摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展使人們的生活變得更加便捷和高效，足不出戶就能獲取信息、聯(lián)系朋友。然而，人們的身體仍是難以被忽視的，虛擬網(wǎng)絡(luò)終究彌補不了近距離接觸帶來的生活體驗。人們?nèi)匀豢释谏鐓^(qū)里行走，感受居住環(huán)境中的植物、陽光和新鮮的空氣，在空閑時間結(jié)識社區(qū)里的鄰居朋友。在城市社區(qū)發(fā)展的進程中，人性化的社區(qū)公共空間被吞噬，社區(qū)公共空間存在品質(zhì)不高和吸引力弱等問題，難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物理感受需求和精神需求。文章結(jié)合文獻闡述社區(qū)公共空間的概念和特征以及共創(chuàng)設(shè)計的概念和方法，通過分析社區(qū)公共空間的共創(chuàng)設(shè)計案例，總結(jié)社區(qū)公共空間的共創(chuàng)設(shè)計策略，包括組建全齡友好的共創(chuàng)設(shè)計團隊，提供便捷多樣的共創(chuàng)設(shè)計工具，鼓勵多方參與共創(chuàng)設(shè)計過程以及形成以人為本的共創(chuàng)設(shè)計結(jié)果。共創(chuàng)設(shè)計通過鼓勵社區(qū)居民自下而上地參與，洞察居民社區(qū)生活的需求，從而構(gòu)建人性化的社區(qū)公共空間，促進社區(qū)公共空間的可持續(xù)發(fā)展。同時，共創(chuàng)設(shè)計促進居民在設(shè)計的過程中互相交流，彼此傾聽，在設(shè)計的語境下促進社區(qū)社會互動，為現(xiàn)代人體驗場所、消除疲勞提供思路，豐富社區(qū)居民的精神文化生活，減少社會孤獨感。

關(guān)鍵詞：社區(qū)；公共空間；共創(chuàng)設(shè)計；設(shè)計策略

中圖分類號：TU984.12 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）05-0-03

1 社區(qū)公共空間的含義

1.1 社區(qū)公共空間的概念

社區(qū)公共空間是指在社區(qū)中的建筑實體之間存在的開放區(qū)域，其目的是為廣大公眾服務(wù)，居民在此開展公共性的社會活動。社區(qū)公共空間有兩個層面的含義，物質(zhì)層面意味著社區(qū)居民可以在這里安全舒適地開展各種活動，精神層面意味著良好的社會互動與和諧的人際關(guān)系。社區(qū)公共空間中，首先必須明確居民的核心位置，以居民為中心，使公共空間內(nèi)的物理構(gòu)成要素（如座椅、樹木和道路等設(shè)施）成為人際交往的媒介，滿足居民的社交和社會需求［1］。

1.2 社區(qū)公共空間的特征

全齡友好和全民參與是社區(qū)公共空間的兩大特征。全齡友好指的是無論居民的年齡差異和跨度多大，社區(qū)都可以為其提供高質(zhì)量的生活環(huán)境［2］，不因居民的年齡增加、身體素質(zhì)或認知能力下降而區(qū)別對待［3］。此外，越來越多的社區(qū)管理者意識到全民參與在社區(qū)建設(shè)中的重要性。全民參與是指在社區(qū)設(shè)計的過程中，每個居民都可以獲得參與的機會，居民以社區(qū)話題為媒介，互相傾聽，彼此交流，促進社區(qū)人際關(guān)系的和諧，形成社區(qū)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

2 共創(chuàng)的概念與特征

2.1 共創(chuàng)的含義

共創(chuàng)是“共同創(chuàng)造”或“共同創(chuàng)新”的簡稱，在不同領(lǐng)域有不同的含義。在城市規(guī)劃與社區(qū)建設(shè)中，“參與式規(guī)劃”是常用的共創(chuàng)形式，即空間使用者加入公共區(qū)域的規(guī)劃與設(shè)計，影響社區(qū)環(huán)境的決策。但這種方式往往意味著對用戶的告知與咨詢［4］，居民對設(shè)計結(jié)果的影響力有限。

本課題重點關(guān)注設(shè)計學中的共創(chuàng)，在方法上可以歸納為由設(shè)計師引導、社會組織支持、大眾參與設(shè)計并改變自己的生活或行為，自下而上地解決問題，涉及問題定義、構(gòu)思、方案原型與設(shè)計輸出等階段。設(shè)計團隊關(guān)注用戶、載體以及設(shè)計的過程，并將共創(chuàng)設(shè)計的結(jié)果與公共社會的物質(zhì)系統(tǒng)相聯(lián)結(jié)［5］。在設(shè)計學領(lǐng)域，“參與式設(shè)計”“共同設(shè)計”“協(xié)同設(shè)計”等概念可以統(tǒng)稱“共創(chuàng)”［6］，共創(chuàng)設(shè)計的核心是促進使用者共同參與，激發(fā)創(chuàng)造力。

2.2 共創(chuàng)的過程與工具

雙鉆模型是目前較為常用的設(shè)計方法，其將設(shè)計過程分為四個階段：發(fā)現(xiàn)、定義、發(fā)展和實現(xiàn)。共創(chuàng)設(shè)計也有兩次發(fā)散到聚攏的過程，即問題的共同發(fā)現(xiàn)和定義，設(shè)計方案的共同探索和實現(xiàn)。由于共創(chuàng)設(shè)計存在更多的團隊行為，設(shè)計流程會更長?？傮w來說，共創(chuàng)的過程可以分為六個步驟：引入、定義、團隊處理、構(gòu)思、細化、陳述及互評，在不同階段有不同的設(shè)計方法和工具。

首先，項目發(fā)起者要向共創(chuàng)團隊概述大致的設(shè)計挑戰(zhàn)，激發(fā)參與者的好奇心。然后由團隊共同發(fā)掘并定義設(shè)計點，讓所有人一起參與設(shè)計過程和結(jié)果的定義。在此階段可以介紹一種或多種發(fā)散性思維技巧，例如頭腦風暴。每個小組通過共創(chuàng)設(shè)計工具可視化地闡述問題，完成設(shè)計表達。然后，團隊使用簡單的材料制作設(shè)計原型。在構(gòu)思問題解決方案的過程中，不斷優(yōu)化參與者的團隊合作。完成設(shè)計表達之后，團隊進行設(shè)計闡述，每個小組根據(jù)預定義的標準給出分數(shù)和理由。

3 社區(qū)公共空間共創(chuàng)設(shè)計項目案例分析

3.1 案例1：上海市長寧區(qū)“美好新華”項目分析

2021年10月，上海市長寧區(qū)舉辦了上海城市空間藝術(shù)季（SUSAS），其中“美好新華”項目以社區(qū)策展的形式展示了新華路街區(qū)公共空間的設(shè)計過程和階段性成果。該項目由長寧區(qū)政府牽頭，發(fā)動各方利益相關(guān)者參與，不僅包含住在新華路街區(qū)的不同年齡的居民，還包括一些設(shè)計專家、社會組織和政府規(guī)劃部門。

該項目通過共商設(shè)計需求、共議設(shè)計主題和共建設(shè)計成果，創(chuàng)新城市社區(qū)公共空間，改善社區(qū)居民的生活體驗。在設(shè)計的各個階段，以多種方法和工具進行共創(chuàng)：在前期的需求調(diào)研階段，通過座談會等多種參與式調(diào)研方法收集設(shè)計提案和空間需求；在中期的定義階段，基于調(diào)研得到的需求，為居民提供地圖和便利貼等工具打造共創(chuàng)工作坊，確定和驗證設(shè)計方案；后期將設(shè)計落地成果以展覽的形式反饋給居民，并通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)持續(xù)收集反饋。其中，在一些重點社區(qū)公共空間節(jié)點，根據(jù)空間功能和使用人群進行針對性的改造，形成行人自由行走、小孩快樂玩耍、居民自在休憩的空間。居民茶余飯后樂意來到小巷散步，鄰里關(guān)系變得更加融洽。

3.2 案例2：成都永豐家園“共享街道計劃”項目分析

為了讓社區(qū)更好地融入城市，并且形成有吸引力的社區(qū)節(jié)點，2019年，原有景觀以“共享街道計劃”為主題，與社區(qū)居民共同激活老舊社區(qū)中的公共空間?！肮蚕斫值烙媱潯币匀塑嚬蚕斫值揽臻g、人人共享社會資源為出發(fā)點，旨在提升成都永豐家園的社區(qū)安全感與活力。

在本項目中，共創(chuàng)的介入主要體現(xiàn)在社區(qū)公共空間的建設(shè)更新和持續(xù)維護上，包括街道空間改造和建設(shè)完成后的空間運營。首先，居民一起共創(chuàng)永豐家園的社區(qū)公共空間主題和功能，并動手參與改造，用涂料、可供拼貼的碎瓷磚等工具，共同彩繪地面道路鋪裝、拼貼樹池以及制作創(chuàng)意城市家具等。兒童對此尤為感興趣，越來越多的兒童走出家門參與室外活動，和鄰居成為朋友。此外，社區(qū)管理者還鼓勵居民在周末參與“二手市集”活動，居民可以在社區(qū)公共空間中的固定攤位售賣二手物品?！岸质屑钡然顒硬粌H為居民之間的交流搭建了橋梁，還為社區(qū)打造了居民參與的商業(yè)場景，讓居民真正參與到社區(qū)建設(shè)中，提升社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的能力，促進原本封閉的老舊社區(qū)公共空間真正回歸到城市系統(tǒng)里，提升社區(qū)的宜居性。

3.3 案例3：武漢“江北！一起出克咵天”項目分析

2022年初，大魚營造在武漢以“江北！一起出克咵天”為主題，開啟了江北社區(qū)公共空間的共創(chuàng)設(shè)計項目。在項目初期，調(diào)動全齡居民尤其是老年人講述他們在社區(qū)公共空間中的生活需求，然后基于對居民感受的調(diào)研，鼓勵更多居民加入共創(chuàng)工作坊，繪制他們心目中的江北社區(qū)。

在共創(chuàng)工作坊中，共創(chuàng)成員使用多種工具進行設(shè)計表達，描繪心中的江北。除了設(shè)計方案本身，他們對形狀和色彩的偏好被設(shè)計師整合提煉，變成有趣且具有在地特色的視覺符號，作為江北社區(qū)導視系統(tǒng)的圖案來源。在共創(chuàng)工具的選擇和設(shè)計上，要滿足不同年齡段共創(chuàng)成員的需求，例如為兒童提供展現(xiàn)創(chuàng)造力的KT版、彩筆、貼紙等；為老年人提供使用便捷、易于理解的圖版和便利貼等，給予更多解釋說明和輔助，以獲取他們的真實需求；為中青年提供高效的表單等工具，滿足其注重效率的心理特征，吸引他們參與共創(chuàng)設(shè)計活動。讓不同年齡段的居民參與社區(qū)公共空間的設(shè)計改造過程，可以使社區(qū)公共空間的設(shè)計更具人性化和包容性，有利于生成不同年齡段的居民都相對滿意的設(shè)計主題和設(shè)計方案，構(gòu)建全齡友好、開放包容的社區(qū)公共空間。

4 社區(qū)公共空間的共創(chuàng)設(shè)計策略

4.1 組建全齡友好的共創(chuàng)設(shè)計團隊

在案例3“江北！一起出克咵天”中，圍繞居民對社區(qū)公共空間的需求，與兒童、青少年和老年人開展共創(chuàng)設(shè)計，一同描述并暢想社區(qū)公共空間。由此可見，組建涵蓋全齡居民的共創(chuàng)設(shè)計團隊，有利于獲得具有普適性和吸引力的共創(chuàng)設(shè)計成果，而且在共同推進設(shè)計的過程中，可以促進居民之間的信任和空間同理心的形成。

由于社區(qū)公共空間的使用人群數(shù)量龐大，所以公共空間的設(shè)計要考慮到不同年齡段居民的需求。對于兒童和青少年，應(yīng)當激發(fā)他們的創(chuàng)造力和參與熱情，充分地記錄和保護設(shè)計想法和理念，并在合適的時機幫助他們在共創(chuàng)團隊中發(fā)聲。而對老年人，一方面團隊要在共創(chuàng)的全過程關(guān)注他們有可能的生理弱勢，另一方面，要幫助他們以豐富的生活經(jīng)驗和社區(qū)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在共創(chuàng)團隊中發(fā)揮自己的價值。此外，應(yīng)當吸引社區(qū)中的中年人加入共創(chuàng)團隊，他們往往很少出現(xiàn)在社區(qū)公共空間中，但他們關(guān)注的現(xiàn)實問題如停車和兒童托管等，也不可忽視。

4.2 提供便捷多樣的共創(chuàng)設(shè)計工具

在案例1“美好新華”中，社區(qū)地圖等工具可以快速地向居民解釋設(shè)計對象。在案例3“江北！一起出克咵天”中，為老年人提供了社區(qū)信息圖版和貼紙，以準確地展示設(shè)計挑戰(zhàn)、記錄想法與構(gòu)思；為兒童提供了彩筆和卡紙等，促進其靈活多樣地設(shè)計和表達，獲得更具創(chuàng)新性的設(shè)計方案。

共創(chuàng)設(shè)計工具要具有易于理解、豐富多樣的特點。因為社區(qū)的使用者是全體居民，所以共創(chuàng)設(shè)計工具要讓各個年齡段的居民快速進行設(shè)計思考和表達，這意味著共創(chuàng)設(shè)計工具要以較低的理解成本，吸引沒有設(shè)計專業(yè)知識背景的人參與設(shè)計活動。此外，共創(chuàng)設(shè)計工具要服務(wù)于從洞察到表達的設(shè)計全過程，因此應(yīng)當是靈活多樣的。在前期問題發(fā)現(xiàn)與定義的過程中，共創(chuàng)設(shè)計工具以傳遞信息為主，例如各種主題性的圖版和表格等。而在后期方案設(shè)計和表達階段，共創(chuàng)設(shè)計工具具有更多可能性，可以是紙、筆等專業(yè)性工具，也可以是社區(qū)中常見的花草樹木、磚瓦土石，甚至可以是二手居家物品。這些具有當?shù)匚幕是业统杀镜牟牧峡赡芙o社區(qū)公共空間帶來驚喜，創(chuàng)造更多可能性。

4.3 鼓勵多方參與的共創(chuàng)設(shè)計過程

案例1的“美好新華”項目不僅在前期通過共創(chuàng)工作坊等方法收集了設(shè)計提案和需求，而且在項目的中后期階段，將設(shè)計過程和設(shè)計方案以社區(qū)策展的形式向居民展覽，通過互動性設(shè)施吸引更多居民持續(xù)參與。案例2的“共享街道計劃”項目，鼓勵居民共同參與設(shè)計成果的建設(shè)，使用瓷磚、水泥和涂料等共同建造社區(qū)公共空間，并且通過“二手市集”等活動激活公共空間，為社區(qū)公共空間注入持續(xù)的生命力。

總體來說，共創(chuàng)設(shè)計的前期階段，要通過各種方法和工具吸引更多居民關(guān)注社區(qū)公共空間議題，深入挖掘各個年齡段居民的需求；中期階段，通過具有吸引力和趣味性的共創(chuàng)主題保持共創(chuàng)成員的專注度和參與意愿，順利完成共創(chuàng)過程，獲得可行性高且具有吸引力的設(shè)計方案；后期階段的多方參與，不能僅僅局限于設(shè)計成果的滿意度調(diào)查和居民的反饋收集，更重要的是，通過組織社區(qū)活動，持續(xù)運營社區(qū)公共空間，使其更好地滿足居民日?；顒拥男枨?，激發(fā)居民參與社區(qū)公共空間的欲望，增強居民的社區(qū)歸屬感和參與感。在共創(chuàng)設(shè)計的過程中促進社會互動，形成良好的公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

4.4 形成以人為本的共創(chuàng)設(shè)計結(jié)果

案例1、案例2和案例3都強調(diào)了從需求調(diào)研到空間建設(shè)的“共商共議”和“全過程民主”，這是社區(qū)經(jīng)濟和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。尤其是在案例3中，通過共創(chuàng)對社區(qū)公共空間的主題進行文化符號的發(fā)掘，以此讓居民覺得這是他們自己的社區(qū)，他們對此有話語權(quán)、有參與社區(qū)事務(wù)的義務(wù)。

共創(chuàng)設(shè)計需要基于居民的認知，且服務(wù)于居民的想法和創(chuàng)造力。第一，調(diào)研社區(qū)居民的基本情況，例如學歷和收入水平，以此為依據(jù)制定共創(chuàng)設(shè)計的人性化準則。第二，在設(shè)計主題探索中，洞察居民真正關(guān)心和感興趣的事情，促進共創(chuàng)設(shè)計活動順利開展。對社區(qū)話題的共同探討，為居民的近距離互動創(chuàng)造了機會，而設(shè)計成果的共同建造，有利于形成鄰里間友好的社區(qū)氛圍，構(gòu)建以人為本的社區(qū)公共空間。另外，由于生活環(huán)境相似，同一個社區(qū)居民的精神文化需求往往具有一定的共性，可以通過共性找到共識，增強社區(qū)居民的文化認同感和歸屬感。只有共創(chuàng)設(shè)計成果獲得居民的認同，居民才能自發(fā)地進入和使用社區(qū)公共空間，在其中開展多種活動、發(fā)生有趣的事情。

5 結(jié)語

社區(qū)公共空間在城市發(fā)展進程中正在尋求轉(zhuǎn)型，共創(chuàng)設(shè)計作為一種具有發(fā)展?jié)摿Φ脑O(shè)計方法和獨特視角，可以基于使用者的視角，自下而上地構(gòu)建人性化的社區(qū)公共空間。更重要的是，在社區(qū)公共空間的共創(chuàng)設(shè)計過程中，居民以空間設(shè)計為媒介和主題，互相交流、彼此傾聽和互幫互助，促進社區(qū)人際關(guān)系的和諧、社區(qū)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的形成，從而使社區(qū)獲得長期可持續(xù)的發(fā)展。

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作者簡介：馬婕（1997—），女，山東淄博人，碩士在讀，研究方向：空間體驗與服務(wù)設(shè)計。