·主持人語(yǔ)·

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：“勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平?！毙聲r(shí)代的勞動(dòng)教育是一個(gè)綜合工程、系統(tǒng)工程，需要全過(guò)程實(shí)施、全學(xué)段貫通、多主體參與、多學(xué)科滲透，形成多方聚力、整體推進(jìn)的格局。

隨著《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，勞動(dòng)教育的推進(jìn)有了有效的抓手和載體——?jiǎng)趧?dòng)課程。因此，在落實(shí)勞動(dòng)教育的過(guò)程中，首先要上好勞動(dòng)必修課，厘清勞動(dòng)課程特質(zhì)，把握勞動(dòng)課程的教學(xué)要素，建構(gòu)勞動(dòng)教學(xué)的范式及變式。其次要加強(qiáng)勞動(dòng)教育供給，充分挖掘各地各校的勞動(dòng)教育資源，因地制宜地打造校本課程、建設(shè)勞動(dòng)教育基地、進(jìn)行五育融合，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的勞動(dòng)效果，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，讓勞動(dòng)教育發(fā)揮其培養(yǎng)時(shí)代新人的作用和價(jià)值。