張穎

背景介紹

2014年211本科畢業(yè)，對外漢語專業(yè)，GPA3.0。2018年985碩士畢業(yè)，平均分85。工作兩年后，2020年9月開始準備留學申請，雅思7、商務英語高級、西班牙語B2。本科時獲得獎項包括：國家獎學金、全國大學生英語競賽二等獎、全國大學生文學藝術作品大賽二等獎、校級獎學金。

我在國外好友的幫助下，留學全過程DIY，最初鎖定了5個學校和專業(yè)。最后實際申請了2個，并都拿到了offer：歐盟CLMC兩年制碩士和比利時荷蘭語魯汶大學教育研究碩 士。

申請過程

前期準備

在下定決心出國留學時，考慮到留學預算，我心里很清楚：美英澳加這些熱門國家我是不會去的。所以我把目標定在了歐洲大陸，尤其是低免學費的國家，比如德國、法國。很多人，尤其是畢業(yè)幾年后的工作黨，在打算留學時，往往手足無措，不知道從哪兒開始。其實，我建議，最開始時，可以先在網(wǎng)上搜集相關資料，至少對“留學”有個大概印象。接著去找專業(yè)的留學機構咨詢，在這個過程中幫助自己理清選學校專業(yè)等自身定位問題。在咨詢過程中，要盡量客觀看待他們給的建議，在溝通的過程中，大概就能判斷哪些中介是否靠譜。比如，有些中介推薦的學校和專業(yè)，可能只是從他們過往的成功案例中篩選出來的，這些選擇可能只是門檻較低比較容易申請。所以，選校選專業(yè)，最重要的是了解自己的能力和興趣，就像填報高考志愿一樣，保底學校一個，中間的選兩個，最后沖一至兩個高水平學校。

確定學校

在前期搜索信息的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己最想去的學校——歐盟的兩年制聯(lián)合培養(yǎng)碩士（Childrens Literature， Media & Culture，CLMC），英國格拉斯哥大學。其他協(xié)調(diào)學校有西班牙巴塞羅那自治大學、丹麥奧胡斯大學、荷蘭蒂爾堡大學、波蘭弗羅茨瓦夫大學。第一年結束后，還有個暑期學校在加拿大溫哥華的UBC（英屬哥倫比亞大學）。并且，如果能申請到獎學金，所有費用全包。兩年自由選擇3個學校，但第一學期必須在英國上。學西班牙語的時候，就對巴塞羅那心馳神往。如果能夠一邊讀書一邊旅行，怎么讓人不心動呢？另一個，比利時荷蘭語魯汶大學教育研究碩士作為保底。魯汶最吸引人的地方，除了它的排名（2021泰晤士高等教育世界大學排名：世界第45名，比利時第1名），再就是低廉的學費了。教育碩士一年學費1250歐元（按照當時的匯率，合計人民幣不到1萬元），加上生活費，一年大概10萬元。最后一點，選比利時，還因為它獨特的語言和文化環(huán)境：法語、荷蘭語和德語三種通用語言。

留學文書

目標確定后，接下來就是根據(jù)官網(wǎng)要求準備留學文書。必備的文書包括英文簡歷（CV）、推薦信（2封）、個人陳述（或動機信）、獎學金申請（如有）。

英文簡歷（CV）

最開始用英文寫簡歷時，我完全摸不著北，初次下筆的草稿只有一頁紙，還是借助翻譯，勉強擠出來的單薄的300詞。朋友看完后，不僅把她自己的CV發(fā)給我參考，還主動幫我找了很多模板，讓我學著怎么去描述當老師的經(jīng)歷。國慶節(jié)假期，每天上午琢磨范例，下午和晚上改CV，經(jīng)常改到了晚上11點 多。

經(jīng)過一個月反復打磨，簡歷終于拓展到了完整的兩頁A4紙，最后保險起見，找了英語母語者修改、校對。

推薦信（Reference letter）

兩封推薦信，我的打算是導師簽一封，領導簽一封。分別突出我的學術能力和工作能力。11月份找導師說了推薦信的事，到12月3日才把完整的推薦信發(fā)給她。中間的修改過程也是歷經(jīng)曲折，因為最開始我沒有突出想表達的品質(zhì)，沒重點。后來跟朋友聊完，才確定重點放在我的畢業(yè)論文上，畢竟這最能突出我的學習和研究能力。而我翻看當時的論文盲審意見，才發(fā)現(xiàn)老師們給的評價還是很高 的。

12月5日早上，我鼓起勇氣跟領導提推薦信，原以為她會不同意，沒想到她給我講了“一萬小時定律”，畢竟領導通常都會很驚訝工作后再深造的決定。工作推薦信，初稿像是在講故事，之后才把重點轉移到強調(diào)我的綜合素質(zhì)上：教師的職業(yè)素養(yǎng)和做行政工作的組織協(xié)調(diào)能力。簡單提了一下喜歡學習、熱愛讀書、樂于分享等品質(zhì)。畢竟，從職場回到校園，不就是想證明自己是個終身學習者 嗎？

12月24日，我把英文推薦信發(fā)給領導，她說看不懂，讓我翻譯成中文。我翻完后她又說有兩個詞用得不對，讓我把“有才能的”改成“有追求的”?？墒沁@樣一改，我重點段落的主題句和后面的論點就不搭了，后來英文版我又改回來了。12月31日，趕在跨年前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢請她簽了字。

個人陳述（Personal Statement）

個人陳述（以下簡稱PS）在所有申請文書中分量最重，因為它最能體現(xiàn)你的申請動機、學習能力、優(yōu)勢特長，甚至寫作水平。11月29日我寫了中文版?zhèn)€人陳述，之后再翻譯成英文，現(xiàn)在對比我的最終版，跟第一版截然不同。我受到的教訓是：沒有必要先寫中文，可以寫英文大綱，畢竟兩種語言的思維模式不同，越早進入英文模式越好。

第8版是最終發(fā)給一位牛津博士修改的版本，等他修改完，我又和朋友修改了一些細節(jié)，最后由我校對，終稿1185個單詞（因為CLMC要求不超過1200個單詞），所以總共修改了10次。其實第6版就已經(jīng)差不多了，只是朋友對我文末的論文選題不滿意，不厭其煩地跟我討論怎么確定選題、采用什么研究方法、選題價值何在。完全就是日后研究生畢業(yè)論文開題報告式的訓練，哪怕人家對PS的要求只是：簡略提及一下未來的論文選題（入學后可以修 改）。

PS中突出的3點，也是朋友提出來的：①教育能力，我的學生從7歲到40歲，年齡、母語、宗教、種族和家庭背景完全不同，有時候既要考慮到班課的需求，又要適合學生的個性；②非洲兩年的支教經(jīng)歷，我能適應新環(huán)境、包容多元文化、獨立生活工作交際、能跟不同背景的人打交道；③體現(xiàn)了我的外語技能、寫作能力、自學和自律能力。而留學讀碩士能給我提升的，除了外語技能外，再就是科研能力了，這也是我日后讀博士的鋪墊。

此外，寫PS時最好結合CV和推薦信里的品質(zhì)來寫，把這三者當成一個有機整體，想象招生官看到這三份材料后，對你本人能有個直觀的判斷：你的學習能力和適應能力能夠支撐你完成學業(yè)。

申請之后

2021年1月和2月分別遞交了兩個專業(yè)的申請，3月初等到了兩個offer。雖然都沒有獎學金，但綜合考慮學費和生活成本，最后我選擇了比利時魯汶大學。

后記

原本以為2個小時可以搞定，但不停地翻看各種記錄，回想當時的情景，再梳理自己的思路，直到下午才寫完。寥寥數(shù)語，輕描淡寫，但這背后付出的辛苦，只有我和朋友知 道。

我們隔著13小時的時差，為了及時溝通，我把睡眠時間延遲，然后用上午工作的間隙改文書。她也是經(jīng)常熬夜陪我到下午（她那邊的凌晨），有時候聊著聊著，我就消失了，因為學生突然找我，或者其他突發(fā)情況……

就像馬爾克斯說的：“真正的交流溝通，用的是心。”所以，時差和距離，從來不是問 題。

等offer的過程也很焦慮，依舊睡得不太好，會早醒，然后刷郵箱。那4個月里，我深刻體會到什么叫“所謂夢想，就是做夢都在想的事情”。也有很多人質(zhì)疑：疫情這么嚴重，你還跑出去干什么？我只想說：我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。