李傳凱 鄭華 劉曉艷

為深入貫徹落實(shí)濟(jì)南市鋼城區(qū)教體局“四泉”行動實(shí)施意見，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，近期，濟(jì)南市鋼城區(qū)顏莊南下冶小學(xué)開展“泉閱讀”“泉書寫”“泉運(yùn)動”“泉勞動”系列活動。

學(xué)校以南下冶村“抬杠街文化”為契機(jī)，自上學(xué)期啟動了學(xué)生“讀書—每日演講”活動。同時依托劉曉艷名師工作室，組織教師閱讀活動。尤其是本學(xué)期學(xué)校在“泉閱讀”引領(lǐng)下，師生間通過閱讀輸入與閱讀輸出思維的碰撞，為學(xué)生開展“每日一辯”特色活動奠定了基礎(chǔ)，真正讓閱讀成為師生的一種生活方式。

結(jié)合“泉書寫”，學(xué)校專門開設(shè)了快樂習(xí)字課程。在習(xí)字的一點(diǎn)一滴中，學(xué)生養(yǎng)成了提筆即練字的好習(xí)慣，磨練了寧靜致遠(yuǎn)的心性。

在“泉運(yùn)動”的引領(lǐng)下，學(xué)校教師劉慧榮創(chuàng)編了“精合文化”下的中國少年韻律操，學(xué)生參與其中，樂在其中，展現(xiàn)了“精合文化”下中國少年的風(fēng)采。

上學(xué)期，學(xué)校開發(fā)了蓮藕文化，依托市級勞動教育課題和校外蓮藕教育基地對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合“泉勞動”，堅(jiān)持開門辦學(xué)，組織了“種植葫蘆”勞動實(shí)踐活動，學(xué)生通過親手育苗、栽種葫蘆，感受父母勞動的不易，增加對土地的熱愛和敬畏。

下步，學(xué)校全體教職工將繼續(xù)牢記立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，為黨育人，為國育才，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動南下冶小學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，讓基層學(xué)校顯示中國基礎(chǔ)教育的亮麗色彩。