聚古詩之火，燃時代之光

李林穗

對于“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”這個話題，不同人有不同的見解。在我看來，現(xiàn)代人仍需要讀古詩。

古詩，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，不僅僅寄托著古代詩人的情感，也凝聚了古人的生命智慧。作為新時代青年，我們應(yīng)該多讀古詩，從古詩中汲取文化力量，助力個人成長和國家富強(qiáng)。

讀古詩，可以知興替。古詩承載著歷史的風(fēng)雨、歲月的滄桑。古代文人往往是時代的歌者，聽，“江山如畫，一時多少豪杰”，這是蘇軾佇立赤壁，看到亂石穿空、驚濤拍岸時發(fā)出的吟詠；聽，“傷心千古，秦淮一片明月”，這是薩都剌在石頭城遠(yuǎn)望時發(fā)出的悲吟；聽，“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，這是辛棄疾對歷史人物的吶喊。每個時代有每個時代的歌者，我們可以從古詩中了解到中華幾千年的歷史文化，這是我們每一個現(xiàn)代人、每一個中國人應(yīng)該銘記的歷史，這是屬于我們的文化自信。

讀古詩，可以修己身。讀古詩，我們可以從古詩中學(xué)習(xí)古人的精神品質(zhì)，提升個人修養(yǎng)。葉嘉瑩在古詩研究的道路上不斷提升自己，“一簞食，一瓢飲”是她樸素生活的寫照。“卅載光陰彈指過，未應(yīng)磨染是初心。”她白天講詩，晚上講詞，堂下座無虛席，真如她所言“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”。幾十年來，葉嘉瑩先生運用文字將愛詩與家國情懷緊密結(jié)合在一起，為中國古典詩詞傳承作出了卓越的貢獻(xiàn)。葉嘉瑩把自己的一生都奉獻(xiàn)給了古詩，奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。她是“詩詞的女兒”，是一位風(fēng)雅的先生，從她身上我們看到了古詩對一個人修養(yǎng)與品格的影響。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)在紛繁的快節(jié)奏生活中不忘尋求內(nèi)心的那份恬靜，多讀古詩，讓古詩洗滌煩悶的心靈，修養(yǎng)身心，裝點人生。

讀古詩，可以明大志。創(chuàng)作詩歌是古人抒發(fā)志向的重要方式。我們可以從古詩中看到詩人的雄心壯志。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，不管我們經(jīng)歷怎樣的挫折風(fēng)雨，都要勇往直前；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，我們應(yīng)像竹子一樣保持堅毅的品格；“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，青年當(dāng)保家衛(wèi)國；“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，青年當(dāng)志向高遠(yuǎn)……作為現(xiàn)代人，特別是勇立時代潮頭的弄潮兒，我們應(yīng)明確心中志向，不辜負(fù)青春與時代。從古詩中，我們品味做人的道理，形成高尚的品格，實現(xiàn)心中的理想。

讀古詩，可以知興替，修己身，明大志。所以，現(xiàn)代人仍需要讀古詩。讓我們聚古詩之火，共同點燃時代之光；借助古詩之力，助個人成長、國家富強(qiáng)。

【四川綿陽東辰學(xué)校高2021級（14）班】

◆點評

作文開頭簡要概述材料，迅速提出自己的觀點。然后從三個維度闡述了現(xiàn)代人應(yīng)該讀古詩的原因，即知興替、修己身，明大志。主體段落的邏輯較為清晰，且分論點后均配合相應(yīng)的事例或名言進(jìn)行闡釋，論證方法多樣；段后又進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)。作文最后的收束簡潔有力，又一次點題扣題，使作文結(jié)構(gòu)完整。