優(yōu)化。同時，幫助學(xué)生深入思考研究在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的問題，提出科學(xué)合理的解決對策和方案，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果得到保障。通過融合思想道德方面的知識，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成愛崗就業(yè)、敢于創(chuàng)新和探索的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率有所保障［9］。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的校園教學(xué)氛圍

為了在高校建設(shè)過程中充分體現(xiàn)思想政治教育對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)功能和促進(jìn)作用，需要高校正確看待環(huán)境氛圍的重要作用以及對學(xué)生產(chǎn)生的影響，營造良好的校園氛圍，使學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生正確的認(rèn)識和客觀的理解，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效果。當(dāng)今大學(xué)生生活在信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，活躍在各種社交網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以利用信息網(wǎng)絡(luò)渠道所具有的紐帶作用，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動加以宣傳，幫助學(xué)生正確地看待各種不良信息的影響，端正自己的行為，規(guī)范自己的思想。同時，通過聯(lián)系日常生活中的真實(shí)創(chuàng)業(yè)案例，可以使學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵產(chǎn)生更為深入全面的理解，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新思維，開發(fā)創(chuàng)新思想，樹立現(xiàn)代化的理念。此外，高校也可以組織開展形式多樣的校園文化活動，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，讓學(xué)生的積極性和自主性得到提升，挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)其成長。例如，可以通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會的形式，邀請專家學(xué)者以及行業(yè)領(lǐng)域中的成功人士分享自己的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對于社會發(fā)展的情況產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生真正感受到在自我價值實(shí)現(xiàn)過程中獲得的成就，促進(jìn)學(xué)生健康成長［10］。

（三）適當(dāng)組織開展社會實(shí)踐活動

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展以及教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過實(shí)踐來完成，這也是思想政治教育中的關(guān)鍵性理念。通過思想政治教育能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動提供更多的平臺，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會，使學(xué)生從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識，也能夠幫助學(xué)生不斷反思，從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合實(shí)力水平，為未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這個過程中，首先，高校可以融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，將其設(shè)置為學(xué)校中的必修課程，讓學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中，達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一融合，這樣能夠幫助學(xué)生更主動地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，使學(xué)生快速成長；其次，高校有必要和企業(yè)之間建立良好的合作交流關(guān)系，如果學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，他們就可以進(jìn)入企業(yè)的實(shí)際工作中去了解創(chuàng)業(yè)的整個過程以及企業(yè)的運(yùn)行情況，感受企業(yè)中各個崗位的工作人員在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的付出以及工作人員的能力和品質(zhì)，最終幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路更為順暢［11］。

（四）高校教師的重要引導(dǎo)價值

思想政治教育促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，需要認(rèn)識到教師在其中的重要領(lǐng)導(dǎo)作用，使思想政治理論課教師、高校中的輔導(dǎo)員以及團(tuán)委部門的工作人員的價值得到充分的體現(xiàn)，并對學(xué)生加以引導(dǎo)。在高校的建設(shè)過程中，對于思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，能夠顯著提升教育質(zhì)量和教育水平。高校中的輔導(dǎo)員是大學(xué)生的主要負(fù)責(zé)人，在其工作中需要全面地把控好學(xué)生的狀態(tài)，了解學(xué)生的情況，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的探索和開展鋪好道路，同時能夠立足于學(xué)生現(xiàn)狀，幫助學(xué)生解決問題，為其提出一些建設(shè)性的專業(yè)建議。更重要的是要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的心理問題，并和學(xué)生進(jìn)行定期的溝通交流，在了解學(xué)生的情況之后幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中有更加積極樂觀的態(tài)度。除此之外，還需要高校的團(tuán)委部門發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，將國家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策在大學(xué)中加以宣傳和推廣，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，為學(xué)生提供更多更周到的育人服務(wù)，提高學(xué)生的水平［12］。

（五）始終把握“三個統(tǒng)一”的原則

在高校思想政治教育過程中，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展，需要始終把握好“三個統(tǒng)一”的原則，為各項(xiàng)基礎(chǔ)教育工作的落實(shí)以及開展創(chuàng)造更好的條件，從而使人才的培養(yǎng)效果更加優(yōu)質(zhì)，使綜合型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才得到塑造和培養(yǎng)。首先，把握好個人發(fā)展以及社會需求之間的統(tǒng)一性原則，明確開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作最主要的目的是幫助學(xué)生真正適應(yīng)社會，也能夠融入社會中，因此組織開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動需要充分滿足當(dāng)前的社會需求和社會條件。學(xué)生在發(fā)展的過程中要具有正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，教師對學(xué)生的思想和行動進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生的品德和能力，讓學(xué)生對于自我的認(rèn)知更加明確，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值。其次，要把握好理論和實(shí)踐的統(tǒng)一性原則，學(xué)生的思想意識可能會受到社會環(huán)境的沖擊和影響，為了讓學(xué)生能夠應(yīng)對各方面的問題，需要了解學(xué)生的個體化發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待問題，能夠積極解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的各種問題，讓理論與實(shí)踐之間的配合效果更好，達(dá)到人才的培養(yǎng)目標(biāo)。最后，要把握好教育和發(fā)展的統(tǒng)一性原則。在教育的過程中，對于以人為本的理念會更加關(guān)注，各項(xiàng)活動的開展都需要明確人的主體地位，以人為核心，立足于學(xué)生本身，在思想政治教育促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，需要時刻把握好發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的個性化需求培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，端正學(xué)生的情感態(tài)度，給予學(xué)生更多的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健康成長［13］。

結(jié)語

當(dāng)前在高校的建設(shè)過程中，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是十分重要的內(nèi)容，通過思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的完美融合，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展方向，讓學(xué)生的綜合水平得到提升，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，展現(xiàn)學(xué)生價值，讓學(xué)生在就業(yè)的過程中更加順暢。同時，學(xué)生要了解不同行業(yè)的前景，做出正確的抉擇，選擇更適合自己的就業(yè)道路。因此，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，要發(fā)揮好思想政治教育的促進(jìn)和引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變陳舊落后的思想觀念，營造良好的校園環(huán)境氛圍，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力的綜合型創(chuàng)業(yè)人才，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率有所保障。

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Abstract： The continuous development of society puts forward higher requirements for talents， and the competition of comprehensive strength among countries is aimed at the competition of innovative talents. Therefore， more attention has been paid to the innovation and entrepreneurship education system in the process of college construction. Nowadays， the innovation and entrepreneurship education in China is still in the stage of exploration and development， into which integrating ideological and political education can help college students improve their awareness of innovation and entrepreneurship， cultivate their comprehensive ability， form a more advanced and systematic talent training mode， and finally promote their innovation and entrepreneurship level and ability. Based on the actual situation， this paper analyzes the close relationship between ideological and political education and innovation and entrepreneurship education in colleges and universities， and discusses the practical strategies of ideological and political education in promoting innovation and entrepreneurship education for college students， hoping to organize all work in colleges and universities more smoothly， cultivate innovative and entrepreneurial talents with higher comprehensive evaluation， and increase the success rate of innovation and entrepreneurship for college students accordingly.

Key words： university education; ideological and political education; innovation and entrepreneurship education