何曼

越是在智能時代，越不能忽略人的主體作用。在更廣闊的時空、面臨更多樣的選擇，保持科學的態(tài)度和理性的思考尤為重要。

關鍵詞 ChatGPT 人工智能 倫理規(guī)范 科學理性

近期，ChatGPT備受全球熱議，人工智能再次進入公眾視野。ChatGPT的影響范圍之廣，掀起的浪潮之熱，讓大眾從另一個角度看到了人工智能的力量。Open AI聯(lián)合創(chuàng)始人、特斯拉CEO埃隆·馬斯克說，ChatGPT向人們展示了人工智能有多么的先進。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨也講，ChatGPT的重要性不亞于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，將改變我們的世界。然而，ChatGPT真有那么神嗎？

數(shù)據(jù)顯示，ChatGPT于2022年12月推出，其用戶在短短兩個月內(nèi)增加到約1億，成為有史以來用戶增長速度最快的應用程序。對于提出的問題，ChatGPT會根據(jù)它閱讀到或?qū)W過的知識進行回答，并讓人能懂，總體上看，邏輯清楚，語言通順，有時甚至表現(xiàn)出高情商。有人還探索出了其驚人的21種潛在用途。在驚嘆新技術的智能程度的同時，人們普遍擔心：當我們越來越依賴ChatGPT，獨立思考能力會退化嗎？許多職業(yè)將會因此而消失嗎？AI即將戰(zhàn)勝人類嗎？

對于以ChatGPT為代表的人工智能產(chǎn)品的擔心，并非杞人憂天。如研究者探討指出的那樣，在人工智能家居、人工智能與醫(yī)學、人工智能與教育、人工智能與交通等方面，人工智能已經(jīng)并且將繼續(xù)不可避免地改變我們的生活。在某些情況下，技術所帶來的過度沉浸乃至沉迷，的確會讓一些人“越依賴技術，越失去自我”。不過，問題的根源并不在于技術本身，而在于我們對技術的具體應用方式。歐洲科學院外籍院士、西安電子科技大學人工智能研究院院長焦李成指出，我們關注的不應是ChatGPT的技術本身，而是它的應用。比如，如何應用人工智能，給市場、產(chǎn)學研的創(chuàng)新和應用注入新的活力，以及如何去捕捉到這個機遇，迎來一場新的變革。

事實上，對教育領域而言，技術與教育并非涇渭分明，而是一直在相互融合。早在2015年，我國相繼出臺了一系列政策支持人工智能的發(fā)展，推動中國人工智能步入新階段。《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計劃》等無不體現(xiàn)著我國對人工智能以及將新技術應用于教育領域的重視。比如，教育部印發(fā)的《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，就是基于科技創(chuàng)新體系和學科體系的布局、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等進行綜合考慮的。實踐證明，人工智能正成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展步入“快車道”的有效支撐，新時代教育系統(tǒng)將從多個維度邁向智能化，加快人工智能與學生學習、教師發(fā)展、學校建設、家校共育、教育治理、教育評價、教育公平等方面的融合，實現(xiàn)教育更高質(zhì)量發(fā)展。反過來，教育的高質(zhì)量發(fā)展，激發(fā)了技術的更新迭代。

任何技術的應用都是一把“雙刃劍”。面對ChatGPT類產(chǎn)品的挑戰(zhàn)，教育應該怎么辦？浙江大學人工智能研究所所長、浙江大學計算機學院教授吳飛指出，ChatGPT是一個現(xiàn)象級的產(chǎn)品，但本質(zhì)上仍然是以深度學習為代表的人工智能技術長期發(fā)展積累的結(jié)果。盡管距離其真正模擬人類的思維還非常遙遠，但在智能時代，未來教育還是應該加強培養(yǎng)人類特有的思維。更多教育專家認為，ChatGPT可以作為輔助工具幫助學習，但是我們的創(chuàng)新不能完全依賴于ChatGPT。同時，ChatGPT的出現(xiàn)，促使我們重新認真思考教育的目標，思考未來教育應該傳授什么知識和培養(yǎng)什么能力，以及如何評價學生的學習成果。

當然，我們也不能忽視那些沉溺于技術手段，甚至超越了倫理與道德邊界的現(xiàn)象。一方面，我們要強化數(shù)字素養(yǎng)，思考如何科學理性地應用技術，與ChatGPT類產(chǎn)品和諧共處，實現(xiàn)人工智能技術的常態(tài)化、理性化使用；另一方面，要規(guī)范監(jiān)管，相關部門應該從法律、規(guī)章層面，明確鼓勵和禁止的事項清單，以規(guī)則意識引導師生科學合理使用人工智能技術。

關于ChatGPT類產(chǎn)品的中國化進展，產(chǎn)業(yè)界給予了積極回應。眾所周知，包括百度、華為、騰訊、阿里、商湯、京東等在內(nèi)的頭部企業(yè)一直致力于這方面的探索，并表示會在近期有相關類產(chǎn)品面世。目前，基于百度新一代大語言模型的生成式 AI 產(chǎn)品“文心一言”已正式面世，官方展示了“文心一言”在文學創(chuàng)作、商業(yè)文案創(chuàng)作、數(shù)理推算、中文理解、多模態(tài)生成五個使用場景中的綜合能力。從現(xiàn)場展示來看，“文心一言”某種程度上具有了對人類意圖的理解能力。但百度創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏也多次提及，這類大語言模型遠未到發(fā)展完善的階段，進步空間還很大。

“ChatGPT是一個大模型，計算力強，計算方法好。同樣一種原理，在于做得好不好。比如大家能做出發(fā)動機，但質(zhì)量是有不同的；踢足球都是盤帶、射門，但是做到像梅西那么好也不容易?！笨萍疾坎块L王志剛表示，要做到推動其發(fā)展的同時，兼顧科技成果的兩面性，加強倫理規(guī)范。對科學技術發(fā)展要趨利避害，讓利更好地發(fā)揮出來。

ChatGPT之所以能引起產(chǎn)業(yè)界這么大的反應，恰好說明了研發(fā)類似于ChatGPT這樣的系統(tǒng)產(chǎn)品和工作是有基礎的，也是有前景的。對此，焦李成認為，作為一個教育工作者，更應該從學術上去再思考、再認知，使得ChatGPT的發(fā)展更加健康、有序，且底子更厚，基礎更扎實，前行的步伐更穩(wěn)。

綜上所述，任何技術的發(fā)展都要經(jīng)歷一個不斷完善的過程。我們應該用正面的態(tài)度去擁抱它，去發(fā)展它，去努力做好將來的工作。技術并不能完全決定人們的使用行為，它也許可以決定使用的起點，卻不能決定使用的終點。越是在智能時代，越不能忽略人的主體作用。在更廣闊的時空、面臨更多樣的選擇，我們要保持科學的態(tài)度和理性的思考，擁抱創(chuàng)新，讓知識與技能相互補充，讓技術與教育相互激發(fā)。