王曉慧 楊盛力 李艷月

從襁褓中的嬰兒到青蔥少年，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在茁壯地成長(zhǎng)，不僅僅是體格上的發(fā)育，還有心理和情感上的不斷成熟。在我們心中，他們可能從“小寶貝”變成“小魔怪”，再到“熊孩子、臭丫頭”。這些變化都跟孩子心理發(fā)育的不同階段有關(guān)。

作為家長(zhǎng)，我們關(guān)心孩子的吃穿、孩子的成績(jī)和孩子的身高，那孩子的心理呢？當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)是否想到是因?yàn)楹⒆诱诮?jīng)歷不一樣的心理發(fā)展階段呢？

了解孩子在每個(gè)階段的行為和情緒表現(xiàn)，有助于家長(zhǎng)更好地理解孩子，并采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，幫助孩子培養(yǎng)積極健康的人格特質(zhì)，如自尊、自信、責(zé)任感、同理心、安全感等，從而使他們成為更加全面的人，同時(shí)也可以預(yù)防和避免一些心理障礙或疾病的發(fā)生。

信任感

孩子從嬰兒期開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì)掌握自己的感覺(jué)和行為，并使它們協(xié)調(diào)發(fā)展。

他們開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)認(rèn)知和情緒控制。例如，他們可能會(huì)通過(guò)試錯(cuò)法學(xué)習(xí)如何坐直、翻身、爬行和站立。他們還會(huì)嘗試模仿成人的語(yǔ)言和表達(dá)方式。此時(shí)不要認(rèn)為嬰兒是一個(gè)不懂事的小動(dòng)物，只要吃飽、不哭就行。這個(gè)階段的嬰兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)人了，當(dāng)孩子哭或餓時(shí)，父母是否出現(xiàn)是建立信任感的關(guān)鍵。

如果父母能以慈愛(ài)和慣常的方式來(lái)滿足嬰兒的需要，他們就會(huì)形成基本信任感。信任感占優(yōu)勢(shì)的兒童具有敢于冒險(xiǎn)的勇氣，不會(huì)被絕望和挫折壓垮。反之，嬰兒如果得不到周圍人的關(guān)心與照顧，他就會(huì)對(duì)外界特別是對(duì)周圍的人產(chǎn)生害怕和懷疑的心理，以致影響到下一階段的順利發(fā)展，容易形成缺乏安全感、猜疑、不信任、不友好的人格品質(zhì)。

此外，嬰兒也開(kāi)始學(xué)習(xí)情緒控制，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，并理解他人的情緒。

總之，嬰兒期是一個(gè)重要的發(fā)展階段，在這個(gè)階段打下良好的基礎(chǔ)，能夠幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

自主性

在幼兒期，幼兒的自主性逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始表現(xiàn)出更多的好奇心和獨(dú)立意識(shí)。他們能夠自己做一些決定，并且有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)大人的控制欲。同時(shí)，幼兒期的孩子也開(kāi)始社交，會(huì)與其他孩子互動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何與別人相處。這種社交化有助于他們發(fā)展情感智力和認(rèn)知能力。

在探索世界方面，幼兒也表現(xiàn)出濃厚的興趣和很強(qiáng)的好奇心。他們喜歡觀察周圍的事物并嘗試了解它們。

幼兒也開(kāi)始發(fā)展邏輯思維能力，可以理解簡(jiǎn)單的概念和關(guān)系，并開(kāi)始使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和溝通。這有助于他們構(gòu)建自己的思維模式和邏輯框架，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

父母應(yīng)該讓他們有更多機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，耐心地解答他們提出的各種問(wèn)題。這樣做會(huì)使幼兒的主動(dòng)性進(jìn)一步發(fā)展，表現(xiàn)出很大的積極性與進(jìn)取心。反之，如果父母對(duì)幼兒采取否定與壓制的態(tài)度，就會(huì)使他們認(rèn)為自己的好奇是不好的，自己提出的問(wèn)題是笨拙的，父母討厭自己。這種內(nèi)疚感與失敗感還會(huì)影響下一階段的發(fā)展。

獨(dú)立思考

在兒童期，孩子們開(kāi)始獨(dú)立思考和形成自己的價(jià)值觀。

他們通過(guò)學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)豐富多彩的事物，積累更多的技能和知識(shí)。他們第一次接受社會(huì)賦予自己并期望完成的社會(huì)任務(wù)，他們追求工作完成時(shí)的成就感以及老師和父母的認(rèn)可。

如果兒童在學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)中不斷取得成就并受到成人的獎(jiǎng)勵(lì)，兒童將以成功、嘉獎(jiǎng)為榮，培養(yǎng)出樂(lè)觀、進(jìn)取和勤奮的人格。

與此同時(shí)，他們也面臨著更復(fù)雜的社交關(guān)系，需要學(xué)會(huì)處理與同齡人、家人和其他成年人的關(guān)系，并在互動(dòng)中逐漸發(fā)展出自己的社交能力和情感智慧。

這一時(shí)期對(duì)于孩子的身心發(fā)展極為重要，它為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

價(jià)值觀念

這個(gè)時(shí)期是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，自我意識(shí)的確定和自我角色的形成是核心。

在青春期，身體和心理都經(jīng)歷著巨大的變化，包括性征的發(fā)育、身高的增長(zhǎng)和大腦功能的改變。青春期的孩子自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，個(gè)體更加關(guān)注自己的感受和需求，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)周圍世界有了新的觀察與新的思考方法。在探索自我和他人之間關(guān)系的過(guò)程中，他們開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、奮斗目標(biāo)等，形成自己的獨(dú)特個(gè)性和能力，從而認(rèn)識(shí)到自己與他人的差異，找到自己，認(rèn)可自己。

這一時(shí)期也是青少年面臨各種挑戰(zhàn)、容易產(chǎn)生壓力和焦慮的階段，特別需要得到家庭和社會(huì)的支持與幫助。

由于遺傳、環(huán)境、教養(yǎng)等因素的影響，孩子們會(huì)出現(xiàn)個(gè)體差異。但不管怎樣，我們父母要做的就是，有恒心、耐心、信心，去守護(hù)我們的小天使，讓他們快樂(lè)、平安地長(zhǎng)大！