藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才留省助力吉林省文化建設(shè)策略研究

劉東洋

摘要：近年來(lái)，文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，吉林省積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，出臺(tái)多項(xiàng)政策助推文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)吉林省企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)、高校人才培養(yǎng)方案、畢業(yè)生留省就業(yè)意愿數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求以技術(shù)崗為主，企業(yè)將工作經(jīng)驗(yàn)、軟件操作、專業(yè)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)、溝通能力作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，高校傳授知識(shí)無(wú)法滿足市場(chǎng)需求，影響大學(xué)生就業(yè)地選擇的重要因素包括當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平、企業(yè)薪酬福利、就業(yè)選擇機(jī)會(huì)等內(nèi)容。據(jù)此，提出明確人才培養(yǎng)定位、深化產(chǎn)教融合、課程實(shí)踐項(xiàng)目與吉林省地域文化相結(jié)合、深度參與吉林省文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)等藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才留省就業(yè)及助力吉林文化強(qiáng)省建設(shè)的針對(duì)性策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)人才；留??；文化建設(shè)

隨著新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷提升，社會(huì)和大眾的藝術(shù)審美需求也隨之發(fā)生變化，社會(huì)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求也在不斷提高。文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)和諧發(fā)展的需要，有利于滿足人們的文化消費(fèi)需求，同時(shí)也是國(guó)家和地區(qū)文化軟實(shí)力的體現(xiàn)，是我國(guó)價(jià)值輸出和文化傳承的需要。新形勢(shì)下，各地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召出臺(tái)多項(xiàng)政策助推文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才來(lái)說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)主要包括專業(yè)理論基礎(chǔ)和軟件技術(shù)兩大方面，但隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展，新技術(shù)、新文化等不斷涌現(xiàn)，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)校應(yīng)不斷進(jìn)行專業(yè)探索，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的專業(yè)人才。

本文通過(guò)從招聘網(wǎng)站中獲取吉林省藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招聘信息、從高校收集藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及以問(wèn)卷形式調(diào)研藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，全方位分析當(dāng)前吉林省藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才在行業(yè)領(lǐng)域、高校培養(yǎng)、就業(yè)現(xiàn)狀等方面情況，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和內(nèi)容分析的方法，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才留省就業(yè)及助力吉林文化強(qiáng)省建設(shè)的針對(duì)性策略。

一、吉林省文化產(chǎn)業(yè)就業(yè)環(huán)境

2021年《吉林省文化和旅游發(fā)展“十四五” 規(guī)劃》中明確，未來(lái)五年，根據(jù)全省文化產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布特征，結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略，吉林省將打造“一核引領(lǐng)、一極帶動(dòng)、一區(qū)協(xié)同、三帶輻射” 的文化產(chǎn)業(yè)空間布局，使全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)作用得到充分發(fā)揮。在政府扶持下，吉林省已經(jīng)有一批文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)起來(lái)，并逐步打造出吉林文化品牌，實(shí)現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。但研究發(fā)現(xiàn)，吉林省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題是高、精、尖文化產(chǎn)業(yè)人才的缺乏，具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與專業(yè)素養(yǎng)的藝術(shù)文化人才不足，藝術(shù)創(chuàng)意、藝術(shù)設(shè)計(jì)等高素質(zhì)技術(shù)人才缺乏，導(dǎo)致吉林省多數(shù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，難以快速壯大。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才留省就業(yè)研究

（一）研究方法

本研究前期基于文獻(xiàn)研究法，考慮研究對(duì)象的多元性和復(fù)雜性，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘人才需求與畢業(yè)生留省就業(yè)意愿分析選取定量與定性結(jié)合的方法，對(duì)于研究主體進(jìn)行一定數(shù)量的數(shù)據(jù)收集，然后基于企業(yè)、高校、人才相互之間的關(guān)系，進(jìn)行質(zhì)性研究。[1]高校人才培養(yǎng)的分析采用定性方法進(jìn)行分析。

（二）研究過(guò)程

1.網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)企業(yè)需求調(diào)研

《2021年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)發(fā)展研究報(bào)告》顯示，線上招聘平臺(tái)為高校就業(yè)及企業(yè)人才招聘提供了便利的渠道，為解決就業(yè)難題提供了幫助。智聯(lián)招聘網(wǎng)站作為全國(guó)性權(quán)威人才招聘網(wǎng)站，其招聘信息中，與本研究高度相關(guān)的信息包含職位名稱、薪資、學(xué)歷與工作經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)規(guī)模等。本研究在智聯(lián)招聘網(wǎng)以“室內(nèi)設(shè)計(jì)”“景觀設(shè)計(jì)”“平面設(shè)計(jì)” 作為關(guān)鍵詞進(jìn)行招聘信息全文檢索，采集到350條與關(guān)鍵詞相關(guān)的長(zhǎng)春市招聘信息，招聘信息的時(shí)間覆蓋2022年11月14日前1個(gè)月。從這350條招聘信息中隨機(jī)抽取100條樣本，為了有效分析企業(yè)用人需求和行業(yè)對(duì)人才技能要求，用微詞云平臺(tái)對(duì)抽取的樣本內(nèi)容中關(guān)于崗位職責(zé)與任職資格的文本內(nèi)容進(jìn)行詞頻分析，從中統(tǒng)計(jì)出高頻詞后再?gòu)闹R(shí)、技能、素養(yǎng)三方面進(jìn)行分類，對(duì)其中排名前五的高頻詞分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件分析高頻詞占樣本總數(shù)的百分比，結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2.高校人才培養(yǎng)調(diào)研

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，吉林省室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較多。為分析當(dāng)下吉林省藝術(shù)文化市場(chǎng)的人才需求與目前高校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程設(shè)置的契合度，在研究過(guò)程中，收集了９份不同高校的相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行分析。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)高校畢業(yè)生調(diào)研

調(diào)查樣本為長(zhǎng)春市高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的大四學(xué)生，采用問(wèn)卷星發(fā)放問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷196份。通過(guò)研究梳理，本問(wèn)卷的各個(gè)題項(xiàng)主要圍繞個(gè)人情況、專業(yè)水平、就業(yè)意愿。其中，個(gè)人基本情況主要包括生源地、專業(yè)方向、家庭情況等信息，專業(yè)水平主要包括專業(yè)成績(jī)排名等信息，留省就業(yè)意愿主要包括對(duì)吉林省就業(yè)情況的了解、就業(yè)城市選擇等信息。[2]

4.企業(yè)、高校、畢業(yè)生深度訪談

課題組通過(guò)與吉林省相關(guān)企業(yè)的深度訪談，掌握目前市場(chǎng)與行業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的具體需求，并咨詢行業(yè)專家，分析在未來(lái)藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)所需要的能力；與高校的訪談主要了解高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題，并與專業(yè)教師溝通，發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程設(shè)計(jì)的潛在問(wèn)題；與畢業(yè)生訪談分析其就業(yè)地選擇的主要影響因素、對(duì)自身能力的認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃等。通過(guò)企業(yè)、高校、畢業(yè)生三個(gè)角度，分析其內(nèi)在聯(lián)系。

（三）調(diào)查研究結(jié)果分析

1.企業(yè)調(diào)查分析

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，企業(yè)發(fā)布的崗位職責(zé)與任職資格的內(nèi)容主要圍繞知識(shí)、技能、素養(yǎng)三方面，并以“設(shè)計(jì)” 為核心關(guān)鍵詞。[3]在知識(shí)要求中，超過(guò)一半以上的招聘信息文本強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)，其中扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、跨專業(yè)知識(shí)基本是企業(yè)招聘的三大考量因素。以室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，室內(nèi)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與科技的結(jié)合，對(duì)于材料、工藝、光學(xué)等跨專業(yè)問(wèn)題的了解是必不可少的，企業(yè)通過(guò)跨專業(yè)知識(shí)判斷設(shè)計(jì)師的專業(yè)能力，判斷未來(lái)是否能夠通過(guò)設(shè)計(jì)服務(wù)來(lái)進(jìn)行企業(yè)或品牌的宣傳。在技能要求中，企業(yè)看重CAD、PS等軟件操作能力，82 %的招聘信息強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者應(yīng)具備熟練的專業(yè)軟件操作能力，其中施工圖、效果圖、設(shè)計(jì)方案為高頻詞匯，從中可以表明實(shí)踐操作技能對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才是重點(diǎn)。同時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)也是招聘信息中的高頻詞匯，60 %以上的職位要求具有1年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明企業(yè)通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)衡量人才專業(yè)能力，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才豐富的情況下，企業(yè)更愿意招聘具有工作經(jīng)驗(yàn)的人才。從素養(yǎng)要求來(lái)看，團(tuán)隊(duì)、溝通、創(chuàng)意為高頻詞，75 ％的招聘信息強(qiáng)調(diào)人才需具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新也是當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)招聘企業(yè)關(guān)注的重要素養(yǎng)。

2.高校調(diào)查分析

通過(guò)訪談分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)停留在理論階段，有一些理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際需求不相符，畢業(yè)生水平與應(yīng)用型、復(fù)合型人才還有一定差距。隨著數(shù)碼化、科技化新時(shí)代的到來(lái)，可持續(xù)、健康設(shè)計(jì)、人工智能設(shè)計(jì)等新詞匯開(kāi)始出現(xiàn)，人們對(duì)藝術(shù)與環(huán)境提出了更多和更高的要求，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也隨之快速變化，但是在多數(shù)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，教師仍普遍采用經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)，致使學(xué)生們?cè)谡n堂上不能接收到符合當(dāng)下市場(chǎng)趨勢(shì)的專業(yè)知識(shí)，特別是在一些較為重要的能夠帶入現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的專業(yè)理論課程中，這個(gè)問(wèn)題尤為突出，亟待解決。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得學(xué)生停留在書(shū)本理論，對(duì)于光學(xué)、能源等實(shí)際性問(wèn)題在目前教學(xué)中普遍沒(méi)有涉及，讓學(xué)生的理論與技能未達(dá)到時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下行業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后，還要進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能達(dá)到上崗要求，這明顯降低了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為企業(yè)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。

3.畢業(yè)生調(diào)查分析

基于藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷的整理，地域是其就業(yè)選擇的重要影響因素。數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生就業(yè)地域選擇的影響因素，其中“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平、企業(yè)薪酬福利、就業(yè)選擇機(jī)會(huì)” 是影響就業(yè)地域選擇的主要因素，符合這個(gè)年齡階段人群的現(xiàn)實(shí)需求和直觀想法。從專業(yè)角度分析，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生超過(guò)半數(shù)會(huì)考慮利于專業(yè)應(yīng)用和發(fā)展的城市就業(yè)，同時(shí)學(xué)生更傾向文化氛圍濃厚和文化領(lǐng)域突出的城市。而本地大學(xué)生多數(shù)選擇留在吉林省就業(yè)，從事的行業(yè)多數(shù)是制造業(yè)、衛(wèi)生和社會(huì)工作系統(tǒng)，基本上屬于國(guó)有企業(yè)或者機(jī)關(guān)單位。[4]

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才留省就業(yè)的建議

（一）明確培養(yǎng)定位，深化產(chǎn)教融合

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基本定位是服務(wù)社會(huì)的應(yīng)用型專業(yè)，重視實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。[5]吉林省高校在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注省內(nèi)相關(guān)企業(yè)就業(yè)需求，緊跟省內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，解讀省內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式與省內(nèi)文化旅游產(chǎn)業(yè)需求相匹配的有效方法，使得專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，找準(zhǔn)方向，立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與科技發(fā)展，提升藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，根本性解決藝術(shù)設(shè)計(jì)人才留省就業(yè)助力吉林省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。[6]

（二）深度參與吉林省文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)

吉林省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展正以前所未有的加速度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)大循環(huán)，《吉林省文化和旅游發(fā)展“十四五” 規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)近五年吉林省文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)為文化產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)工程、冰雪特色文化產(chǎn)業(yè)帶打造工程、紅旗汽車文化產(chǎn)業(yè)鏈培育工程、松花石文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)工程、吉林三寶文化產(chǎn)業(yè)鏈培育工程、吉林梅花鹿特色文化產(chǎn)業(yè)工程、文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興工程。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)要深化教學(xué)改革，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，圍繞吉林省文化發(fā)展重點(diǎn)工程展開(kāi)項(xiàng)目式教學(xué)，深化校企合作，提高學(xué)生的參與度，進(jìn)而提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力。如使高校成為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)服務(wù)集群駐地、研發(fā)推廣平臺(tái)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才的孵化基地，[7]為行業(yè)企業(yè)提供設(shè)計(jì)服務(wù)，輸送設(shè)計(jì)人才，幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、提升品質(zhì)、提高產(chǎn)品附加值；在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布本省就業(yè)資源，向畢業(yè)生公開(kāi)產(chǎn)業(yè)資源、項(xiàng)目資源、創(chuàng)業(yè)信息、就業(yè)信息，高校就業(yè)服務(wù)人員進(jìn)行深入解讀，為學(xué)生留省創(chuàng)業(yè)就業(yè)拓展資源與渠道；在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，集中展示學(xué)生創(chuàng)作能力，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)。

（三）實(shí)踐項(xiàng)目與地域文化結(jié)合

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身?yè)碛泻軓?qiáng)的實(shí)踐性，企業(yè)招聘也看重實(shí)踐操作，所以在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的過(guò)程中，應(yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其項(xiàng)目實(shí)踐操作能力，為日后的就業(yè)做好基礎(chǔ)鋪墊。高校教師可以在專業(yè)課堂講授中結(jié)合吉林省本地地域文化內(nèi)容與案例；在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以在充分考慮地域文化特色的前提下進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生的設(shè)計(jì)作品能夠滿足地域特色及地域需求，更容易將設(shè)計(jì)作品及創(chuàng)意理念進(jìn)行落地實(shí)踐。[8]高校教師也可以借助當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)項(xiàng)目，以發(fā)揚(yáng)其地域文化特色為主題讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生的設(shè)計(jì)方案及理念得到進(jìn)一步落地。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視，各大高校都采取了多樣的方式提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力意識(shí)及能力，吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可結(jié)合吉林省的地方特色文化元素，以冰雪、梅花鹿、紅旗汽車等為主題展開(kāi)教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生可針對(duì)省內(nèi)不同文化進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)或延伸設(shè)計(jì)，在一定程度上能夠帶動(dòng)吉林省旅游文化的宣傳及發(fā)展。將吉林省地域文化與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)相融合，使得高校教育和地域文化和諧發(fā)展，在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功幾率的同時(shí)也能將優(yōu)秀的地域文化傳播出去，提升各地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展速度，形成良性循環(huán)，從而帶動(dòng)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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