近日，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省高校新農(nóng)科建設(shè)方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》提出，該省高校新農(nóng)科建設(shè)面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民和新生態(tài)發(fā)展需求，構(gòu)建新農(nóng)科高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，著眼于助推該省鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。

《方案》提出，要以蘭州大學(xué)和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校為重點，建設(shè)1-2所高水平新農(nóng)科示范高校、10-15個新農(nóng)科專業(yè)點、100門左右新農(nóng)科關(guān)鍵領(lǐng)域核心課程、5-10個耕讀教育實踐基地和20-30個耕讀教育、勞動教育品牌項目，創(chuàng)建5-10個智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)一批引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的卓越涉農(nóng)人才，培育轉(zhuǎn)化一批進入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高端的科技成果，形成具有甘肅特色的新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式。

在加強耕讀教育上，《方案》提出，要加強知農(nóng)愛農(nóng)教育，深挖甘肅本土紅色文化、農(nóng)耕文明，結(jié)合該省鄉(xiāng)村振興和強縣域行動，加強“大國三農(nóng)”“耕讀中國”“生態(tài)中國”等農(nóng)林特色通識教育課程體系建設(shè)。在創(chuàng)新協(xié)同育人機制上，《方案》提出，要促進涉農(nóng)高校與國內(nèi)外高水平大學(xué)、科研院所、相關(guān)企業(yè)開展合作，探索新農(nóng)科建設(shè)新模式。在推動學(xué)科專業(yè)交叉融合上，《方案》要求，高校增設(shè)緊缺、新興涉農(nóng)專業(yè)點，緊盯農(nóng)業(yè)科技前沿，推動涉農(nóng)高校在生物育種、關(guān)鍵農(nóng)林機械裝備、耕地質(zhì)量與農(nóng)業(yè)節(jié)水、病蟲害防治、智慧農(nóng)林技術(shù)等領(lǐng)域開展關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭取得重大原始創(chuàng)新成果。