黃平俤

所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是指對(duì)事件發(fā)展和人物性格、肖像、心理、動(dòng)作等進(jìn)行具體描寫(xiě)。在記敘文寫(xiě)作中，應(yīng)如何獲取細(xì)節(jié)、觀(guān)察細(xì)節(jié)、刻畫(huà)細(xì)節(jié)呢？這是大家普遍關(guān)注的問(wèn)題。記敘文以寫(xiě)人記事為主，自然涉及多種描寫(xiě)方法的應(yīng)用，其中就包括細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在處理細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，要抓住“觀(guān)察、選擇、研討、表達(dá)、應(yīng)用”等環(huán)節(jié)，用心觀(guān)察、用情表達(dá)。這樣才能讓細(xì)節(jié)發(fā)揮應(yīng)有的作用，提升記敘文整體品質(zhì)。

一、用心觀(guān)察，明確記敘要素

細(xì)節(jié)無(wú)處不在，我們要用心尋找和觀(guān)察，要調(diào)動(dòng)各種感官感受，抓住事物的突出特點(diǎn)重點(diǎn)研究，并對(duì)事物進(jìn)行梳理，自然能有更大的收獲。觀(guān)察細(xì)節(jié)需要情緒和情感的支持，每一句話(huà)、每一個(gè)段落，都滲透著作者的情感，具有鮮明的情感傾向。我們要用心思考和梳理，為記敘文寫(xiě)作提供有價(jià)值的素材信息。

如以“我的樂(lè)園”為題寫(xiě)作，既然要寫(xiě)“樂(lè)園”，需先選定“樂(lè)園”，然后認(rèn)真觀(guān)察。在選擇寫(xiě)作方向時(shí)，需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：其一，教材提供的方向大多會(huì)成為首選，會(huì)導(dǎo)致“撞衫”，為避免出現(xiàn)千篇一律的問(wèn)題，最好另辟蹊徑。其二，選定方向后，要實(shí)地觀(guān)察，不能憑空想象和臆造。其三，觀(guān)察要細(xì)心、深入，還要傾注感情，為記敘文寫(xiě)作提供足夠的素材支持。如寫(xiě)“奶奶家的小樹(shù)林”，肯定要寫(xiě)小樹(shù)林的景色，不妨先安排觀(guān)察程序，選定觀(guān)察對(duì)象，觀(guān)察時(shí)注意抓住景物的細(xì)節(jié)。如小樹(shù)林中肯定有一些從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)，其樹(shù)形、樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)皮等，都屬于細(xì)節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)這些內(nèi)容。描寫(xiě)時(shí)，還要抒發(fā)情感，小樹(shù)林是游戲的好場(chǎng)所，可以用有情感有溫度的語(yǔ)言描繪，這樣小樹(shù)林便成了“樂(lè)園”。

用心觀(guān)察細(xì)節(jié)內(nèi)容，需要抓住其突出特點(diǎn)，寫(xiě)出其不同之處，還要賦予其更豐富的情感，這樣才能使其成為最優(yōu)秀的寫(xiě)作素材。選擇“小樹(shù)林”為自己的“樂(lè)園”，實(shí)地觀(guān)察，寫(xiě)出小樹(shù)的外形特點(diǎn)，融入游戲、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等內(nèi)容，讓小樹(shù)林成為探索自然、互動(dòng)交流的實(shí)驗(yàn)基地和游樂(lè)園，自然能夠創(chuàng)造出一些看點(diǎn)，增加作文的可讀性。

二、選擇典型細(xì)節(jié)

可選擇的素材眾多，如何科學(xué)篩選，是關(guān)系記敘文成敗的大事。在人物描寫(xiě)環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)往往可以起到“以小見(jiàn)大”的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，篩選時(shí)，要考慮寫(xiě)作的需要，讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)發(fā)揮應(yīng)有的作用。素材選擇要對(duì)接情感，因?yàn)槿宋锸怯星楦性V求的，這樣才能讓人物更立體。

如以“我的動(dòng)物朋友”為題寫(xiě)作，介紹自己熟悉的小動(dòng)物，自然少不了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如果有喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，素材積累就比較豐富，那么如何科學(xué)篩選呢？這里需要注意幾個(gè)問(wèn)題：第一，描寫(xiě)小動(dòng)物的外形時(shí)，要避免大眾化，大家都知道的特點(diǎn)最好不要寫(xiě)，要挑選一般人不注意的地方描寫(xiě)。如寫(xiě)小狗，不妨抓住胖瘦、長(zhǎng)短、高矮等特點(diǎn)重點(diǎn)描繪。第二，要突出動(dòng)物的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，這樣可以制造更多看點(diǎn)，也能讓動(dòng)物更有靈性。如寫(xiě)小貓，可以重點(diǎn)關(guān)注其飲食習(xí)慣，比如愛(ài)干凈等。第三，在動(dòng)物與人之間建立親密關(guān)系，如寫(xiě)小羊，可以選擇小羊與人的互動(dòng)環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)描繪內(nèi)容，這樣不僅能讓記敘文更具可讀性，還能表達(dá)深刻的主題和情感。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)容豐富多樣，在具體篩選進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的素材時(shí)，要考慮可讀性、感染力、情感性等諸多問(wèn)題，這樣才能做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。這個(gè)單元的寫(xiě)作對(duì)象是小動(dòng)物，如果從知識(shí)角度選擇素材，介紹動(dòng)物的一般特點(diǎn)，看點(diǎn)不多，精彩度不夠，可讀性自然不高，而細(xì)致描寫(xiě)人與動(dòng)物的情感交流，可以大幅度提升習(xí)作的精彩度，作文感染力大大增強(qiáng)，完成情感表達(dá)目標(biāo)。

三、互動(dòng)研討細(xì)節(jié)

“一人計(jì)短，二人計(jì)長(zhǎng)?！睂?xiě)作前，主動(dòng)與同學(xué)等分享細(xì)節(jié)觀(guān)察、選用、表達(dá)技巧和方法，能產(chǎn)生更多寫(xiě)作思路。細(xì)節(jié)資源極為豐富，每個(gè)人的觀(guān)察角度不同，收獲自然也不同，如果相互交流，無(wú)疑可以獲得更多啟示，產(chǎn)生更多想法。細(xì)節(jié)資源的搜集、觀(guān)察角度的討論、寫(xiě)作技巧的分享、情感表達(dá)的融合等，每個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺，深入交流的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)，為記敘文寫(xiě)作創(chuàng)造了良好條件。

在記敘文素材整合環(huán)節(jié)，我們不僅要學(xué)會(huì)篩選細(xì)節(jié)素材，還要吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，如果有需要，可以組織多種形式的交流活動(dòng)。如以“我學(xué)會(huì)了—————”為題寫(xiě)作，要詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，自然涉及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在列提綱的過(guò)程中，大家相互討論，交換素材，共享素材搜集經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如學(xué)種花，這件事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，需要注意一些細(xì)節(jié)，不然花就養(yǎng)不好。如澆水，需要了解花對(duì)水分的需求，過(guò)多或過(guò)少都不合適。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性毋庸多言，需要更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支撐，而小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，很容易遇到認(rèn)知短板，如果能經(jīng)常與大家交流，可以快速提升認(rèn)識(shí)水平，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

四、運(yùn)用修辭

運(yùn)用修辭，能將細(xì)節(jié)描繪得更逼真，增強(qiáng)記敘文的表現(xiàn)力。比喻、擬人可以讓語(yǔ)言具有生命力，排比、夸張可以增加表達(dá)的氣勢(shì)和情感的張力。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中運(yùn)用修辭，可以大幅度提升細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品質(zhì)。

如以“我的‘自畫(huà)像”為題作文，要介紹自己的特點(diǎn)，離不開(kāi)多種描寫(xiě)方法的應(yīng)用。在肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)中，如果能運(yùn)用修辭，可使描寫(xiě)更精彩。如介紹人物特點(diǎn)時(shí)，可以這樣形容鼻子：“我的鼻子頭有點(diǎn)尖，有人說(shuō)像彎鉤，有人說(shuō)像象牙，我覺(jué)得像彎彎的月牙……”如描寫(xiě)語(yǔ)言，可以這樣寫(xiě)：“我說(shuō)話(huà)有點(diǎn)快，快到什么程度？快如閃電?！比宋镄蜗竺鑼?xiě)是作文中最常見(jiàn)的，利用修辭手法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，創(chuàng)造一些表達(dá)“出彩點(diǎn)”，可以引發(fā)讀者的閱讀興趣。比喻、夸張、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)比等修辭方法運(yùn)用難度較低，在描寫(xiě)中多加運(yùn)用，能夠提高作文表達(dá)效果。

五、延伸應(yīng)用細(xì)節(jié)，促進(jìn)記敘情感融合

變換觀(guān)察角度，獲取不同的細(xì)節(jié)內(nèi)容。在記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，科學(xué)選擇觀(guān)察角度最為重要，觀(guān)察角度就是文章的寫(xiě)作角度，或者是進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度；角度獨(dú)特，文章就獨(dú)特，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就獨(dú)特，就有感染力，吸引人閱讀。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是作文的亮點(diǎn)，能突出文章的中心，引發(fā)讀者的共鳴，獲得作文高分。教材文本中有很多經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫(xiě)素材，我們要注意積累，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，為記敘文寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

記敘文寫(xiě)作，細(xì)節(jié)描寫(xiě)不可忽視，情感滲透更為重要，唯有合理兼顧，才能寫(xiě)出精彩的作文。如第五單元習(xí)作“游—————”，這是半命題作文，需要先選擇適合的地方。這里涉及選擇地方的問(wèn)題，我們常去的地方?jīng)]有太多看點(diǎn)，大家熟悉的地方也難以引起關(guān)注，如何處理呢？可以從以下幾個(gè)角度展開(kāi)思考：首先，選擇大家熟悉的地方，可以對(duì)接其認(rèn)知，產(chǎn)生更多情感共鳴。但因?yàn)榇蠹叶际煜ぶ饕吧攸c(diǎn)，寫(xiě)這些容易缺少看點(diǎn)。此時(shí)可以選擇一些大家不易發(fā)現(xiàn)的角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣可以制造看點(diǎn)。如寫(xiě)游泰山，大家對(duì)天街、十八盤(pán)、玉皇頂?shù)鹊胤奖容^熟悉，可以寫(xiě)攀登路上的平臺(tái)碑刻，或者寫(xiě)挑山工等特殊攀爬者，都能夠?qū)懗鲂乱?。其次，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備功課，如在游覽過(guò)程中涉及一些故事、典故、歷史等內(nèi)容時(shí)，要及時(shí)記錄，為寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。如游故宮，導(dǎo)游介紹皇帝鮮為人知的故事，或者介紹故宮的背景等，要有意識(shí)地記錄一下，寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用，可以增加作文的文化內(nèi)涵，以及可讀性和感染力。

在記敘文中，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，融入更多情感要素，可以有效提升作文的思想內(nèi)涵，增加作文的可讀性和感染力。游記要展現(xiàn)景物的特點(diǎn)，讓讀者欣賞，如果能夠加入更多細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)容，或者加入一些新鮮的故事，能夠創(chuàng)造出亮點(diǎn)，令人心馳神往。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)作用不容忽視，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，在記敘文寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以使作文重點(diǎn)突出，中心明確，引人閱讀。因此只有用心觀(guān)察，從不同的角度精心選擇細(xì)節(jié)內(nèi)容，熟練運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法，才能寫(xiě)出詳略得當(dāng)，內(nèi)容豐富、充實(shí)的好作文。