校園新生活

吳小進(jìn)

文題亮相

剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫(xiě)下來(lái)，不少于500字。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外；（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

思路點(diǎn)撥

一、展示新校園，寫(xiě)出新發(fā)現(xiàn)。進(jìn)入初中，新校園、新教室、新老師、新同學(xué)，一切都讓你耳目一新。這時(shí)候，就需要我們學(xué)會(huì)“做生活的有心人”。我們要多留心班級(jí)中的人，觀(guān)察任課老師、同學(xué)的個(gè)性；關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的事；參觀(guān)校園各處的風(fēng)景……要練就一雙“火眼金睛”，看到別人沒(méi)有看到的新視角，發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的新亮點(diǎn)，然后你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中生活是如此生動(dòng)。

二、寫(xiě)出新細(xì)節(jié)，展示新特點(diǎn)。寫(xiě)人記事類(lèi)作文最重要的就是要突出細(xì)節(jié)。寫(xiě)作時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)初中生活的特點(diǎn)。如全班的座位安排是不是與小學(xué)相同？前后左右、靠墻臨窗、前門(mén)后門(mén)，同學(xué)們的表現(xiàn)是不是一樣？把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，你的作文就能吸引讀者的眼球。

三、打造新語(yǔ)言，扮靚新形象。要學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用多種修辭手法和各類(lèi)句式，體現(xiàn)初一新生活潑、好動(dòng)、可愛(ài)、有趣等形象特征。語(yǔ)言表達(dá)最好做到幽默、有趣味，展現(xiàn)同學(xué)們?nèi)碌木衩婷病?/p>

作文展示

座位的江湖

王俊杰

進(jìn)入初中后，班里的座位每?jī)芍苷{(diào)換一次，據(jù)我觀(guān)察，每次調(diào)座位，總有各路豪杰粉墨登場(chǎng)，使“江湖”風(fēng)云再起。

前排，與老師距離最近，每次擦黑板，粉筆灰都撲面而來(lái)。這還不是最可怕的，要是有什么風(fēng)吹草動(dòng)，老師“唰”地就站到你面前，直讓人心跳加速！小偉卻說(shuō)：“越危險(xiǎn)的地方越安全！”“泰山崩于前自巋然不動(dòng)”，定不會(huì)引起老師的注意，不要太愜意哦！“咚！”沒(méi)想到老班瞬間出現(xiàn)在他面前，猛地一敲桌子：“你干什么！”嚇得小偉一激靈，哆哆嗦嗦地站起來(lái)：“我……”我就說(shuō)嘛，前排得倍加小心。

中間的座位聚集了班里的“武林高手”?！罢Z(yǔ)文派”小棋，思維縝密，回答問(wèn)題條理清晰、口若懸河，是典型的才女，令人敬仰?！皵?shù)學(xué)雙嬌”慧然和思穎分列兩旁，難題、怪題，她們共同探討，考試、競(jìng)賽一題“決高下”，我等無(wú)名之輩只能敬而遠(yuǎn)之。更有“英語(yǔ)幫”掌門(mén)人宇涵，記憶力遠(yuǎn)超常人，據(jù)江湖傳聞，他雖才上初一，但初中英語(yǔ)單詞已背誦過(guò)半。另有政治、歷史兩大“護(hù)法”，地理、生物兩大“教派”……真是能人輩出之地！

靠近教室墻壁和臨窗的位置，相當(dāng)于“包廂”“雅座”。坐在這里，向內(nèi)可聽(tīng)諸師講道，朝外可聞鳥(niǎo)鳴蟬噪，甚至于方舟子聽(tīng)課累了，竟靠在墻上，儼然一副悠閑的樣子。當(dāng)他目光游離，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，忽聞老班一聲大喝：“方舟子！站起來(lái)，這題你來(lái)解！”同桌一捅他，他這才努力睜開(kāi)惺忪的睡眼：“這道題嘛……嗯……”“別裝了，醒醒覺(jué)！”“我沒(méi)……”老班陰沉著臉：“下課到我辦公室！”

前門(mén)后門(mén)、窗戶(hù)窗簾、燈的開(kāi)關(guān)附近的座位都是重點(diǎn)“崗位”，掌握著班級(jí)的冷暖、通風(fēng)、光線(xiàn)等。他們還有一個(gè)特別任務(wù)——望風(fēng)，一聲“老師來(lái)了”，教室里頓時(shí)前后亂竄、雞飛狗跳，不到三秒，所有人都正襟危坐。

最后一排，班級(jí)里的“豪杰”多聚于此，也偶有犯了“天條”被“發(fā)配”到此的。這些好漢往往自成“門(mén)派”，但眾師站在講臺(tái)前，居高臨下，極為關(guān)注，還是小心為妙。

班級(jí)的座位，原來(lái)有如此奧妙。其實(shí)，不管你坐在教室里哪個(gè)座位上，只要努力學(xué)習(xí)，苦練“武功”，最終都會(huì)成為“江湖”上的一道風(fēng)景。

【江蘇東臺(tái)市富安鎮(zhèn)富東學(xué)校七（1）班】

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作選取班級(jí)中常見(jiàn)的調(diào)座位為切入點(diǎn)，分析了班級(jí)里前排、中間、靠墻、后排等座位的安排特點(diǎn)，再現(xiàn)了班級(jí)群像，生動(dòng)傳神。結(jié)尾進(jìn)行升華，引人深思。全文將班級(jí)學(xué)生按座位劃分為“江湖”各大門(mén)派，或引用課文名句，或化用俗語(yǔ)，整句和散句結(jié)合，語(yǔ)言極盡詼諧之能事，讓人不禁捧腹。

我的新同桌真幽默

王思棋

我的新同桌幽默極了，不信？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

數(shù)學(xué)課，面對(duì)一道難題，老師問(wèn)了幾遍，都沒(méi)人敢“應(yīng)戰(zhàn)”。教室里人人都低著頭，生怕與數(shù)學(xué)老師的眼神相遇。我的新同桌——思穎卻把小手一舉，頭微微揚(yáng)起，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。數(shù)學(xué)老師的目光巡視了一圈：“好，這道題目請(qǐng)思穎同學(xué)來(lái)做！”她從容起身，整了整衣衫——我故意催她：“快去！”她瞥了我一眼：“看我的！”然后走上了講臺(tái)，三下五除二就完成了。字跡清秀，排版整潔，步驟嚴(yán)謹(jǐn)……簡(jiǎn)直完美！她放下粉筆，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，右手臂畫(huà)了一個(gè)半圓，橫在胸前，左手放在背后，彎腰，擺出一個(gè)謝幕的姿勢(shì)?！皣W——”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)?！澳銇?lái)給大家講一講！”老師又提要求。思穎不慌不忙，拿起紅粉筆講起了解題思路，真像個(gè)小老師！就連數(shù)學(xué)老師都不住點(diǎn)頭?！按蠹叶悸?tīng)懂了嗎？”“懂啦！”我們齊聲說(shuō)。她滿(mǎn)意極了，準(zhǔn)備回到座位上，不料一腳踩空，一個(gè)踉蹌險(xiǎn)些摔倒，全班哈哈大笑。

一次上生物課，老師聊到“鯨落”，“‘一鯨落萬(wàn)物生，你們有誰(shuí)了解鯨落的，給大家談一談。”大家都齊刷刷地看向我的新同桌?！澳悴皇亲栽偂偈峦▎幔靠旖o大家講一講?！毙⑥揶淼?。思穎一甩齊耳的短發(fā)，清了清嗓子，仿佛在做報(bào)告：“咳咳，既然你們都想讓我說(shuō)，那我就簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。這‘鯨落嘛，顧名思義，就是鯨魚(yú)死了之后沉入海底的現(xiàn)象。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，思穎狡黠地一笑，更得意了，“在鯨魚(yú)往下沉的過(guò)程中，其他海洋生物就以它為食物……”同學(xué)們都聽(tīng)得聚精會(huì)神。“鯨魚(yú)死后，胃里的食物腐爛會(huì)產(chǎn)生高壓，引起爆炸，這就是‘一鯨一炸！”大家都笑得前仰后合。生物老師也忍俊不禁：“鯨魚(yú)死后不一定會(huì)爆炸，它是要條件的。你呀，可真能胡扯！”又引得哄堂大笑。

課后，老班聽(tīng)聞此事，叫來(lái)“當(dāng)事人”?！凹热荒氵@么能說(shuō)會(huì)道，那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)有什么看法呀？”思穎眨了眨眼，說(shuō)道：“這數(shù)學(xué)課啊，眼睛一睜一閉，一黑板就滿(mǎn)了。唉，這道數(shù)學(xué)題已經(jīng)超越了我的語(yǔ)文理解范圍?！薄澳銈€(gè)鬼丫頭！從現(xiàn)在起，你擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，讓你慢慢理解。”得，新同桌還成了老班的“左膀右臂”了。

我的新同桌真幽默。

【江蘇東臺(tái)市富安鎮(zhèn)富東學(xué)校七（1）班】

點(diǎn)評(píng)

小作者的新同桌數(shù)學(xué)課上做題、講題顯風(fēng)采，生物課上滿(mǎn)嘴“胡說(shuō)”有真功，老班談話(huà)顯機(jī)智，人物個(gè)性在語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)中得到了彰顯，十分鮮明。無(wú)論是新同桌的語(yǔ)言，還是小作者對(duì)其形象的描寫(xiě)都很詼諧、幽默，是小作者來(lái)到新校園、獲得新同桌后最真摯的感受，引發(fā)讀者的共鳴。

征集令

出去走走吧，這眼前的風(fēng)，我說(shuō)了不算，你應(yīng)該獨(dú)自去吹一吹。它是浪漫的，也是未知的。你順著它走，或者逆著它走，盡管走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，你會(huì)遇見(jiàn)沒(méi)有路的山，沒(méi)有船的?！?qǐng)以“走”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（稿件請(qǐng)投至“山西省太原市第232號(hào)郵政信箱”或“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優(yōu)刊登。）

思路點(diǎn)撥：題目中的“走”不僅指用雙腿走路，也指一種人生姿態(tài)，一種精神歷程?？梢詫?xiě)自己行走過(guò)的某一處風(fēng)景、一處名勝古跡，注意不要只是景色的堆疊、歷史的介紹，要有所選擇，寫(xiě)出你最想告訴讀者的內(nèi)容，表達(dá)自己的獨(dú)特感悟。