漫談音樂課堂

袁市云

一切學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)造。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。藝術(shù)課是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力的一種形式，音樂課更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要課程。音樂課堂應(yīng)該形式多樣，體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)多于理論講解，學(xué)習(xí)過程由淺入深、由易到難，使學(xué)生全體參與，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自由創(chuàng)編。總而言之，在新課標(biāo)背景下的音樂課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生盡情發(fā)揮創(chuàng)造力。

音樂類型多種多樣，新舊結(jié)合

在一節(jié)唱歌課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不但要掌握基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，而且要將其熟練運(yùn)用在歌唱中。聽歌先熟悉的是旋律，傳統(tǒng)的唱歌先唱譜，是學(xué)生需要具備的基本音樂素養(yǎng)。唯“師”是從、唯“書”是從，必然會(huì)壓制新思想。所以，教師不能僅限于填鴨式教學(xué)，自己教一句，學(xué)生唱一句，最后以教師彈、學(xué)生唱這種形式結(jié)束。

在如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)，學(xué)生不僅僅依賴于教師課堂上的知識(shí)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)更是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的載體。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上直觀地欣賞和學(xué)習(xí)到新的音樂種類。所以，學(xué)生除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)基本唱法，還可以用各種類型的音樂進(jìn)行創(chuàng)編，如搖滾唱法、流行唱法、民俗唱法、戲曲唱法等。歌唱形式有合唱、獨(dú)唱、輪唱等。

學(xué)習(xí)過程由淺入深、由易到難

教師教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、因材施教的原則。一節(jié)器樂表演課，很難讓所有學(xué)生同時(shí)掌握同一種樂器的使用方法。因此，在教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生對(duì)各種樂器掌握程度的不同，在同一節(jié)課中允許學(xué)生用多種樂器來表現(xiàn)同一首樂曲。比如，中國風(fēng)音樂可出現(xiàn)竹笛、蕭、葫蘆絲、小鼓、碰鈴等樂器，西方音樂可加入口風(fēng)琴、口琴、搖鈴、三角鐵等。從單一的樂器表現(xiàn)到多種樂器的配合，從簡(jiǎn)而短的歌曲到繁而長(zhǎng)的樂曲，從書上的歌曲到學(xué)生自主創(chuàng)編的音樂，學(xué)生在這個(gè)過程中漸漸提高了演奏能力。

積極參與，自由創(chuàng)編，動(dòng)大于靜

一節(jié)以欣賞活動(dòng)為主的音樂課，教師在教學(xué)過程中可以借助樂器、多媒體音樂視頻等，聆聽音樂作品，進(jìn)行比較分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力。美的音樂能表達(dá)心聲，蘊(yùn)含某種特殊意義，或是展現(xiàn)出一種熾熱的情懷，不僅動(dòng)聽，還讓聽的人想動(dòng)起來。

律動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維的直接方法。律動(dòng)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，目的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。當(dāng)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的律動(dòng)以后，教師應(yīng)該大膽地把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。比如：個(gè)人活動(dòng)，主動(dòng)創(chuàng)作;分組合作，一組創(chuàng)編2～3個(gè)動(dòng)作;游戲接力，創(chuàng)編完整的舞蹈。通過這些活動(dòng)，教師可調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生人人參與，使音樂課堂真正活躍起來。

總之，中小學(xué)音樂課應(yīng)該進(jìn)入一個(gè)新的階段。教師要善于發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)音樂教育中存在的問題，不能把快樂的音樂活動(dòng)課上成專業(yè)的樂理基礎(chǔ)課，而造成孩子愛音樂、不愛音樂課的現(xiàn)象。新時(shí)代，新的音樂教學(xué)模式和方法不斷涌現(xiàn)。音樂教師應(yīng)該不斷提升自己的音樂素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極應(yīng)對(duì)音樂教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題，做一個(gè)靈活、有趣的教師。

（責(zé)編 馬孟賢）