黨建引領(lǐng) 深化改革

張國定

黨的二十大報(bào)告向全黨全社會(huì)發(fā)出新的動(dòng)員令，對(duì)“分兩步走”全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的遠(yuǎn)景目標(biāo)作出新的擘畫，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開局起步關(guān)鍵時(shí)期的未來5年目標(biāo)任務(wù)和重要舉措進(jìn)行新的部署，著眼實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，立足辦好人民滿意教育的大局，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的總體方向和重點(diǎn)任務(wù)提出新的更高要求。

2023年，是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年。省委、省政府高位謀劃，開展“抓學(xué)習(xí)促提升、抓執(zhí)行促落實(shí)、抓效能促發(fā)展”行動(dòng)，民樂一中聞令而動(dòng)，聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，強(qiáng)化思政教育，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，提升教育教學(xué)水平，全力以赴開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化幸福美好新甘肅而努力奮斗。

一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

長期以來，民樂一中黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨性教育，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)校建立民樂一中教職工政治理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制，每期政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容由黨辦統(tǒng)一安排，由各部年級(jí)主任負(fù)責(zé)落實(shí)，政治教師負(fù)責(zé)領(lǐng)學(xué)、宣講，內(nèi)容主要包括黨的政策方針、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、國家的法律法規(guī)、師德師風(fēng)教育、意識(shí)形態(tài)教育、新課改理念等，使政治理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、制度化、有效化。把黨建融入教育教學(xué)全過程，解決黨建、業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象，并以先鋒模范做榜樣，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，全力打造思想純、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

新的一年里，我們緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，凝心聚力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化”這一學(xué)習(xí)主題，把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。深刻理解教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，把握新時(shí)代新征程對(duì)教育提出的新使命、新任務(wù)，將加強(qiáng)黨的建設(shè)與推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展緊密結(jié)合起來，系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn)。

建設(shè)清廉校園，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正育人環(huán)境

新的一年里，我們將持續(xù)推進(jìn)清廉校園建設(shè)，扎實(shí)開展法紀(jì)教育，強(qiáng)化制度硬約束，提高制度執(zhí)行力，形成靠制度管權(quán)、管事、管人的長效機(jī)制，從源頭上防范“微腐敗”發(fā)生；聚焦師德師風(fēng)警示教育，強(qiáng)化正面引導(dǎo)，在教師聘任、年度考核、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先等工作中實(shí)行師德失范一票否決；堅(jiān)持開展思想政治問題、有償補(bǔ)課問題、私訂教輔資料問題、傷害學(xué)生問題、以教謀私問題、違法違紀(jì)問題等重點(diǎn)問題的自查自糾，推動(dòng)學(xué)校黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步改善，實(shí)現(xiàn)班子清廉治教、部門清廉興教、教師清廉執(zhí)教的工作目標(biāo)，致力建成清廉校園，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正育人環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校以教師素質(zhì)提升為目標(biāo)，以教育教學(xué)為核心，以系統(tǒng)培養(yǎng)為抓手，持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。加大引進(jìn)人才力度，提高引進(jìn)人才學(xué)歷水平，重點(diǎn)引進(jìn)碩士研究生，以緩解部分學(xué)科教師緊缺的壓力，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，多批次、有計(jì)劃地組織教師外出或線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，尤其是開展新課改教學(xué)培訓(xùn)，幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力。實(shí)施“三名強(qiáng)?！惫こ?，打造一批優(yōu)秀任課教師、學(xué)科組長、優(yōu)秀班主任，做好市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正高級(jí)教師等高層次人才的培養(yǎng)推薦選拔工作，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，優(yōu)化教師的職稱結(jié)構(gòu)。

成立教師發(fā)展中心，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校改革和發(fā)展的核心工程來抓。舉辦學(xué)術(shù)月活動(dòng)，將新課程、新高考作為學(xué)術(shù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容，將教法、學(xué)法、考法作為交流的主要方面，進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，更好地發(fā)揮學(xué)科骨干的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)的集體力量。

成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)中心，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用“共生效應(yīng)”進(jìn)行梯隊(duì)培養(yǎng)，實(shí)施因材施教，形成獨(dú)具特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)名師申請(qǐng)名師工作室，承擔(dān)省級(jí)以上科研課題，充分發(fā)揮高層次人才在教學(xué)科研上的示范引領(lǐng)作用。承辦甘肅省隴原名師第二屆高端論壇，整合多方力量，利用優(yōu)質(zhì)資源搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，探索新型教師培訓(xùn)模式，為教師的專業(yè)發(fā)展、為教師隊(duì)伍的品位提升創(chuàng)造條件。

深化教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睂W(xué)校依據(jù)課堂教學(xué)改革要求，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，彰顯學(xué)科育人價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)從“教書”到“育人”的全面轉(zhuǎn)變。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體悟?qū)W科思想。構(gòu)建“做中學(xué)”“學(xué)中思”“思中行”教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)思結(jié)合，推動(dòng)知行合一。尊重學(xué)生主體地位，開展差異化教學(xué)與個(gè)別化指導(dǎo)，實(shí)施因材施教方略，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。建立民主平等、互動(dòng)合作、同創(chuàng)共賞、和諧相融的新型師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生安全感和歸屬感。把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要抓手，以新課程高考背景下的教學(xué)方向、思路、策略、課例、試題研究作為切入點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，制訂教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，確定教學(xué)方法與路徑，以研促教。傾力打造高效課堂，嚴(yán)格落實(shí)“精、細(xì)、實(shí)”課堂教學(xué)要求，憑借教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，利用科學(xué)的方法指導(dǎo)，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，以教提質(zhì)。

改革評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

為充分發(fā)揮教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活力，使更多的優(yōu)秀教師在教學(xué)工作中脫穎而出，學(xué)校就不能只以升學(xué)率、學(xué)生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)教師，而是要把師德師風(fēng)、教學(xué)過程作為衡量教師工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。建立班主任工作專項(xiàng)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期評(píng)選一批優(yōu)秀班主任。對(duì)教師工作采用學(xué)生評(píng)教、同組推優(yōu)的方式?！皩W(xué)生評(píng)教”以無記名問卷方式進(jìn)行，評(píng)教情況點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反饋給教師。每學(xué)期教務(wù)處和年級(jí)組綜合評(píng)出一批優(yōu)秀教師，獲評(píng)優(yōu)秀者在業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、職級(jí)評(píng)審時(shí)加分。為切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，學(xué)校依據(jù)教師職稱評(píng)定的相關(guān)規(guī)定，立足學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持“注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)”的原則，從教師任職以來的師德表現(xiàn)、班主任工作業(yè)績(jī)、教學(xué)工作量與業(yè)績(jī)等方面制定科學(xué)合理、程序規(guī)范、定性與定量相結(jié)合的教師職稱評(píng)定制度，對(duì)促進(jìn)教師潛心進(jìn)德修業(yè)、專心教書育人發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。

落實(shí)全員育人，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

黨的二十大報(bào)告在內(nèi)容安排上首次將“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為一個(gè)單獨(dú)部分，把科技、教育、人才統(tǒng)籌部署，集中表達(dá)，充分體現(xiàn)了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，我們將“德、智、體、美、勞”五育并舉、全面推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃”的總體要求，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建“全員育人”導(dǎo)師制教育工作體系，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，鞏固和推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，將青少年喜聞樂見的健康文化、理念內(nèi)化于心，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，不斷創(chuàng)新育人模式，釋放管理激情，通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和特色鮮明的主題教育活動(dòng)，打造“自主、體驗(yàn)”德育特色，努力營造誠信、包容、和諧、創(chuàng)新的育人氛圍，積極打造“學(xué)生專心、教師舒心、家長安心”的良好育人局面。

作為省級(jí)示范性高中，我們要深入領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)思踐悟中汲取奮進(jìn)力量；要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在以學(xué)促干中見實(shí)效；要樹牢正確導(dǎo)向，在思政教育中營造良好氛圍；要聚焦主責(zé)主業(yè)，在成果轉(zhuǎn)化中踐行使命任務(wù)，在教育振興上展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)作為，努力辦好人民滿意的教育。

編輯：郭裕嘉