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      一堂高數(shù)課 一億播放量

      2023-06-01 11:36:09高塬
      環(huán)球人物 2023年11期
      關(guān)鍵詞:彈幕老師課程

      2023年5月,宋浩在濟南接受本刊記者采訪。(本刊記者 高塬 / 攝)

      在你閱讀這篇文章時,我們的主人公——山東財經(jīng)大學統(tǒng)計與數(shù)學學院副教授宋浩,可能在教一名澳大利亞的計算機老師學線性代數(shù),或在指導一名學生考數(shù)學教師資格證,又或者作為“背景聲”高效催眠一位失眠癥患者,同時,出現(xiàn)在全中國3000多所高校的圖書館、自習室、食堂、宿舍里的一塊塊屏幕中……在嗶哩嗶哩(以下簡稱B站)累計已有一億人次觀看過宋浩的《高等數(shù)學》視頻,這個數(shù)字還在以每天40余萬的速度增長。與此相關(guān)的,是一個乍聽下來有點匪夷所思的新聞:5月12日,在上海網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容創(chuàng)作者大會上,B站董事長兼CEO陳睿透露,高等數(shù)學已成為B站上播放時長最長的內(nèi)容。

      5月中旬的濟南,在酷夏來臨前的涼風里,《環(huán)球人物》記者見到了創(chuàng)下億級播放奇跡的宋浩老師——縱是身高1米8的膠東漢子,用他自己的話說,“扔到院里180位數(shù)學老師里頭,也找不見。就是一名普通的高數(shù)老師”。黑框眼鏡、藍襯衫,在宋浩面前,每一個試圖探尋“流量密碼”的提問都會落空。從2014年在優(yōu)酷上傳教學音頻,再到微博、B站上的系統(tǒng)課程,看似每一步都踏上了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的浪頭,實則“都是被學生推著往前走”。9年間,他可能因為流量“開心過一陣子”,但“給學生上好課”,始終大過天。

      “被學生推著走”

      “最早那還得扯上人人網(wǎng)的事?!彼魏婆貞浭状斡|網(wǎng)的時間,“估計是在2007年?!彼趯W生的建議下,注冊了賬號,平時發(fā)發(fā)動態(tài),傳些照片,“教課談不上,更多的是和教的學生、和本校的老師交流”。

      直到2014年,一名教過的學生找他訴苦,說《線性代數(shù)》太難了,課上聽不懂,課下學不會。恰巧宋浩當時正在教授這門課程,心想:要不把自己講課的過程錄下來,讓大家可以反復聽。于是,他先買了一支錄音筆,可才用兩周發(fā)現(xiàn)不對勁兒——看不見板書,音頻學習的效果大打折扣。一咬牙,干脆淘了個二手DV,架上三腳架放在教室后面,邊講邊錄。

      他在視頻平臺優(yōu)酷正式“出道”。只需一面黑板,一盒粉筆,一塊抹布,360P的畫質(zhì)太渣,看不清老師長相不重要,只要看得清板書,聽得到聲音就行,主打一個知識的“原汁原味”。最開始這些“粗糙的視頻”只是傳給他教的100多個學生看,隨后其他系的同學也來要,視頻下載量一下達到幾千。

      下載量只是一個數(shù)字,課到底講得怎么樣,外班的同學們什么反饋,宋浩還是無從知曉。2015年,微博流行起來。這時,又有同學建議他在微博上發(fā)課,學生能在下面留言,還能轉(zhuǎn)發(fā)給更多人。宋浩抱著試一試的心態(tài),將最新錄制的、更清晰的《線性代數(shù)》課程匯總整理,做成一個叫做“讓媽媽放心”的系列課程,放在微博上。

      “這個名字源于很多學生對我早期視頻的評價,就是媽媽放心吧,這個老師教的課我不會不及格的?!边@下,全校學生一到期末考試前就都開始看他的視頻惡補知識點。評論區(qū)里,有人把他的照片做成海報,“轉(zhuǎn)發(fā)這個宋浩,期末線代高分過關(guān)?!薄拔业木€代全靠這兩天看視頻了?!边€有人考完來報成績,“90分以上很難嗎?”

      為什么學生聽宋浩的課一學就會?定理容易記:圓柱體的體積是V,等于它的底面積s乘以它的高h,為了讓學生記住這個公式,宋浩開玩笑地說:“這個定理是我發(fā)現(xiàn)的,為什么呢? s、h不就是宋浩的拼音首字母嗎?” 概念好區(qū)分:函數(shù)中自變量X確定,因變量Y有且只有惟一一個值與之對應(yīng),這叫“一夫一妻制”,一個X不能對應(yīng)多個Y,因為“一夫多妻”是違法的。

      用學生最容易理解的方式廓清難搞的知識點,是宋浩的殺手锏,偶爾他也用土味情話,提醒學生注意教材里的細節(jié)?!罢f方程組有惟一解,這里的‘惟一學生通常會記錯成口字旁的‘唯一,其實教材都是豎心旁的。但不管是這個‘惟一還是那個‘唯一,你都是我的唯一。”

      “出道”不到一年,宋浩的微博瀏覽量沖破百萬,成了“山東財經(jīng)大學的小網(wǎng)紅”,去食堂吃飯、走在校園里、到外校辦講座,呼啦啦一群人圍上來拍照合影,他都欣然答應(yīng)。不過,這一切都沒有打亂他錄視頻的節(jié)奏,《微積分》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》《高等數(shù)學》,一直在錄。2018年到2019年,又是在學生的反復建議下,他進入“二次元模式”,將最好狀態(tài)下講的4門完整數(shù)學課程先后上傳B站,由此創(chuàng)造了所有視頻累計播放量2.5億次的奇跡,545萬人關(guān)注了他的賬號,成為宋老師的“云學生”。

      “故事會”插播高數(shù)課

      在B站,打開宋浩《高等數(shù)學》第一章第一節(jié),首先映入眼簾的是滿屏的彈幕,五顏六色的“夢開始的地方”將屏幕糊滿。接著大家開始報專業(yè):化學與材料科學、土木工程、生物制藥、經(jīng)濟學、工商管理……然后報學校:南京農(nóng)業(yè)大學、四川大學、吉安職業(yè)技術(shù)學院、中南財經(jīng)大學、廣西師范大學……

      打開宋浩的《高等數(shù)學》視頻課程,彈幕糊滿屏幕。

      錄制課程、剪輯視頻等工作全部由宋浩一人完成。

      這么多彈幕刷屏,看不見老師和黑板怎么上課?不用擔心,前半個小時還在“故事會環(huán)節(jié)”,青春戀愛、他鄉(xiāng)求學、人生遺憾,都是宋老師的往昔歲月。至于什么時候正課開始,會有“指揮部”在彈幕中提醒,當然你也可以直接“空降”到對應(yīng)的時間點,進入學習狀態(tài)。

      但誰也不會錯過一個經(jīng)典選段,它講的是宋老師一段無疾而終的青澀校園戀愛:2003年的某個傍晚,濟南下了第一場雪,上研二的宋浩走在山東大學幽靜的校園里,準備向心愛的女同學告白。他滿懷期待,一邊想象自己和她在雪中漫步的美好場景,一邊向她家的小區(qū)走去。他提前打探好了女孩今天會和同學出去吃飯,因為感冒所以她很有可能會早早回來,于是他就站在小區(qū)門口等待一次“偶然的邂逅”。誰知一等,就是7個多小時。天上下著鵝毛大雪,他哆哆嗦嗦站在雪地里。故事的結(jié)局是,宋浩終于在12點左右看到了女孩,卻因為“凍得跟孫子似的”,將原本準備好的臺詞忘得一干二凈,幻想的美好邂逅終未成真。

      這個悲催的故事被稱為“宋浩立雪”,現(xiàn)在是500多萬“云學生”都知道的“經(jīng)典老番”?!耙还?jié)課90分鐘,我一般是在30分鐘、60分鐘的時候稍微調(diào)劑一下。不管是講一個我的小故事或開開小玩笑,都是為了讓學生稍微放松一下,休息一下再集中精力學習下面的知識?!彼忉尩?。

      為了講好段子,他研究過郭德綱的相聲,琢磨抖包袱的技巧。他發(fā)現(xiàn),講故事首先要勾勒出真實生動的場景,讓學生沉浸其中,跟著敘事情節(jié)走,才能講得精彩。“故事會”的話題也要斟酌,“清楚年輕人關(guān)注什么,有老師愛講家長里短,這很難讓他們有共鳴。還有老師講我們都是凡人,吃喝拉撒早晚一死,這種消極的東西我從來不說?!?h3>“一堂美好的課”

      “數(shù)學是很枯燥的,跨界學習、課程設(shè)計都是為了讓學生能學得開心一點,因為上課是一件歡樂的事情?!狈从^他自己從小開始的數(shù)學學習,卻一直“談不上歡樂”。

      1979年,宋浩出生于威海文登的一個小鎮(zhèn),父母都是農(nóng)民。成績優(yōu)異的他本有機會去市里的重點中學,卻因為減免學雜費,上了附近的中學。當年家里買拖拉機時,他還貢獻了500塊錢獎學金?;蛟S是因為哥哥嫂嫂是高中數(shù)學老師,1997年,他考上山東大學,自然而然地選擇了數(shù)學系,后又到中國科學院,在華羅庚帶過的課題組里讀博。

      “沒什么秘訣,就是天天做題,那時候衣服都顧不上洗。”提起校園生活,他坦言那時的數(shù)學教育是“傳統(tǒng)的、死板的”。“有一位習題課老師,總是背對著學生埋頭寫板書,一學期過去,我們一直不知道他長什么樣子,只能憑背影認人?!?/p>

      “一堂美好的課應(yīng)該是,學生喜歡聽,老師講得嗨?!睆?004年以助教身份第一次站上講臺,如今快20年過去,他摒棄傳統(tǒng)教學方式,主打寓教于樂的授課風格,也因此獲得了500多萬“云學生”的喜愛。他說“一節(jié)課只要你班上的學生愛聽,大概率這個學校的學生就愛聽,這個學校的學生愛聽,全國高校的學生都會愛聽”。

      如今,把一堂“美好的課”搬到線上,這件事他堅持了9年。9年里,將近20斤重的雙肩包從不離身,里面裝著三腳架、攝像機、平板電腦、2張儲存卡、4塊電池、一盒粉筆、幾塊抹布,“都是上課必需的東西”。有的老師U盤拷個PPT再拎上水杯就進教室了,他每次都要背著包扛著三腳架,奔往下節(jié)課的教室,一到夏天,襯衣總被汗?jié)瘛?/p>

      “現(xiàn)在一到期末季,B站播放量前十的實時榜單中,我的4個數(shù)學視頻都在?!闭驹诹髁康睦祟^,他最開心的還是看到更多人通過視頻學習愛上數(shù)學,“體育系、中文系、國外留學生很多給我留言,說自己每天都學高數(shù)?!?/p>

      學生喜歡學,他就“有動力一直講、一直錄”。宋浩曾帶過一個小班,期末結(jié)課時,他動情地說:“同學們,如果現(xiàn)實世界是一個童話故事,你們可以一直是學生,我可以永遠不下課,不用回家做飯,我就一直講,我們永遠上這堂美好的課?!?/p>

      宋浩:

      山東財經(jīng)大學統(tǒng)計與數(shù)學學院副教授,1979年6月出生于山東威海,后考入山東大學數(shù)學系,2011年中國科學院博士畢業(yè)。2014年開始把自己講授的《線性代數(shù)》《高等數(shù)學》等課程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺,所有視頻播放量現(xiàn)已累計突破2.5億次,擁有545萬粉絲。

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