何會娟

“五史”包含黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和中華民族發(fā)展史。初中歷史課堂是“五史”教育的重要落腳點之一，與其他學科相比，歷史科目因其承載的教學內(nèi)容的相關性，所以在進行“五史”教育時優(yōu)勢明顯。初中歷史教師在教學中需結合初中生特點，將“五史”教育與課堂教學緊密結合，凸顯“五史”教育在培育學生世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀中的特殊地位，引導學生明理增信、崇德力行。

一、初中歷史教學中的“五史”教育內(nèi)容

黨史是從1921年起，中國共產(chǎn)黨從無到有、由弱到強，劈波斬浪的歷史；新中國史是從1949年起，黨領導人民艱辛探索、不懈奮斗，推進國家建設、為人民謀幸福的歷史；改革開放史是從1978年起，黨領導人民堅定不移推進改革、從溫飽不足到小康富裕的歷史；社會主義發(fā)展史是社會主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的歷史；中華民族發(fā)展史是中華民族5000多年歷經(jīng)磨難、不斷發(fā)展的歷史。在統(tǒng)編版初中歷史教材中，“五史”教育的范圍涉及初中三個年級六冊書。

二、“五史”教育融入初中歷史教學的重要性

1.為學生扣好人生第一?？圩?。

“五史”教育可以促使學生感知中華民族的多元、包容、融合，從而增強民族自豪感和自信心?！拔迨贰苯逃梢源偈箤W生全面深入地了解黨，如：黨帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)，迎來了新民主主義革命的偉大勝利；黨帶領中國人民開拓進取，取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就?！拔迨贰敝刑N含著黨在不同歷史階段的偉大精神，如紅船精神、抗美援朝精神、鐵人精神、改革開放精神等，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時，讓學生更明白自身的責任和使命，激發(fā)起勤奮學習、為國奮斗的強大動力。

2.為歷史教學注入源頭活水。

“五史”教育與初中歷史教學關系密切，在教學內(nèi)容方面高度重疊，但并不完全等同。基于此，教師需要將教學內(nèi)容重新梳理并進行整體認知把握，形成新的思考和理解，進而從不同角度，選擇、挖掘不同的教學內(nèi)容，開展各種形式的活動，展示多樣化的課堂實踐，讓課堂“活”起來。

3.為中國夢的實現(xiàn)筑基。

國家與個人的關系是相互依存相輔相成的，個人發(fā)展離不開國家這一強大的后盾，國家的發(fā)展也離不開每一個人的付出與支持。將“五史”教育融入歷史教學中，幫助青少年一代深刻認識“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”，進而把握好個人成長與國家發(fā)展之間的關系，激發(fā)他們的愛國情、報國志、筑夢行。夯實了信念之基、補足了精神之“鈣”的青少年們，會以昂揚的姿態(tài)為中華民族的偉大復興而努力學習。

三、“五史”教育融入初中歷史教學的策略

1.堅持運用唯物史觀看待歷史。

唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎及發(fā)展規(guī)律的科學的歷史觀和方法論。在教學中，教師要引導學生對人類歷史發(fā)展進程進行客觀的闡釋，探尋歷史真相，總結經(jīng)驗規(guī)律。例如，在關于黨史的教學中，教師要引導學生從唯物史觀的角度出發(fā)，認識到在黨的帶領下，中國從站起來到富起來再到強起來，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

2.準確選擇史料探尋歷史真相。

教師要引導學生學會搜集、整理、辨析和運用歷史材料，初步學會依靠可信材料了解和認識歷史，形成對歷史正確、客觀的認識。例如，在教學統(tǒng)編版歷史八年級下冊第2課《抗美援朝》時，可以讓學生搜集、整理相關英雄事跡的史料，在此基礎上，舉辦英雄事跡展覽、報告會等，進而感悟英雄們的精神風貌。

3.基于時空條件考查歷史。

在教學中，教師可以引導學生通過畫時間軸、識別并繪制歷史地圖、歷史事件橫縱向對比等方式，在具體的時空條件下考查歷史，幫助學生理清“五史”的重大歷史發(fā)展進程，從而形成對黨、國家、改革開放、社會主義以及中華民族的正確、全面的認識。

4.合理挖掘資源厚植家國情懷。

教師要引導學生挖掘資源，形成對家鄉(xiāng)、國家和中華民族的認同。例如，在統(tǒng)編版歷史七年級下冊第4課《唐朝的中外文化交流》的教學中，教師可帶領學生參觀南通鑒真東渡紀念塔，感受鑒真為了理想不畏艱險、百折不撓的精神，激發(fā)學生的愛國熱情。

5.科學引導形成正確歷史解釋。

教師要引導學生在搜集、整理和辨析史料的基礎上，有理有據(jù)地表達自己對歷史的看法，認識到中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中國夢的必由之路。

將“五史”教育融入初中歷史教學，讓學生接受真理的滋養(yǎng)、精神的洗禮、思想的澆灌、理論的武裝，提高學生歷史學科核心素養(yǎng)、歷史文化素養(yǎng)，從而知來路，曉時務，明去處，用奮進的姿態(tài)，凝聚起全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的磅礴力量。